디지털 소양을 기르는 인공지능 수업디자인 : 2022 개정 교육과정 기반

디지털 소양을 기르는 인공지능 수업디자인 : 2022 개정 교육과정 기반

$17.00
Description
챗GPT가 쏘아올린 인공지능 시대,
“한 발짝 한 발짝” 교실수업을 바꿔보다
인공지능 활용 수업 첫걸음 가이드
챗GPT가 쏘아올린 인공지능 시대, 교실 현장은 무엇을 준비하고 어떤 수업을 해야 할까? 이 책은 ‘컴알못’을 위한 인공지능 활용 수업 첫걸음 가이드이다. 인공지능 교육의 시작이라 할 수 있는 2022 개정 교육과정 기반 디지털 기초소양 교육부터 인공지능 교육의 기본 개념과 방법, 도구를 간단명료하게 설명한다. 학생과 교사 모두에게 유익하고 즐거웠던 인공지능 활용 수업 실천 사례를 교과별 교육과정 성취기준과 PBL 수업 흐름에 기반하여 AI·디지털 활용 수업 전 과정을 깨알 팁과 함께 순서대로 풀어낸다. 책에 다 싣지 못한 상세한 내용과 관련 이미지는 큐알코드로 안내하고 있다. 부록으로 제공하는 ‘2022 개정 교육과정 기반 AI·디지털 도구 활용 수업 아이디어 노트’와 ‘학습 결과물 제작을 위한 기반 AI·디지털 도구와 배움주제 예시’는 교사의 인공지능 수업 디자인에 영감을 주는 이 책의 백미(白眉)이다. 이 책과 함께 “한 발짝 한 발짝” 교실 수업을 바꿔보자.

저자

박재찬(달리쌤)

저자:박재찬(달리쌤)
교사들의PBL수업,AI·디지털활용수업을지원하는PBLPLANET의대표이다.한국교원대학교대학원에서교육과정및교육평가를전공하였다.학교안에서는인공지능교육선도학교와AI동아리를운영하고있다.학교밖에서는2022개정교육과정총론핵심교원,디지털리터러시핵심교원,AIEDAP마스터교원퍼실리테이터,AI미래교육현장지원단등으로활동하고,AI정보영재교육원에서학생들을지도하고있다.
국가교육과정정책추진유공부총리겸교육부장관표창을받았고,한국교육학술정보원에서주최한에듀테크소프트랩우수실증사례공모전에서우수상을수상했다.지은책으로『학생참여수업,배움을디자인하다』『초등수학,문해력이답이다』『누구나쉽게따라할수있는블렌디드수업』(공저)등20여권이있다.

목차


저자서문

Part1.챗GPT시대,인공지능교육을주목하는이유
알파세대의뇌
메타버스,그리고마인크래프트와로블록스
디지털프로슈머
인공지능교육의시대
학생1인1태블릿PC
디지털문해력교육
디지털기반교수·학습혁신

Part2.2022개정교육과정과디지털소양교육
디지털소양교육이란?
2022개정교육과정과디지털소양교육
미디어리터러시와디지털리터러시
디지털소양을기르는인공지능활용수업
인공지능활용수업마인드셋

Part3.인공지능과친해지기
인공지능을가르치는게두려운분에게
찍으며배우는인공지능활용수업:이미지
말하며배우는인공지능활용수업:음성
움직이며배우는인공지능활용수업:동작
알아두면쓸모있는인공지능정보

Part4.인공지능활용수업-이미지편
이모티콘만들기
인공지능과함께네컷동화만들기
새해카드만들기
우리반로고만들기

Part5.인공지능활용수업-브이로그편
가정일브이로그만들기
공부브이로그만들기
한그릇음식브이로그만들기

Part6.인공지능활용수업?영상편
우리학교문제해결영상만들기
홈쇼핑영상만들기
수학문제풀이영상만들기
인공지능아바타로속담소개영상만들기

부록
-2022개정교육과정기반AI·디지털도구활용수업아이디어노트
-학습결과물제작을위한기반AI·디지털도구와배움주제예시

참고문헌

출판사 서평

인공지능시대,
어떤수업을해야할까?

