교사 교육과정을 디자인하다: 성취기준편

교사 교육과정을 디자인하다: 성취기준편

$16.05
Description
2022 개정 교육과정 & 교사 교육과정의 이해와 설계에 꼭 필요한
가장 첫 번째 단추! 성취기준 이해와 활용의 모든 것
2022 개정 교육과정 성취기준은 어떻게 달라졌나요? 핵심개념과는 어떻게 다른가요? 학교교육과정, IB에서는 어떻게 활용하나요? 성취기준 해석, 재구조화, 개발은 어떻게 하는 건가요? 성취기준 중심 평가기준, 교과 평어는 어떻게 만드나요? 이 모든 교육과정 의문점을 해소하기 위해서는 다름 아닌 ‘성취기준’을 정확히 알아야 한다. 성취기준의 존재에 대한 인식은 학교 현장에 이미 높지만 어떻게 활용해야 올바른지 왜 그런지에 대해서는 여전히 논란도 어려움도 많다. 그간 제대로 된 설명이 없었기 때문이다. 이 혼란을 해결해 드리기 위해 교육과정디자인연구소 선생님들이 모였다. 교사교육과정 관련 연수에 출강하며 반복적으로 들었던 질문들을 모아 25개의 ‘핵심 Q&A’로 정리한 뒤 쉽고 명쾌한 설명을 정확히 제시했다. 〈교사 교육과정을 디자인하다〉 3종 시리즈의 가장 기본편에 해당하는 이 책은 교사가 교육과정을 독해하고 설계하는 모든 순간에 활용할 튼튼한 기본실력을 확보해 줄 것이다. 부록에는 성취기준 활용 학교자율시간 교육과정 개발 사례를 제시하여 독자들의 편의를 높였다.
저자

교육과정디자인연구소

‘오늘행복한아이가내일도행복하다’라는말을신념삼아,학생들이자신만의꿈을가진당당하고지혜로운아이로성장하도록교육과정을운영하고싶은교사다.경인교대와한국교원대에서학습방법(교육과정),초등교육으로석사과정을하고현재교원대박사과정중에있다.저서및논문으로는『교사교육과정을디자인하다:이론편/실천편(공저)』,「교사의교육과정개발로본주제개발의원천탐구」,「초등학교20%시수증감제의교육적함의탐색」,「교사교육과정에서교사가개발한주제의성격에대한논의」,「성취기준의오해와이해」,「특색있는학교만들기:국가교육과정자율화방안을중심으로」,「국가교육과정에서제안하는학생맞춤형수업의의미탐색」등이있다.현장연구실천가를꿈꾼다.

목차

추천사
프롤로그

교육과정의핵심,
성취기준핵심Q&A25

1.성취기준의도입
2.성취기준의의미
3.성취기준의3가지유형
4.성취기준의3가지성격
5.2022개정교육과정에서성취기준은어떻게달라졌나요?
6.성취기준이너무많아요!?
7.성취기준개수감축이체감되지않는이유는
8.성취기준이너무애매모호해요
9.성취기준과핵심개념,역량의관계는?
10.성취기준이있는데목표를또만들어야하나요?
11.성취기준은차시수업기준인가요?
12.성취기준을활용하는3가지방법:해석,재구조화,개발
13.성취기준을해석하는4가지방법
14.성취기준의재구조화란?
15.성취기준을개발할때고려할점
16.성취기준을이용하는것이왜좋은가요?
17.성취기준이반영된평가그리고채점기준
18.성취기준을중심으로평가하고있나요?
19.성취기준&교과평어:어떻게기술해야하나요?
20.「기초학력보장법」에서말하는‘최소한의성취기준’이란?
21.모든아이들이성취기준에도달할수있나요?
22.성취기준은출발점인가요,도착점인가요?
23.학교자율시간에성취기준은어떻게활용되나요?
24.성취기준과IB교육과정
25.교육적시사:생각해봅시다!

부록
1.성취기준의특징
2.학교자율시간운영사례:성취기준재구조화형
3.학교자율시간운영사례:성취기준개발형

표&그림목록
참고문헌
에필로그