학교의 요정

이향지

저자:이향지
책읽는속도말고는모든게느렸던어린이가자라서작가가되었습니다.
이책을읽는어린이들에게‘지금모습그대로어른이되어도괜찮다’고말하고싶어요.
제15회웅진주니어문학상대상을받았습니다.쓴책으로는〈말랑말랑기억젤리〉,〈꿀풍단의비밀〉이있습니다.

그림:한나빵
어린이와빵을좋아해요.
어린시절책과만화세상에서재밌게놀던기억을잊지못해어린이만화가가되었어요.
〈미운아기오리뿡쉬〉,〈아얏아얏욧욧〉,〈빵빵!행복빵집〉등의만화를만들었습니다.

학교의요정
학교에는어려운게너무많아
뭐든지다아는학교의요정
나에겐네가필요해
틀리면다시하면돼

준이의운동화
하얀운동화는싫어
심장이뛰지않는운동화라고?
비오는소각장에서
진짜번개맨의신발같아!

서로의다름을인정하고성장하는따뜻한교실속이야기
《학교의요정》은아이들이학교생활속에서겪을수있는고민과어려움을함께나누고극복하는방법을따뜻하게담아낸창작동화입니다.이책은아이들이자기자신을사랑하고,친구들과조화롭게어울리며성장하는과정을보여줍니다.

학교는어렵지만,나만의속도로나아가요!
첫번째이야기〈학교의요정〉에서는줄넘기를어려워하는미루가학교의먼지요정‘뭉치’를만나면서겪는변화를그립니다.줄넘기뿐만아니라받아쓰기,수학문제까지어렵게만느껴지는미루는학교가힘들다고느끼지만,요정뭉치의응원과친구아윤이와의우정을통해자신만의속도로성장하는법을배우게됩니다.아이들은이이야기를통해학교에서의어려움을극복하는힘과자기자신을믿는법을자연스럽게익히게됩니다.

자신을있는그대로받아들이는힘.
두번째이야기〈준이의운동화〉에서는준이가마음에들지않아외면했던운동화를통해자신을인정하고받아들이는과정이담겨있습니다.번개모양이그려진하얀운동화는처음엔준이에게외면받지만,우여곡절끝에준이와함께운동회에서힘차게달리게됩니다.아이들은이이야기를통해자신의모습그대로를소중히여기고,있는그대로의자신을받아들이는것이얼마나중요한지를깨닫게됩니다..

문해력도잡고,한번더생각해보는독후활동.
책을읽고한걸음더성장해요.
《학교의요정》은어린이들이읽고나서자신의감정을돌아볼수있도록‘문해력플러스’와‘같이생각하기’같은독후활동을제공합니다.이를통해아이들은자기자신을사랑하는방법을배우고,친구들과더욱따뜻한관계를맺을수있는계기를갖게됩니다.

아이들이이책을통해자신을믿고성장하는기쁨을느끼길바랍니다.
《학교의요정》과함께따뜻하고행복한학교생활을만들어나가요!

책속에서

“내가바라는건!날그냥내버려두는거야.난겁쟁이도,바보도아니라고!나한테는내속도가있단말이야.그러니까정말도와주고싶다면날기다려줘!”_본문33쪽중에서
“걱정마.할수있어.틀리면다시하면돼!”
먼지뭉치가소곤거렸어요.미루는침을꿀꺽삼키고고개를끄덕였어요._본문46쪽중에서

“제대로달리지도못하잖아.너도저기들어가야겠다!”
빨간운동화의말에다른신발들이와하하웃었어요.
“싫어.하지마!”
하얀운동화는바들바들떨었어요.신발장끝부분을꼭붙들고매달렸어요._본문66쪽중에서

“내가나를믿을때심장은뛴단다.”
구두의말에운동화의몸이떨렸어요.
‘믿으면,뛴다고?나도할수있을까?’_본문76쪽중에서

[교과연계]
(통합)2학년함께배워요(주제)/3학년도덕2.인내하며최선을다하는생활/4학년도덕3.아름다운사람이되는길

[독후활동지]
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