초등참사랑이영근선생님이전하는
책읽기가더없이즐거워지는초등교실을만드는독서교육법
많은부모님들이담임교사를만나면아이들에게책읽는습관을어떻게들이게할지늘고민하며어려움을전한다.교사들도학생들에게책읽기를권해야하는중요성과필요성을잘알고있다.그러나책보다즐거운것들이너무많은요즘,필요성만으로아이들에게책을읽게하기는어렵다.저자인이영근선생님또한,책읽는즐거움을깨닫기까지많은시간이걸렸다고밝힌다.어린시절책을만날기회가적어서책과친해질기회가없었기때문이다.그래서참사랑땀반학생들에게는자신처럼책읽는게어려운숙제로느끼게하지않으려고,여러가지방법으로책읽는교실을꾸려나가기위해오래도록애를썼다.학생들에게책읽는즐거움을느끼게하려면어떻게해야할까?초등교사로스물다섯해넘게학생들과만나오며실천한다양한독서교육사례를종합해《책읽는교실어떻게할까?》로정리했다.
책으로함께하는학급운영의다양한실천사례
책은모두6장으로나누어책읽는교실을꾸려보고싶은교사들이편하게적용해볼수있는다양한실천사례를자세히담았다.
1장‘책이좋은아이들’에서는참사랑땀반에서책읽기가가지는가치를소개한다.
2장‘참사랑땀반책읽기’와3장‘책과함께하는학급운영’에서는책읽는교실을꾸리기위한밑바탕을어떻게만들어가는지학급의한해살이와견주어살펴본다.학생들과첫날을지내기전교사가준비해야할것들,한해동안책읽기를꾸준히하겠다는생각을보여주는첫날활동,학급문고를꾸리는방법을안내한다.특히이영근선생님은날마다책을읽어주거나,스스로읽게하면서학생들이차츰책읽기에재미를느낄수있는방법을제시한다.이렇게하면서학생들이학교에나오지않는방학에도책읽는습관을꾸준히이어나갈수있도록이끈다.
4장부터6장까지는꾸준한책읽기를밑바탕으로학급에서할수있는다양한활동을‘독후활동’,‘온작품읽기’,‘독서토론’으로나누어더자세하게설명한다.꾸준한책읽기로습관을만든다음,교과지도를할때책읽기와연계해서할수있는독후활동들을소개한다.글로쓰는독서감상문쓰기,몸으로표현하는연극하기,상상력을미술로표현하는그림그리기,부모와함께읽기,논제를정해서토론하기같은다양한활동이바로그것이다.
학생들과책읽는교실을만들어나가며준비해야할것,유의점,활동사례들을꼼꼼히정리해담았다.학기초에학생들에게읽어주면좋을책목록,독서교육으로학부모와상담할때교사들을위한도움말,학생들과함께읽으면좋은그림책목록,온작품읽기·독서토론할때활용하면좋은책목록등도팁으로정리했다.독서교실을꾸리는교사들이유용하게활용할수있을것이다.
초등교사들을위한빛깔있는학급운영길잡이
이영근선생님은학교를구성하는세주체인학생들과부모,선생이모두행복한교실이되기위해자신만의철학과방법으로학급을꾸려나간다.《초등학급운영어떻게할까?》에서이야기한참사랑땀반의기초가되는두가지빛깔은바로‘글쓰기’와‘책읽기’이다.아이들의삶에한걸음더다가가기위해하는글쓰기는《글똥누기》에서자세히다루었고,이번에는아이들삶을가꾸어나가기위한방법으로책읽기를제안한다.《책읽는교실어떻게할까?》에서도책읽기는학생들만해야하는활동이아니다.독서교육을지도하는교사,그리고학부모님들도함께해야학교와가정에서아이들이자연스럽게책을즐길수있을것이다.심심할때책읽는‘심심책읽기’,날씨좋을때책을읽는‘가을아래책읽기’,친구와책을바꿔읽는‘친구와책추천하기’처럼이영근선생님표즐거운책읽기방법을꾸준히해나가다보면학생들은어느새책읽는시간이매우즐겁고행복한시간으로느끼게될것이다.교실에서학생들과독서교육을실천해보고싶은선생님들께이책을권한다.
‘살아있는교육’시리즈
아이를살리고,교육을살리는책을만들겠다는보리의출판철학을보여주는책입니다.교육에관심있는분들을위해교육현장에서아이들을가르치는선생님들이이루어낸성과와실천기록을담은책들과,새로운교육흐름과전망을보여주는책들을펴냅니다.
