칼 비테의 자녀 교육법 : 200년간 변치 않는 자녀교육·영재교육의 바이블 (양장)

칼비테

칼비테(1767∼1845)는19세기독일의유명한천재였던Jr.KarlWitte의아버지이자목사였다.그는미숙아로태어난아들을독특한교육이념과방법으로훌륭하게길러낸경험을바탕으로1818년에저술한《칼비테의교육(TheEducationofKarlWitte)》이란책은조기교육이론서로써지난200년동안영재교육의“경전”으로불리며수많은사람들에게호응을받고있다.
그의아들칼은아버지의철저한교육프로그램에의해9세무렵6개국어를자유롭게구사하였으며,또한그는10세에최연소로라이프치히대학에입학하여13세에괴팅겐대학에서철학박사학위를취득하였고16세때하이델베르크대학에서법학박사학위를받은후곧바로베를린대학의법학부교수로임명되었지만프러시아왕의명을받아18세에이탈리아에유학하여법률공부와함께단테에흥미를가지고종래의단테학자들의오류를지적하는《단테의오해》라는유명한책을저술하기도했다.귀국후에는1883년83세로그눈부신생애를마감할때까지국왕의뜻에따라독일의각대학에서법학강의를계속하였다.

서문

Chapter1하나님,제아이를보호해주세요
아들의성공은모두아내의덕
작은실수
하나님은우리의희망을저버리지않는다
엄마가먼저변해야한다

Chapter2환경이다를뿐누구나똑같이태어난다
아이의재능과후천적교육
지나친독촉이인재를망친다
유아기는도자기를만드는점토와같다
아동의잠재력체감법칙
아이가태어나는날부터교육을시작한다

Chapter3지능발달의최적기를놓치지않아야한다
아이가즐겨먹는음식이곧보약이다
건강한마인드를유지하게한다
오관훈련
생후15일부터단어를가르친다
기억력과창의력,그리고상상력을빨리개발하기위한방법

Chapter4올바른교육방법
게임을활용한다
외국어는어떻게가르칠까
흥미는어떻게키울까
어떻게흥미를불러일으키고문제를제기하게할까
주입식교육을하지않는다
평등한관계를유지한다
로젠블룸교수의수학교수법
열심히공부해도신경에이상이없다
놀면서아이의능력을키운다

Chapter5어떻게분별력을키울까
주변의모든것을바르게보도록유도한다
태양이있으면늘그늘진곳이있게마련이다
허구의환상에빠지지않게한다

Chapter6지혜를가르친다
사람을쉽게믿지않게가르친다
아이의미래에도움이되는지혜
어떻게이익을쟁취할까
아이를격려하고,아이가남을격려하게가르친다

Chapter7아들을멀티형인재로키우고싶었다
가정은아이가자라는요람이다
동정심을키워준다
성격이곧능력이다
아들을학자로키우고싶은맘은없었다

Chapter8아이를우습게보지말라
아름다운본성과자성을갖게한다
어려도알건다안다
솔선수범하고아이를존중한다
어릴때교육시키지않으면늦는다
스스로자기일을하게한다

Chapter9어떤교육이아이를안다치게할까
엄격하게구는데는다이유가있다
아이의이성을속이지않고판단력을흐리지않게한다
올바른방법으로꾸짖는다
아이의자존심을지켜준다

Chapter10어떤친구와무엇을하고놀까
놀이는단순히노는것이아니다
아들과친구사이의모순
왜나쁜아이들과어울리면안되는가
아이들과제한적으로어울리게한다
장난감을가지고놀며배울수있는지식은없다
놀이로인생을체험한다
부모와아이가함께하는놀이

Chapter11칭찬을자주해준다
자신감의근원을발견한다
아이는다재다능하다
실패를대하는법을가르친다
격려의비밀

Chapter12착한행동을이끌어낸다
행동기록장
부모가먼저솔선수범한다
왜돈으로아이를격려했을까
돈벌기가얼마나어려운지가르친다
돈쓰는법을가르친다
아내가전수한옷차림과매무새
어떻게해야아이의버릇이나빠지지않을까

Chapter13어떻게좋은습관을키울까
에너지를집중하는습관
빨리하는습관
최선을다하는습관
포기하지않는습관

Chapter14어떻게해야아이가자만하지않을까
칭찬의수위를조절한다
너무자주칭찬하지않는다

Chapter15아이가나쁜습관에물들지않게한다
어떻게해야나쁜습관이생기는것을막을수있을까
아이가'악습'에물들때
어떻게해야효과적일까
왜음식욕심을낼까
많이먹으면멍청해진다

