AI 기반 융합교육의 이론과 실천

AI 기반 융합교육의 이론과 실천

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Description
AI의 일상화와 융합지식의 시대를 맞이하여 학교교육에서의 교수 학습의 양상이 어떻게 변하게 될 것인지에 대한 이론적 관점 및 실천적 전략을 제시하고 있다. 이 책에서는 AI 기술들이 어떻게 학교 교육의 다양한 상황 속에 적용될 수 있으며, 그로 인해 교수학습이 어떻게 변하게 될 것인 지에 대해 미래 지향적인 학교 교육의 차원에서 논의하고 있다.
이 책은 한국연구재단 SSK(Social Science Korea) 연구지원사업의 하나인 ‘디지털 기반 교수학습 연구단’(연구책임자 박휴용)의 연구진들이 AI 기반 융합교육의 이론 및 실천과 관련하여 자신의 전공 연구 주제를 기반으로 저술한 것이다. 이 책에는 각 대학에서 인공지능 융합교육 차원에서 현장 연구와 교육을 선도하고 있는 저자들의 전문성과 통찰력이 본 저서에 잘 녹아 있으므로, AI 기반 융합교육에 대한 이론적 이해를 넓히고, 구체적 실천 전략을 탐색하기 위한 교육전문가들에게 많은 도움이 될 것이다.
저자

박휴용외지음

위스콘신대(UniversityofWisconsin-Madison),교육과정및수업(CurriculumandInstruction)전공,박사(Ph.D.)2008년 
현 전북대학교교육학과교수,전북대학교교육문제연구소장 
〈주요저서〉 
다문화교육론(2016,동문사) 
포스트휴머니즘과교육의미래(2019,전북대학교출판문화원) 
4차산업혁명과인공지능시대의포스트휴먼학습론(2021,전북대학교출판문화원) 
인공지능기반교육의원리와실제(2023,양서원) 

목차

01인공지능과학교교육_임다미
1.인공지능과교육관련정책동향
2.인공지능교육실현을위한정책적지원
3.인공지능교육의범위
4.인공지능교육과교사의역량
5.인공지능교육과교수학습
6.인공지능을학교교육에접목할때필요한윤리적고려사항

02융합지식과인공지능기반학습의원리_박휴용
1.융합지식시대의학습
2.기술적시대의학교교육의변화
3.기술기반사회를위한학습의원리
4.생성형AI기술의이해

03디지털기반학습환경과학습심리_임선아
1.교수학습에서디지털기기의활용
2.디지털기반학습환경과동기
3.학습동기를촉진하는테크놀로지
4.디지털기반수업을이끄는자기주도학습력

04컴퓨팅사고력함양을위한융합수업설계의이론과실천_문정미
1.SW·AI융합교육
2.초중고맥락에서컴퓨팅사고력
3.CT함양을위한융합수업설계사례
4.CT융합수업설계에서고려할사항

05생성형인공지능을활용한교수학습법_박휴용
1.AI챗봇을활용한영어교육
2.적응형학습(Adaptivelearning)에의적용
3.가상튜터(AItutor)와스마트콘텐츠활용
4.생성형AI활용미술교육
5.디자인교육
6.음악교육

06학업성취도예측에서통계분석과머신러닝의차이_신인수
1.교육데이터분석과머신러닝의개요
2.교육분야에사용되는전통적통계분석과교육데이터사이언스
3.교육분야에서사용되는머신러닝알고리즘
4.교육분야에서사용되는전통적통계분석과머신러닝알고리즘의철학적,방법론적,
활용상차이
5.교육분야에서의전통적인통계분석및머신러닝활용사례
6.교육분야머신러닝,전통적통계분석적용시주의할점
7.머신러닝,통계분석,교육이교차하는분야에서
교육분야데이터과학자로성장하기위한공부방법
8.머신러닝을활용한국내외연구