감성 지능을 키우는 몬테소리 음악 놀이 : 우뇌와 사회정서 발달을 위한

마자피타믹

미술사와몬테소리교육을전공하고,30년이상어린이를가르쳐온몬테소리교사이다.유아교육전문가로다양한아이들을만났으며,특수교육이필요한아이들에게신체적발달활동을가르쳐왔다.부모와자녀를위한실제적인놀이안내서가필요하다는것을느낀피타믹은직접책을쓰기시작했다.몬테소리교육과육아에관한많은책을썼으며,세계적으로10만부이상판매되었다.또한한국어로출간된책에는...

몬테소리에대하여5
이책을읽기전에…6
음악놀이의효과10
자주하는질문14

1장리듬과라임

1.배두드리기│2.째깍시계│3.두손을함께│4.두드리기와손뼉치기│5.걸음걷기│6.오르내리기│7.길고짧음│8.셈여림│9.비트는계속된다│10.땡!철컹!│11.음절소리│12.소리의비교│13.챈트를말하고놀아요│14.라-타-탓-탓│15.드르륵,탕,퍽│16.리듬속라임

2장음악의소리

1.뻐꾸기의노래│2.자장자장자장가│3.이야기를위한소리│4.채소의노래│5.비오는날놀이│6.아침을깨우는음악│7.친구및가족과함께부르는노래│8.수상음악│9.라임노래하기│10.명절의노래│11.개,고양이,그리고다른동물들│12.드라이브음악

3장음악연주하기

1.빗음악│2.오션드럼│3.작곡가가되어요│4.딸랑이를굴려요│5.주방음악│6.돌멩이음악│7.뿔나팔불기│8.피아노음악│9.병과그릇│10.고무줄기타│11.탬버린을흔들어요│12.인형의노래│13.무지개를그려주세요│14.음악적으로색칠해요

4장음악에맞춰움직이기

1.자연찬가│2.몸을흔들게하는음악│3.음악소품상자│4.퍼레이드음악│5.흔들어요│6.나뭇가지와음악│7.바깥에서춤추기│8.발을통해느껴요│9.공기처럼가벼워요│10.서커스줄타기│11.손가락놀이│12.스트레칭하고느끼기│13.이야기를춤으로표현해요│14.연잎점프│15.음악조각상│16.길을따라가요│17.리듬을느리게해요

용어사전및자료모음

용어사전│어린이를위한음악관련사이트│내가좋아하는노래│워크시트│어린이를위한음반

우리아이의흥겨운성장이시작된다
일상을색다른선율로바꿔줄놀이지침서!

아이는음악적경험을통해음악자체를즐기면서성장하고발달하게됩니다.이책에서는유아의발달수준과음악적관심및욕구에초점을맞추었습니다.활동을통해아이는음악을청각과촉각으로느끼는감각을키우게될것이고모든곳에존재하는음악을통해인지능력과운동감각,사회정서적능력을키우게된답니다.또한다양한가사를접하고스스로노랫말을만들어보기도하면서어휘력도풍부해질거예요.

4장으로구성된《감성지능을키우는몬테소리음악놀이》는다양한음악적활동을다루고있습니다.아이의음악적능력은첫활동을시작하는순간부터강화되기시작해,여러활동을탐색해나가는동안계속해서발달한답니다.1장에서는모든소리가음악으로느껴지게될놀이가펼쳐집니다.아이의손이악기가되어음악이나오게되고단순한시계소리와발걸음소리마저도노래로만드는능력을갖추게될거예요.다양한리듬과라임을알아가면서아이는음악과한발가까워진답니다.2장에서는몸과물건의소리만이아닌자연의다양한소리를느껴봅니다.투툭투툭,쏴아,두두두두등여러소리를내는빗소리는물론채소까지도음악이되어아이를흥겹게해줄거예요.듣는것에그치지않고노래도해보면서신나는감정을높고낮은음으로표현해보는경험을하게될거예요.앞에서소리를들어보았다면이번에는직접음악을만들어볼수도있어요!3장에서는완성된악기들로즐겁게연주해볼수있고나만의악기도완성해더새롭고유익한체험시간을즐길수도있답니다.아이의창의성과음악적능력을일깨워줄연주를해보아요.소리도듣고노래도부르고연주도해보았다면4장에서는움직이며춤을춰볼시간입니다!흥겨운에너지를몸을움직이며표현해본다면즐거운체험과더불어성장발달에도아주좋은효과가있답니다.몸을움직이면서음악을느껴본아이는세상의모든소리를반갑게맞이하고자신의감정을즐겁게표현하게될거예요.

