박수원,심성호,이동철,이원님,임성은,정원희,최진희
삶을통한성장으로의교육을그리며,오늘도아이들과의즐거운만남을기다리는초등교사이다.현재아미초등학교에근무하고있으며,한국교원대학교대학원에서교육과정및교육평가를전공하고있다.교육은학교현장을중심으로연구되어야한다고여기고,교사이자연구자로서의삶을살아가고자한다.
추천사|프롤로그|프롤로그|추천사|목차‘집밥’과‘교육과정’이야기1부시끌벅적교사교육과정만들기1장교육과정계획하기1.교사교육과정을개발하는데정해진절차나방법이있나요?2.계획한교과시수가실제랑똑같나요?3.주제(단원)는어떻게정하나요?4.주제(단원)는꼭성취기준으로만들어야하나요?5.학생들의흥미와요구는어떻게교육과정에반영하나요?6.성취기준에도달하면잘가르친걸까요?2장수업만들기7.단원목표가필요한가요?8.성취기준은어떻게활용할수있나요?9.교육과정-수업-평가(기록)의일체화,어떻게해야하나요?10.수업속에서‘과정중심평가(통지)’는어떻게하나요?3장교육과정자율이활발한학교문화만들기11.동학년에서는모두똑같이교육과정을운영해야하나요?12.학부모의공감을얻는교사교육과정이되려면?13.전문적학습공동체를활성화하려면?14.학생의선택을강화하는교육과정이란?15.16+1교육과정은어떻게운영해야하나요?16.학교교육과정한해살이계획을알려주세요17.2022개정교육과정:학교자율시간,선택과목?2부교사교육과정실천기1.[초1]자음이와모음이의한글여행-이해중심교육과정(UBD)과귀납적탐구를적용한교사교육과정2.[초2]우리마을을알다,동네한바퀴-개념적렌즈로통합교과비틀어보기3.[초4]통일,찬성하나요?-학생들의흥미와요구를반영한교사교육과정4.[초5]그린스마트미래학교:우리가꿈꾸는미래학교-학교의상황을반영한교사교육과정5.[초6]돼지,학교에오다-온작품읽기로함께만들어가는교사교육과정6.[중3]내가바로BTS!BeTogetherToSave!코로나19위기속우리마을을함께구하자!-보편적학습설계(UDL)기반학생주도프로젝트7.[고2]수학으로가득한세상-학생스스로만드는교사교육과정에필로그|부록
교육과정의주인은교사!문서에갇혀있던교육과정을아이들눈앞에서생생하게살려내는사람은누가뭐래도교사들이다.이책은주어진교육과정을교실상황에맞게이리저리매만지고아이들에게가장적합한모습으로다듬는과정을통해교사가교육과정의주체로자리매김하기를응원한다.교사교육과정의노하우!이책은교육과정에대한이론적이해를바탕으로,교육과정을계획하고,수행과제,차시별수업내용을고민하여수업을만들때고민되는지점은물론,교육과정자율이활발한학교문화만들기위한노하우까지담겨있다.교사교육과정실천기초,중,고각급학교에서실천하고있는다양한교육과정을소개하고있다.‘나만의방식’이살아있는교사교육과정은어떻게만들지,학교의상황을반영한교사교육과정은어떠한지소개하고있다.여기서더나아가학생들의흥미와요구를반영하고,학생주도교육과정은어떻게실천하고있는지도생생하게담고있다.★이책의구성1부는교사들이교육과정을디자인하는과정에서갖게되는여러질문들을던지고그답을친절히제시한다.2부는초등학교저학년부터고등학교까지현장에서펼쳐지는다양한교사교육과정의실천사례를실었다.책의여러곳에서2022개정교육과정과이른바미래교육이라고하는변화의흐름속에서놓치지말아야할중요한이슈들을다루고있다.
