‘함께행복한교육’을실천하는
일반학교교사들의놀라운수업혁명!
미래사회를위해학교는학생들에게무엇을어떻게가르쳐야할까?『교과융합프로젝트수업과학습공동체이야기』는바로그답을찾아가는과정에서수업혁신을이루어낸솔밭중학교학습공동체이야기다.
솔밭중학교선생님들은자발적으로학습공동체를만들어서함께수업을계획하고진행하여학생들의학습참여도와효과를높였다.무엇보다교과서지식이단순히지식에머무르는것이아니라우리생활과연관되어있음을학생들스스로깨닫게하였다.학생들은선생님이일방적으로가르치는지식이아닌스스로배우고,느끼고,실천하는과정을통해더넓고깊게공부하는습관을갖게되었다.
이책은총3부로이루어져있는데1부는학습공동체운영과그노하우,2부는프로젝트학습설계원리와설계방법,3부는프로젝트학습사례를담고있다.그중백미는역시학습사례이다.각사례의교과융합수업설계서는그자체로뛰어난성과물이며,학생들의수업활동과결과,성찰은교사와학생,학교의긍정적변화를한눈에보여준다.프로젝트수업과교육혁신에관심이있다면참고해서한번실천해볼만하다.
PBL,STEAM교육,과정중심평가,자유학년제수업,
교육과정-수업-평가-기록의일체화가한권에쏙!
학습공동체,왜했을까?
“학생들의삶에영향을줄수있는프로젝트수업을제대로실행해보고싶었다.”솔밭중학교선생님들이학습공동체를시작한이유다.그런데수업과학습공동체가무슨관계냐고?프로젝트학습은고차원적인문제해결과정이어서단일교과의지식만활용하는것이아니라여러교과의지식을융합하는것이필수적이기때문이다.물론학교의모든교사가학습공동체에참여하는것은아니다.자발적인참여가기본이다.
솔밭중학교학습공동체는학생들을위한수업혁신에만머무르지않았다.학습공동체밖선생님과더협력적이고긍정적인관계를유지하기위해학습자료를공유하고학습산출물을전시했으며모든교사가자유롭게쓸수있는수업바구니제도등을운영했다.프로젝트학습토크콘서트같은행사도열었다.
이은상창덕여중교사는이들의수업활동을보면서,“홀로존재해도,교과서로만수업해도아무런문제가없는상황에서‘함께’하기를선택하고,‘실제’문제에가까운프로젝트를설계한선생님들에게박수를보내지않을수없다.”라며부러움을드러내기도하였다.
교과융합프로젝트수업,제대로하려면?
그러면프로젝트수업이란무엇일까?프로젝트수업은PBL(ProjectBasedLearning)이란용어로널리알려져있으며,최근에는학생들의다양한문제해결활동을통칭한다.기업에서어떤프로젝트를위해팀원들이협력해일을해결해나가는과정과유사하다.
프로젝트수업에서는학생들간협업,지식구성,실세계문제해결과혁신,학습을위한ICT활용,자기조절,능숙한의사소통이필요하다.이를위해교사는프로젝트수업설계원리6가지,즉실제성,지적도전,자원활용,과정중심평가,스캐폴딩과피드백,산출물공개를염두에두고수업계획서를짜고수업절차를정리한다.물론실제수업에서는학생들의개인적인특성,시간이나장소의제약때문에진행방법을다소수정하기도한다.
솔밭중학교의경우,프로젝트수업이끝나고그산출물을학교에전시하거나SNS를통해공유했는데,많은이들에게감동과행동의변화를불러왔다.한예로,중1자유학기과정으로수학,국어,영어,기술?가정,사회교과가융합하여공정무역수업을하고관련통계포스터를복도에전시하였다.마침인권수업을하고있던3학년학생들이그것을보고세계경제불평등의심각성에큰충격을받았다고토로했다.또학교축제에서공정무역카페를열었을때는제품이다떨어져판매가어려워지자‘그럼기부를하겠다’고한학생도있었다.이러한모습들을지켜보며선생님들또한자신들의수업이학생들에게선한영향력을퍼뜨리고있음에교사로서긍지를느꼈다.
21세기교육,수업도평가도변화해야한다
세계의정치,사회,문화,경제가하나로얽혀빠르게변화하고있기에미래를살아갈학생들의교육도변화해야만한다.열린자세로세계를받아들이고(인성),더창의적이고더자율적이면서도(진로탐색),스스로문제를해결하고책임질수있도록(문제해결력)교육해야한다.프로젝트학습에이러한능력을키우는데아주적합한수업방법중하나이다.프로젝트학습속에는미래핵심역량,실생활문제해결,학습자중심,교수학습방법,교과과정-수업-평가-기록의일체화등최근의교육목표가모두들어있다.
솔밭중학교학습공동체도프로젝트학습내내학생들의적극적인태도와변화를경험하면서이러한교육효과를직접확인했다.학생들은영어수업의결과가사회수업으로이어지고1학년수업이3학년학생들에게영향을주는것을보며,교과지식이세상에서실제로활용될뿐아니라서로얽혀있는것을깨달았다.지구온난화프로젝트수업때는동물복장을하고플레시몹활동을했는데다른학년학생들과교사,교장,교감의참여를이끌어내면서‘사람을움직이는우리의힘’을배웠다.‘영어로배우는수학동아리’같은학생자율동아리가두배로늘어났고,교육청주관수업나눔축제등에참가하여지식을공유하기도하였다.그와함께교사들도,학교도,학부모들도배움에대해더긍정적이고협력적으로변모하였다.
솔밭중학교학습공동체의수업혁신은동료교사들과학생들을변화시켰으며,현재는지역내다른학교들의부러움과함께행복한교육혁신을선도하고있다.