책속에서

손은무거운상자옮기기부터가려운곳긁기에이르기까지아주많은일을수행해요.또한손으로음악을연주할수도있어요.악기연주자들은손을사용해기타를치고,피아노건반을누르고,드럼을두드리지요.우리는손만가지고도놀라울정도로다양한음악적소리를낼수있답니다.
---p.32

소리의볼륨은엄청난효과를낼수있어요.큰소리는우리를흥분시키거나놀라게하거나겁을주지요.작은소리는그맥락에따라마음을진정시키는느낌이들기도하고으스스한느낌을주기도합니다.아이가더작고조용한자연의소리에귀기울이도록도와주세요.바쁜하루를지내다보면작은소리는잘듣지못할테니까요.
---p.48

아이는놀이하듯실험하면서소리가크거나작을수도,높거나낮을수도,빠르거나느릴수도있다는것을배웁니다.또한아이에게는여러소리를비교하고같은소리를찾기위해주의깊게들을수있는능력이있어요.다만이과업은보기보다복잡합니다.한소리를듣고,그소리를기억하며,두번째소리와대조하려면집중력이필요하지요.이활동은아이에게즐거운직접경험을제공하면서주의깊게듣고소리를비교하여논리적으로생각하도록유도합니다.
---p.59

아이들대부분이음악에매력을느낍니다.가장간단한리듬에서부터복잡한멜로디에이르기까지,아기들조차도음악소리에긍정적으로반응하죠.아이가소리로실험하고호기심을마음껏채우게해주면창의성발달에큰도움이됩니다.이번장의활동은자연속의음악적소리를인식하는것부터음악이감정에어떻게영향을미치는지를이해하는데이르기까지,아이가음악과관계를맺는여러방법을탐색하게해줍니다.자신만의노래를만들어보는경험을통해아이는리듬,라임,멜로디에대한이해를확장할수있을거예요.
---p.76

영양면에서감자칩보다당근이더건강에좋고,셀러리가사탕보다낫다는데에는모두가동의할거예요.노래는어린이에게균형잡힌식단을따르도록권하는강력한도구가될수있습니다.“채소먹어!”라고말할필요가있을까요?채소에대해함께노래할수있는데말이에요.채소를권하는노랫말에리듬과멜로디를붙임으로써어린이는몸에좋은음식에더빨리관심을가지게될거예요.
---p.86

비는아이들이자연과가깝게성장하는부분에있어필수적입니다.어린이들은빗물이유리창위로흐르는모습을넋을잃고바라보기도하고,창문위로따뜻한입김을불어김이서린표면에그림을그리기도합니다.바깥에나가서물웅덩이에서물을첨벙이며노는것보다더신나는일은없지요.폭풍우또한가랑비의조용함부터바람이울부짖는소리와쾅하고울리는천둥소리에이르기까지다양한소리와연관해생각해볼수있답니다.
---p.89

누구에게나아침에일찍일어나는건대단한일이랍니다!아이는종종따뜻하고포근한이불에서나오기를힘들어하기때문에,맛있는아침식사나친구와놀기로한약속등을상기시켜일어나고싶게만들필요가있죠.이때미소와활기차고밝은목소리가생산적인효과를내는것처럼,음악도그렇답니다.아이들은노래하는목소리,익숙한노래,좋아하는곡의화창하고명랑한소리에잘반응합니다.
---p.93

어린이들은혼자서,그리고여럿이함께음악을연주합니다.혼자서연주해서독립적인표현을할수도있고,여럿이함께연주해서협력의가치를느낄수도있지요.그룹으로노래하고노는것은각자가내는소리가하나이상의다른소리와만난다는점에서아주신나는일이에요.그렇게연주한음악은힘과통일성이있는,매우흥분되는무언가가되어되돌아옵니다.그룹음악활동은가정에서형제자매,사촌및친구들과함께하는것으로시작되며,아이들에게만족감과치유적효과를줍니다.이렇듯어린이들이초기에경험하는앙상블은앞으로겪게될음악및사회적경험을미리준비하는과정이될수있습니다.
---p.96

어린이들은물놀이를좋아해요.물을가지고도음악적으로탐색할수있어요.아이들은두손이나몸전체를욕조속물에담그고철벅대며놀아요.또한물은아이들이긴장을풀고노래하게하며,시대를막론하고민요와잘알려진곡들의주제로널리쓰였답니다.
---p.100

