나를나답게하고관계를존중하고사회를정의롭게하는
열두가지태도의힘
『나를만드는열두가지태도』는어린이들이꼭갖춰야할열두가지태도를담았어요.용기,정직,성실,절제,예의,우정,공감,배려,책임,포용,공정,협력은어린이들이단단한어른으로성장하게끔자양분이돼줄힘이에요.책속의열두주인공이자신에게맞는올바른태도를찾으면서한층성장하듯어린이독자들또한일상에서나를만드는데필요한태도를익히고차곡차곡행동으로실천하면서성장할거예요.
★‘나다운나’를만드는태도
수호는‘두려움’이커서다윤이를좋아하지만고백하지못하고머뭇거려요.하지만‘무모함’이일상인친구의말을듣고무작정고백했다가거절을당하지요.수호는창피하고서운했지만,먼저다윤이가왜거절했는지생각해봐요.그렇게두려움과무모함사이의‘용기’를깨닫고,다윤이에게자신의무례함을인정하고사과하기로하면서진짜용기를내보고자해요.
누구나스스로부족하다고느낄때가있어요.이책은나를자랑스럽게여기려면어떤마음가짐을가져야하는지보여주고,나를단단하게하는나만의가치를찾아보도록해요.
★‘존중하는나’를만드는태도
다윤이는동생에게‘무관심’하다는소리를종종들어요.게다가책을읽고슬퍼하는친구를보며왜‘동정심’을가지고위로해줘야하는지못마땅해요.다윤이는누군가슬퍼하면무조건같이슬퍼해야하는것은아니지만,여러사람의입장과마음을이해하면좋은관계를맺을수있음을알게돼요.그렇게무관심과동정심사이의‘공감’이필요하다는사실을깨닫고,친구를위로하고동생을이해해보도록해요.
나를고집하다가다른사람을무시할때가있어요.이책은서로를이해하려면어떤마음가짐이필요한지알려주고,나를존중하는만큼상대방도존중해야한다고이야기해요.
★‘정의로운나’를만드는태도
누리는무인정보단말기에서사용법을몰라쩔쩔매는할아버지를보면서노약자는금지해야한다고말하며‘무조건거부’해요.그런데카페에서아기출입을금지하자말도안된다면서자기기준으로만생각하며‘이기적감싸기’를보여줘요.누리는두가지상황모두불합리하다는것을깨달아요.그렇게무조건거부와이기적감싸기사이의‘포용’을배우고,다름과부족함을너그럽게받아들이기로해요.
누구나무엇이옳고무엇이그른지고민해봤을거예요.이책은함께살아가려면내가해야할일이무엇인지,그로인해사회를정의롭게바꿀수있는지생각해보도록해요.
슬기로운결정과긍정적인변화를위한‘중용’!
마음이모자라거나넘치지않게
중심을잡아가는과정을경험해봐요
고민은모자라거나넘치는마음에서생겨요.모자람을느끼면자기자신을낮추게되고,반대로넘치면욕심이과해져요.그래서이책은‘중용’을제안해요.바로‘마음의중심잡기’지요.한쪽으로치우치지않게상황에알맞은태도를취하는거예요.책속의주인공들은고민에관해질문을던지고,모자란마음과넘치는마음을오가며중심을잡아가요.그렇게중심을잡은마음은슬기롭게결정하도록돕고긍정적인변화를가져와요.이책을통해마음의중심잡기를경험해봐요.마음이치우치지않으면정서적으로안정되고감정이나충동을조절할수있는‘자기조절력’이발달해실제다양한고민과문제상황을잘극복할수있을거예요.
‘몸가짐과마음가짐이단단해지는태도사전’을통해
태도란무엇인지스스로답해봐요
이책에나오는‘태도사전’은특별해요.열두가지태도를‘말하기’가아니라‘보여주기’때문이에요.말한다는것은단순히용어를설명해주는방식에그쳐요.하지만보여준다는것은상황의재현이지요.태도사전은어린이들의눈높이에맞는상황을보여줌으로써태도의가치를이해하도록도와요.‘용기는자기잘못을솔직하게인정하는것’,‘정직은자기자신을속이지않는것’,‘성실은할일을미루지않고제때하는것’,‘절제는몸과마음이불편해하는신호에귀기울이는것’,‘예의는모르는사람에게친절하게대하는것’,‘우정은서로배울점을찾아가는것’,‘공감은감정과경험을공유하는것’,‘배려는뒷사람을생각해주는것’,‘책임은약속한말을꼭지키는것’,‘포용은서툰행동을함부로비웃지않는것’,‘공정은규칙을함께만드는것’,‘협력은서로도움을주고받으며함께성장하는것’처럼말이에요.이처럼태도사전은태도란무엇인지정해진답을주는것이아니라어린이들이자신의경험과사례를이입해스스로답해보도록해요.
‘좋은태도가습관이되려면’
배운것을몸에익히려는노력도필요해요
올바른태도를배웠다고해서하루아침에내것으로갖춰지지는않아요.이책은‘좋은태도가습관이되려면’이라는페이지를구성해어린이들의실천을이끌어내요.각태도에관해자기자신을점검해보고,문제점을파악해보고,생활을관리해보고,경험을나눠보고,행동을바꿔보는등다양한실천법을제시하면서배운것을자연스럽게몸에익히도록도와요.올바른태도가올바른생활로연결되게하는이책의실천법은‘앎’을‘삶’으로끌어들이는역할을할거예요.
*인증유형:공급자적합성확인
