★‘나’에게서나를지키는말
“모두나를싫어해.”라고말하는미소는친구들에게잘보이기위해맞추려고만한다.“나는나를좋아해.”라고말을바꾸자미소의생각은달라진다.내가좋아하는것을찾아보며나와친해진뒤에새로운친구를받아들일수있는자신감이생긴다.
내가밉고싫어질때가누구나있다.이책은나를있는그대로사랑하기위해어떤마음과어떤말이필요한지생각해보도록한다.
★‘너’에게서나를지키는말
“착하니까네가양보해.”라는말을듣는정아는거절하지못하고자신이참는게낫다고생각하며속앓이를한다.“내가원하지않으면싫어.”라고거절하고나니까용기가생긴다.그렇게나를먼저배려하면,남을진심으로배려하게된다.
가까운사람들에게상처받을때가있다.내입장만생각하면소통이되지않는다.서로존중해야한다.이책은관계를맺으면서나다움을보여주는법을찾아보도록한다.
★‘우리’에게서나를지키는말
“넌우리와달라.”라는말을듣는다문화가정아이지호는일상속에서아무렇지않게소외받는다.“우리는똑같이소중해.”라는말을통해차별과혐오에관해바르게판단하는법을배운다.
우리사회에는편견과고정관념이자리잡고있다.어떨때는나쁜의도로한말이아니었음에도차별일수있다.이책은잘못된생각에맞서사람답게사는법을살펴보고,사회에서나의자리를찾기위해함께고민해보도록한다.
서로의나다움을지켜주는
‘감수성’을배우다
감수성은우리사회에서무엇이잘못되었는지를감지할수있는능력을말한다.그러므로예민한감수성은문제의식을가지게하고,상황을이해하고파악하게하며,해결책을만들어실천하게한다.성인지감수성,인권감수성등이같은맥락이다.
이책은말의‘감수성’을길러준다.그릇된말에대해‘왜잘못되었을까’문제를제기하고,‘어떻게말해야할까?’고민하며올바른말로문제를해결하도록한다.이과정을통해아이들은감수성을습득하게된다.그러면서스스로사용하고있는말들이적절한지꼼꼼하게확인하고,잘못된표현을민감하게잡아낼수있게될것이다.
이렇듯감수성은‘나라면어떨까?’라는감정적인공감과이성적인이해가함께작용한다.감수성이잘자리잡으면내가소중한만큼상대방도소중하다는생각으로서로의나다움을지켜줄수있다.
‘나’라서공감할수있는이야기들
우리반,열두명의나를만나다
‘내이야기다!’라고생각할때몰입하고공감하게된다.이책은아이들이누구나한번쯤겪어봤을고민들을다루었다.여기,같은반열두명의아이가모였다.아이들은제각각성격도다르고,생각도다르다.그래서고민과상처도서로다르다.모두가자신을싫어한다고여기는아이도있고,자기외모가마음에들지않는아이도있다.친구에게무시당한다고생각하는아이도있고,거절하지못하는아이도있다.성차별에화가난아이도있고,차별이일상이된다문화가정아이도있다.우리반이라는아이들의세상에서벌어지는열두명의이야기는결국누군가의‘내이야기’일것이다.나와같은경험을가진나를마주해보자.어떤말로어떻게이겨냈는지공감하면서커다란용기를얻게될것이다.