많은어린이가등하교하면서,또우리의삶을풍요롭게하는여러활동을하러가면서상당한시간을차안에서보냅니다.어린아이들은주먹크기의장난감자동차를카펫주위로씽씽굴리며놀아요.장난감차의인기를보면자동차가어린이에게얼마나매혹적인대상인지를알수있죠.차에서보내는시간은가족간의친밀도를높일좋은기회입니다.음악적탐색을위해더할나위없이좋은시간이기도하죠.
---p.114

아이가소리를표현하는데어려움이있다면,가상의소리를예로들어주세요.예를들어,차에타면서이렇게물을수있어요.“어디서코끼리소리가나네.들었니?”“문을열때는어떤소리가나니?”이와같은질문은아이가주변의소리를좀더쉽게파악하게도와줍니다.
---p.115

어린이의삶에서음악과노래보다더큰기쁨을주는것은드뭅니다.음악을연주하거나새노래를익히는일에는무엇에도비길데없는순전한기쁨이있지요.음악과노래는리듬과라임에서자연스럽게나타납니다.아이는일단기본적인리듬을이해하고나면음악속에서더복잡한형태의리듬을찾아낼수있습니다.라임의경우에도마찬가지로,일단라임을기억하고낭송할수있게된아이는노래를들으며비슷한라임을찾아낼것입니다.
---p.118

이활동은아이가작곡가가되어볼수있는좋은기회예요.그림그리기와노래하기를결합한이활동은기억력과연상력을향상되게하죠.아이들은여러도형과표시를반복해서그리면서그림실력을키우고,또한음악은귀로들을뿐만아니라눈으로읽을수도있다는점을알게될거예요.
---p.124

어린이들은요람속에서딸랑이를가지고노는어린시절부터셰이커의소리를좋아합니다.라틴아메리카에서는마라카스라고도불리는셰이커는브라질,쿠바,멕시코,푸에르토리코,베네수엘라등을포함한카리브해및중남미국가의음악에자주쓰이지요.마라카스는마른박껍질로만든빈공에마른콩을넣어만듭니다.아이는자신만의셰이커를만들어흔들고굴리며노는것을좋아할거예요.
---p.128

아이가자유롭게피아노를치게두되,절대피아노를쾅쾅때리면안된다고알려주세요.아이를의자에앉히고자유롭게건반을탐색해보도록두세요.아이의‘곡’은여러분의관심을별로끌지못할가능성이크지만,자유롭게건반을뚱땅거린경험은아이에게는강렬한기억으로남을거예요.
---p.143

이활동은아이가상상의나래를펼쳐특별한캐릭터를직접만들어볼멋진기회입니다.이야기와노래를통해인형에생명력을불어넣고인형이먼저시범을보이게함으로써아이에게새로운기술이나행동을가르칠수있습니다.아이들은인형을바라보고인형의이야기에귀기울이기좋아합니다.또한아이들이스스로인형을조종하면서캐릭터를생동감있게표현할때는손과눈의협응이발달하는효과가있습니다.
---p.155

아이들은그림그리기를좋아해요.여러분이고른음악에맞춰진행되는이번활동에서아이는자신이세상에서가장큰그림을그리고있다고상상할거예요.이활동은대근육운동기술을사용합니다.대근육은몸을흔들거나,점프하거나,폴짝뛰는데사용되지요.대근육기술은우리의소근육운동기술과도나눌수없는관계에있습니다.소근육은쓰기,바느질하기,타이핑하기등의활동과연관이있어요.대근육과소근육은서로의발달에영향을미치기때문에어느한쪽도소홀히할수없습니다.
---p.159

색칠하기는아이의마음을차분하게하며,즐거움을줄뿐아니라손의힘과소근육및시지각을발달시키는데에도도움이됩니다.이번활동에서아이는흥미로운여러악기에대해배우고색칠합니다.아이가악기색칠에몰두하고있을때오케스트라로연주한곡들을들려주면그즐거움은두배가될거예요.
---p.162

야외로나가서부드러운잔디위에서창의적으로춤을추는것은큰해방감을줍니다.음향시스템이있지않은한야외공간에서는어쿠스틱음악에맞춰춤을추게됩니다.혹은음악없이여러분과아이가내면에서자연스럽게느끼는음악적리듬에맞춰춤을춰볼수도있어요.
---p.185

몬테소리는유아에게균형잡기능력을시험해보고픈욕망이있다는것을알아냈습니다.그래서아이들은바깥에나갔을때벽의가장자리를따라걸으며균형을잡아보지요.여러분의자녀들에게서도그런모습을볼수있을거예요.몬테소리는아이의신체발달에서균형감이필수적요소임을알았습니다.그래서아이의균형감을발달시키기위한다음활동을고안했습니다.여기서는해당활동에음악을더해소개합니다.
---p.193