질문 수업 어떻게 시작할까 : 질문 능력을 길러주는 탐구하는 질문 수업 전중후 가이드

질문 수업 어떻게 시작할까 : 질문 능력을 길러주는 탐구하는 질문 수업 전중후 가이드

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저자

양경윤

저자:양경윤
초등학교수석교사.질문수업을연구하고학교현장의수업혁신에앞장서고있다.수석교사로12년동안질문기반수업공개를1,500여회하였고〈하감미소교사연구회〉를이끌면서수업나눔을실천하고있다.감사함의에너지를활용한인성교육프로그램〈고마워교실〉을개발하였고〈고마워교실〉기반질문수업은학교와학부모와의신뢰구축에이바지한다는평을받고있다.
학부모대상감사함수업,AI시대진로지도,부모의언어습관등의강의를진행하고있고,일반대상으로는행운을가져다주는감사일기쓰기컨설팅을하면서더불어사는사회를만들기위해꾸준히노력해왔다.
2024년제13회〈대한민국스승상〉수상으로옥조근정훈장을받았다.저서는《한줄의기적,감사일기》《초등감사함수업》《고마워교실》《하브루타질문수업에다시질문하다》《온라인학습이즐거운원격질문수업》《하브루타수학질문수업》등이있다.
EBS《교육대기획대한민국,교실이희망이다》〈클래스업UP!교실을깨워라〉‘질문하는교실’편에출연했다.

목차


프롤로그

1부[질문수업전]질문놀이로시작하자!

교사와학생,질문놀이로쉽고즐겁게
Q1왜질문놀이로시작하죠?
Q2질문놀이가뭐죠?
Q3가장쉽게할수있는질문놀이는?
Q4질문의넓이를더할수있는질문놀이는?
Q5질문의깊이를더할수있는질문놀이는?
교실구조,사람의얼굴을보는책상배치
Q6왜‘ㄷ’자(마제형)배치를해야할까?
Q7왜2명의짝이어야할까?4인모둠은안될까?
학부모,학생에게신뢰를쌓아라
Q8행복한질문수업이되기위한교사와학생의약속은?
Q9학부모님을위한안내는?

옆반쌤이야기_이혜경선생님

2부[질문수업중]질문수업원칙을잡아라!
:알아두면쓸모있는신기한6가지원칙

원칙1.수업은재미있어야한다
Q10수업이재미있으려면?
원칙2.아는지모르는지스스로확인하게하라
Q11아는지모르는지를어떻게알수있지?
원칙3.스스로선택하게하라
Q12선택했다고느끼게하려면?
원칙4.생각과배움을공유시켜라
Q13상호작용을통한학습공유는어떻게할까?
원칙5.교육과정,질문수업,평가를일체화하라
Q14질문수업에서교-수-평일체화는어떻게할까?
원칙6.에세이쓰기로배움을내면화하라
Q15배움의내면화는?

옆반쌤이야기_황효주선생님

3부[질문수업후]함께성장하자!

질문수업으로함께공부하며성장하라
Q16질문수업으로성장하려면?
Q17‘함께하기’의공부방향은?
Q18수업나눔을쉽게하려면?
Q19수업일지로수업성찰하기

옆반쌤이야기_이미선선생님

에필로그

출판사 서평


석학들이일순위로꼽는인공지능시대핵심능력은'질문하는능력'
이능력을학교에서키워주는‘질문수업’의원리와수업기법

어느새인공지능이사회전역에안착했다.이제더는늦출수가없다.교사가지식을전달하는시대를떠나보내고,지식을검색하고재구성하는방법을코칭해야하는시대가왔다.전세계여러석학들은스스로새로운질문을던지고탐구하고깨우치는능동적학습을할수있어야만AI시대가필요로하는인재가될수있으며,이를위한핵심능력일순위는코딩능력이아니라'질문하는능력'이라고입을모아말하고있다.이능력을학교에서키워주기위한'질문수업'만들기전중후가이드가이책에담겨있다.
이책은수석교사로12년동안질문기반수업공개만1,500여회진행하며동료교사들을컨설팅해온양경윤선생님이오랜경험을바탕으로2018년에정리했던책을여러기관과동료교사들의요청으로시대에맞게일부개정하고제목의인상을좀더명확히정리하여새로내게된책으로,교사가질문수업을준비하고진행하는수업전중후과정에맞춘3부구성을택하여독자가자신의실무에바로적용하고쉽게참고할수있도록했고,내용은현장교사들이갖게되는주요의문과궁금증을우선제시하고이를해설하면서다양한정보를엮어제시하여독자의현장업무와최대한밀착시켰다.특히질문수업의원리6가지를제시하고다양한수업기법을소개하여이론과실제를모두아울렀는데이책에소개된다양한수업기법은세상에없던전혀새로운것이아니라이미검증된수업기법들의변형으로,철학적탐구공동체의질문놀이와이론들,배움의공동체,협동학습,하브루타,배움중심수업을위한여러철학과방법론을녹여만들어졌다.

인공지능시대,석학들이일순위로꼽는핵심능력은코딩능력이아니다
'질문하는능력'이다
어느새인공지능이사회전역에안착했다.이제더는늦출수가없다.교사가지식을전달하는시대를떠나보내고,지식을검색하고재구성하는방법을코칭해야하는시대가왔다.전세계여러석학들은스스로새로운질문을던지고탐구하고깨우치는능동적학습을할수있어야만AI시대가필요로하는인재가될수있으며,이를위한핵심능력일순위는코딩능력이아니라'질문하는능력'이라고입을모아말하고있다.

학생이자발적으로질문하고탐구하는질문수업의
핵심원리와수업기법들
학생들의‘질문하는능력’을학교에서키워주기위한'질문수업'만들기전중후가이드가이책에담겨있다.교사가질문수업을준비하고진행하는수업전중후과정에맞춘3부구성을택하여독자가자신의실무에바로적용하고쉽게참고할수있도록했고,내용은현장교사들이갖게되는주요의문과궁금증을우선제시하고이를해설하면서다양한정보를엮어제시하여독자의현장업무와최대한밀착시켰다.특히질문수업의원리6가지를제시하고다양한수업기법을소개하여이론과실제를모두아울렀는데이책에소개된다양한수업기법은세상에없던전혀새로운것이아니라이미검증된수업기법들의변형으로,철학적탐구공동체의질문놀이와이론들,배움의공동체,협동학습,하브루타,배움중심수업을위한여러철학과방법론을녹여만들어졌다.

다시각광받는질문수업
빠르게변동하는에듀테크활용수업의가장중심에질문수업을두자
이책은수석교사로12년동안질문기반수업공개만1,500여회진행하며동료교사들을컨설팅해온양경윤선생님이오랜경험을바탕으로2018년에정리했던책을시대에맞게일부개정하고제목의인상을좀더명확히정리하여새로내게된책이다.저자는새로쓴머리말에서질문수업으로다시돌아온교육적관심을반기며이렇게말했다.
“코로나19원격수업으로에듀테크활용수업이본격활성화되었습니다.이제는인공지능활용수업으로전세계교육이부지런히변화해나가고있습니다.이변화의속도는너무도빨라서선생님들은어떤것을수업의가장중심에두고시작을해나가야할지혼란스러운경우가적지않습니다.그런데이혼란속에서우리에게빛을밝혀주고있는확실한한가지가있다고말씀드립니다.그것은바로,‘질문’입니다.학생이자발적으로질문하고탐구하는행복한교실을만들어주는질문수업을만드는방법을선생님들께안내하고싶습니다.”