Chapter16좋은마인드를키운다
용기의가치
독립심
심리적수용력을단련시킨다
'조용히'하는게임
열심히쟁취하기VS과감히포기하기
정신의건강

Chapter17사람들과어울리는법을가르친다
경청의기술
이해의힘
거만함,대인관계를망치는가장큰장애물
대인관계와거리조절

Chapter18나의교육이념
완벽에가까워지게하기위해서
어떻게풍부한감정을키울까

Chapter19누구보다도행복하다
놀라운사건
라이프치히대학입학증명서
국왕의알현과괴팅겐대학의입학
열다섯살짜리박사
건강하고즐거운영재

후기

올바른교육이념과철학을제시한자녀교육의바이블

칼비테(KarlWitte)는조기교육과영재교육을주창한위대한교육가이며,페스탈로치가적극적으로신뢰한가정교육의선구자이다.이책은경험에의한실천적교육이론서로써교육학연구에지대한공헌을하였음은물론이거니와페스탈로치의간곡한권유에의해집필되었다는사실에더주목할필요가있다.칼비테의교육이념은오늘날주목받고있는조기교육,소질교육,전인교육따위와일치한다.지난200년동안《칼비테의교육(TheEducationofKarlWitte)》은전세계의수많은사람들에게영향을주었으며,교육관련각분야에서이책의혜택을받은인물로프뢰벨,스토너부인,몬테소리,도만박사,스즈키등을탄생시켰다.또한이책은영재교육의바이블로불리며,수많은사람들에게읽혀져다양한분야에서인재들을두루탄생시켰다.

칼비테의조기교육과가정교육의영향력은현대사회에도여전히지대하다.많은부모들은“어떻게조기교육을해야아이가성공할까?”“과연조기교육을아이가어느정도소화할수있을까?”“조기교육과정에서발생하는문제를어떻게해결해야할까?”등과같은문제를매우궁금해한다.이책은칼비테가14세이전의아들에게실시했던조기교육과아들칼비테가조기교육을받아들이는상황에대해서두루얘기하며최고의답안을제시한다.아이를비범한인물로키우기위해서좋은교육방법을물색하고있는부모에게이책은가장탁월한선택이될것이다.

부모라면한번쯤꼭읽어보아야할가정교육이론의고전

이책은그냥책상물림교육이론서가아니다.
이책은다큐멘터리다.
이책의가장큰매력은칼비테가미숙아로태어난아들을천재로키워내는과정을낱낱이볼수있다는점이다.
그리하여칼비테의영재교육비법을고스란히전수받을수있다.

칼비테는언어교육은언제,어떤방식으로시킬것인지,성격이나습관등은어떻게잡아줄것인지,부모와자녀의관계는평소에어떠해야하는지,놀이를선택하는기준은무엇인지등을그냥이론으로서가아니라,어린아이의일상을하루하루따라가면서맞닥뜨리게되는시시콜콜한문제들을함께고민하고해결하면서그것이어린아들에게교육적으로어떤의미를갖는지,어떤효과가있는지를상세하게기록함으로써생생한교육체험을통하여아이의일상생활전반의교육에대해서꼼꼼하게조언하고있다.

200년도더전에제시된교육이념이나방법론이과연현대에맞을까?고리타분하지않을까?너무엄격한도덕관에매어있진않을까?
이책을읽어보면그런모든것이기우에지나지않는다는것을금방알게된다.

아동교육에관한그의생각은오히려현대인보다더현대적이다.
조기교육과영재교육의창시자라고말해지는칼비테의실천교육이론은쉽고명쾌해서술술읽힌다.
게다가정신적으로육체적으로완벽하게키워낸천재아들이그의이론을확실하게증명하고있으니그야말로이론과실천을겸비한최고의교육서인셈이다.

하지만이렇게바쁜세상을살면서칼비테처럼자녀교육에만전념하기는힘든노릇이다.중요한것은칼비테처럼똑같이교육하는것이아니라그의교육경험을모범으로삼아서그와같은아버지또는어머니가되려고노력하는것이아닐까싶다.아이를키우는것은정말어려운일이다.아이들은언제나예측불허~아니던가!그러나아이를키우면서결정하기어려운일이닥칠때마다완벽한모델이있어서그답을구할수있다면얼마나좋을까!

좋은아버지,훌륭한어머니가되고싶은사람들에게이책을바친다.