과학개념을 익히는 몬테소리 자연 놀이 : 창의력과 호기심 발달을 위한

과학개념을 익히는 몬테소리 자연 놀이 : 창의력과 호기심 발달을 위한

$18.00
Description
사고력 발달과 창의력 성장으로 이어지는
몬테소리식 자연학습 과학교수법!
아이들이 점점 더 많은 시간을 실내에서 보내고 자연 세계와 단절된 생활을 보내는 지금, 《과학개념을 익히는 몬테소리 자연 놀이》와 함께 신선한 놀이학습 활동을 해보세요.
세계적으로 주목받는 몬테소리 교육법은 아이들이 자신의 속도로 주변 세계를 탐험하고 발견할 수 있는 자유가 주어졌을 때 가장 잘 배운다는 믿음을 가지고 있습니다. 이러한 뜻을 품은 몬테소리의 다양한 교육법 중 자연놀이와 과학놀이의 내용을 담았습니다.
자연 놀이는 야외 활동을 통해 아이들의 감각을 발달시키고 환경에 대해 배우며 모든 생물의 상호 연결성을 발견하게 합니다. 과학 놀이 또한 실험, 관찰, 조사를 통해 과학적 개념을 직접 탐구하게 하며 호기심과 창의력이 자라나게 한답니다.
이러한 놀이학습을 통해 아이들은 무엇에서든지 배워나가고, 자연을 사랑하는 사람이 될 거예요. 흥미진진한 발견과 탐구의 시간 속에서 놀이의 힘을 펼쳐 볼 기회입니다.

저자

마자피타믹

미술사와몬테소리교육을전공하고,30년이상어린이를가르쳐온몬테소리교사이다.유아교육전문가로다양한아이들을만났으며,특수교육이필요한아이들에게신체적발달활동을가르쳐왔다.부모와자녀를위한실제적인놀이안내서가필요하다는것을느낀피타믹은직접책을쓰기시작했다.몬테소리교육과육아에관한많은책을썼으며,세계적으로10만부이상판매되었다.또한한국어로출간된책에는...

목차

몬테소리에대하여·4
이책을읽기전에…·5
자주하는질문·8

1장-신나는자연놀이

1.알록달록자연의색│2.손으로만져봐요│3.저나무는몇살일까?│4.야생동물아,안녕?│5.길따라보물찾기│6.끈적끈적아기다람쥐│7.스파이가되어요│8.누가누가먼저찾을까?│9.소풍을떠나요│10.내맘대로콜라주│11.곤충을살펴봐요│12.모래성을만들자│13.퐁당퐁당!물수제비│14.그림자를찜해요│15.꽃을간직해봐요│16.날씨를읽는솔방울│17.넌어디에사니?│18.지구는둥그니까!│19.지도를펼쳐라│20.꼬불꼬불학교가는길

2장-탐구하는과학놀이

1.딱딱,졸졸,뭉게뭉게│2.어느쪽이더많을까?│3.떠다니는액체들│4.밀도가무엇일까?│5.둥실둥실달걀놀이│6.균형을잡아라│7.자석에붙여봐요│8.마찰력이무엇일까?│9.비밀요원이되어봐요│10.카멜레온꽃│11.나뭇잎짝짓기│12.나뭇잎이변해요│13.무슨색이될까?│14.소금을만들어요│15.찌릿찌릿!마법의정전기│16.결정체를만들어요

3장-즐거운만들기놀이

1.자연일기장만들기│2.낙하산을펼쳐라│3.보물지도를만들어요│4.쓱싹쓱싹비밀나뭇잎│5.내가만든비눗방울│6.어떻게버터가될까?│7.조물조물슬라임│8.어떤향이어울릴까?│9.신기한무지개비누│10.용암과비슷해요│11.달걀껍질이녹아요│12.여보세요?실전화기│13.소금반죽의변신│14.펑!화산이터져요│15.돌고도는팽이│16.꽃으로퍼즐을맞춰요│17.둥지를만들어요│18.동서남북,어디로갈까?│19.재미있는연만들기│20.빙글빙글바람개비나침반│21.모래위의해시계

4장-성장하는식물놀이

1.씨앗을구분해요│2.나만의씨앗주머니│3.어떤싹이움틀까?│4.화분이된달걀껍질│5.화분이된우유팩│6.당근을키워봐요│7.콩에새싹이돋아요│8.아보카도키우기│9.해바라기키우기│10.꿀벌아,고마워!│11.창가에봄이왔어요│12.말랑말랑과일말리기

부록-안전규칙과워크시트

안전규칙과기본기술│앞치마와보호안경착용하기│재료옮기기│가위로자르기│워크시트

출판사 서평

어려운과학을놀이로체험해볼시간
부모와아이가함께즐거운과학교육선행학습서

유아교육계의가장유명한몬테소리교육법에서‘자연’은여러주제중가장중요하다할수있습니다.실제로많은전문가가어린시절부터자연과의교감을통해다양한경험을쌓는것이중요하다고강조했지요.하지만바쁜일상에서아이와함께야외로나가거나식물원등을가보는일은쉽지않습니다.그렇다면실내에서도손쉽게자연을가까이하는방법은없을까요?이책에는아이들의호기심자극과자기주도학습을위해몬테소리교육법의자연과과학을놀이하고배울수있는실용적인방법과조언을담았습니다.

4장으로구성된《과학개념을익히는몬테소리자연놀이》는아이들에게자연과기본적인과학원리를알려줍니다.기본개념들을다양한방식으로짜임새있게다루면서아이들이직접자연과과학을경험해보고이해하는과정을통해과학개념을제대로알수있도록이끄는내용이담겨있답니다.1장에서는신나는모험을떠나듯이아이에게새로운세상을체험하게해줄자연놀이를주제로다룹니다.아이는하나의단어로정의되지않는자연의색을배우며동식물을비롯한지구를아우르는자연이란존재자체를배울수있을거예요.2장에서는탐구하는과학놀이를소개하는데,과학의기초개념을놀이로쉽게접하므로아이들이과학을학습이아닌놀이의개념으로즐겁게받아들이게합니다.간단한과학원리와현상들에아이는호기심과흥미를보일거예요.

앞부분에서체험을해보았다면3장에서는화산과나침반,해시계등과학을품은실험체를아이가직접만들어보면서그원리를이해하게해요.4장에서는성장하는식물을주제로자기손에서피어나고자라나는자연의신비로움을느껴보며아이의남다른경험과생각을유도합니다.

모든학습이책과사진,미디어등으로가능한시대이지만,아무리많은것을보고읽는다해도간접체험과직접체험의차이는많이다르기에아이의성장에큰영향을줍니다.시간이지날수록눈이번쩍뜨이는장난감들이나오고있지만어쩌면아이에게가장좋은건부모와함께간공원에서발견한곤충과자연물일것입니다.우리아이가단순한미디어가아닌직접주도하는놀이를통해자연과과학을배울수있도록준비해보는것은어떨까요?호기심이새싹이되어창의력은나무처럼클거예요.부모도아이와함께숲이되어울창하게성장할시간입니다.