챗GPT,AI디지털교과서,1인1디지털기기보급으로현재학교현장은빠르게변화하고있다.학교생활기록부를챗GPT로어떻게쓰는지,어떤AI·디지털도구를도입해서수업에활용할지,아이들에게디지털윤리는어떻게알려줄지등에대해논의가활발하다.그러나또한편에서는“학생들에게디지털소양을길러주려면교사가디지털과관련된학습결과물을만들수있어야하고,인공지능에대해서도어느정도알고있어야할것같아요.그래서부담이돼요.사실제가컴맹이거든요.”하면서고충을토로하는선생님도있다.
이책은바로이런분들을위한인공지능활용수업첫걸음가이드이다.2022개정교육과정기반디지털기초소양과교과별성취기준에기반을두고있어서쉽고빠르게교실현장에적용할수있다.

2022개정교육과정기반
인공지능활용수업

이책은크게‘이론’과‘실천’,두부분으로구성되어있다.이론편인1부에서는학교를둘러싼세상의변화와AI·디지털기반교수·학습혁신을살펴본다.2부에서는디지털리터러시및디지털소양의개념을정리하고2022개정교육과정기반인공지능교육의기본내용을설명한다.인공지능교육을눈앞에두고막연하게두려움을느끼는교육자들을위해인공지능활용수업마인드셋7가지를제공한다.
인공지능활용수업에들어가기전단계인3부에서는‘인공지능과친해지기’과정을두어수업에바로적용하기좋은인공지능기술과관련대표적인도구몇가지를안내한다.또한교과별인공지능수업설계예시안(수업지도안)을표로만들어제공한다.
인공지능활용수업실천사례는4~6부에상세하게제시되어있다.교육과정성취기준과PBL수업흐름에따라교과내용연계제작활동중심으로제시하였다.책에다싣지못한내용과관련이미지는큐알코드로안내한다.그리고부록으로제공하는‘2022개정교육과정기반AI·디지털도구활용수업아이디어노트’와‘학습결과물제작을위한기반AI·디지털도구와배움주제예시’는교사의인공지능수업디자인에큰영감을준다.이책을따라“한발짝한발짝”교실수업을바꿔보자.

책속에서

2022개정교육과정국어과매체영역성취기준중인상적인부분은매체와관련된내용을초등학교1,2학년부터적용하고있다는것입니다.또한매체자료에대한흥미와관심을넘어매체로표현하는것을성취기준으로삼고있습니다.즉,창작자의역할을부여한것으로볼수있습니다.이런창작활동은상급학년의성취기준에서도계속해서등장합니다.저학년에서매체를활용하여자신의경험과생각을표현해보고중학년에서는발표자료를제작하게됩니다.아무래도초등학생들에게익숙한파워포인트나최근인기를끌고있는미리캔버스,망고보드,캔바등을사용하게되겠죠?그리고고학년에서는자료만만드는것에서한걸음나아갑니다.
---p.72

생성형인공지능의발달로최근에는이미지인식만큼이미지생성기술을활용한수업들이많아지고있습니다.TTI(TexttoImage)기술이적용된뤼튼,달리2,미드저니와같은이미지생성소프트웨어를이용하여미술수업을하거나교과융합수업을하는사례들을어렵지않게찾아볼수있습니다.인공지능이미지생성기술이수업에서자주활용되는이유는여러가지교과에적용할수있기때문입니다.국어,사회,과학,미술등의교과와도연결하기쉽고,기후환경·생태교육,독서교육,다문화이해교육,학교폭력예방교육등의범교과학습의학습결과물을만들때도유용합니다.
---p.120

중간발표회는구글슬라이드를활용하여진행했습니다.구글슬라이드에업로드하게한이유는학생들이서로피드백해줄기회를충분하게주기위해서였습니다.학생들은구글문서도구의댓글기능을사용해피드백을주고받았습니다.

※피드백과정에서의확인사항
1.이모티콘에다양한감정이담겨있어메신저대화에서사용할수있나요?
2.누가언제쓸수있는지를알수있는이모티콘인가요?
3.멈춰있는이모티콘인가요?
4.모바일화면에서잘보이는이모티콘인가요?(360x360px)
5.창의적이고개성있는이모티콘인가요?
6.저작권문제,윤리적인문제가없는이모티콘인가요?
---p.149