인성교육으로 시작하는 사회정서교육의 모든 것

인성교육으로 시작하는 사회정서교육의 모든 것

$20.00
Description
인성교육과 사회정서교육을 자연스럽게 연결하는 체계적인 안내서
이론부터 사례까지, 수업부터 학급운영까지 모두 담은 책
학생들의 마음은 왜 점점 더 불안해지고, 교실 속 관계들은 왜 더 어려워지고 있을까. 이 책은 한국 교육이 놓치고 있던 질문에서 출발해 인성교육과 사회정서교육의 연결고리를 쉽고 친절하게 풀어낸다. 특히 교사들에게 익숙한 인성교육을 출발점으로 삼아, 기존의 실천과 경험이 어떻게 사회정서교육으로 확장되고 연결될 수 있는지를 체계적으로 안내한다. 사회정서교육을 전혀 새로운 과제가 아니라, 이미 학교 현장에 뿌리내린 인성교육을 한 단계 발전시키는 교육적 프레임으로 이해하도록 돕는 것이 이 책의 큰 강점이다. 인성교육의 토대부터 K-SEL 정책과 핵심역량 해설, 실제 학교 현장의 다양한 적용 사례까지 모두 담은 사회정서교육 종합 안내서인 이 책은 자기인식, 자기관리, 관계인식, 관계관리, 공동체 가치, 정신건강 6대 역량을 체계적으로 이해하고, 이를 수업·평가·학급운영에 적용하는 구체적인 방법과 사례를 수록하고 있다. 국어·수학·사회·과학, 예체능 과목은 물론 프로젝트 수업과 학교 교육과정 운영 사례까지 풍부하게 수록해 현장의 다양한 고민에 실질적 해답을 제공한다. 또한 교사 자신의 사회정서 역량과 마음건강, 가정과 지역사회 연계 방안, AI 시대의 새로운 교육 방향까지 빠짐 없이 다루고 있다. 교육부 정책자문위원이자 현직 전문상담교사인 저자의 경험과 연구가 녹아 있어 정책과 현장을 특히 긴밀하게 이어 주는 이 책은 사회정서교육이 무엇인지 궁금한 교사부터 학교 차원의 변화를 고민하는 교육 리더까지 유용하게 참고할 만하다. 미래 교육 핵심 키워드인 사회정서교육과 기존의 인성교육을 모두 짚어주는 이 책은 한국형 사회정서교육(K-SEL)을 교사들이 가장 쉽고 자연스럽게 이해하고 적용하게 도와주는 안내서라 불릴 만하다.
저자

정세환

저자:정세환
충청북도에서중등전문상담교사로근무하고있다.교과서로배우는지식보다자연스러운경험과마음에담기는감동이아이들을크게성장시킨다고믿는다.친구와의갈등으로나를배우고,손잡아협력하며공동체를배우고,좌절해도일어서는희망을배운다면학교는제역할을다한것이라믿는다.
2022개정교육과정학교자율시간충청북도교육감승인과목《함께걷는배움의둘레길》(2026)워크북을비롯해《인성교육우수교원네트워크워크북(중등)》(2025),《학교형청소년포상제가이드라인》(2025)등집필작업에참여했다.
사회정서교육활성화유공(2025),위(Wee)희망대상(2023),대안교육지원유공(2018)으로교육부장관상(표창)을세차례받았고교육감표창을다수수상했다.
고려대학교에서상담심리교육석사학위를받고한국교원대학교에서교육정책박사과정을수료한뒤유원대학교교양융합학부에출강하고있다.현재교육부정책자문위원을맡아정책과현장을긴밀하게이어나가고자노력하고있다.

목차

머리말

Chapter1.위기진단,우리교육이놓친것들

-데이터로본현실:한국청소년의사회정서적위기
-경쟁과시험:입시중심이라는구조적한계
-편중된지식:지성의헤게모니
-비판적사고,창의적사고의위상
-진리추구와입시준비그사이에서벌어지는일들

Chapter2.요즘인성교육이해하기

-인성교육진흥법의등장과그한계
-도덕성의계보:유교윤리에서현대인성교육으로
-지금,인성교육에꼭필요한것:전인교육으로의패러다임전환
-전인적성장의전제:통합
-통합모델:도덕적인성,시민적인성,지적인성,실천적인성

Chapter3.사회정서교육(SEL)이해하기

-CASEL프레임워크:5대핵심역량과작동원리
-K-SEL의탄생:도입배경과정책맥락
-K-SEL의고유한특징:마음건강그리고공동체가치

Chapter4.사회정서교육,6대핵심역량

-자기인식
-자기관리
-관계인식
-관계관리
-공동체가치의인식및관리
-정신건강인식및관리

Chapter5.교실에적용하기:방법과사례들

-교실문화조성하기
-핵심교과융합하기:국수사과예체능,방법과실천사례
-프로젝트기반학습(PBL)통합하기
-학년별·발달단계별적용방법과실천사례
-초중고학교급별학교교육과정운영예시
-평가재설계가이드:역량중심과정평가

Chapter6.교사의역할짚어보기

-K-SEL의핵심주체:촉진자부터모델까지
-교사자신을위한사회정서6대핵심역량

Chapter7.학교확장하기:가정과지역사회,평생학습과의연계

-가정의역할:부모교육과참여전략
-지역사회연계:마을교육공동체와K-SEL
-다층적생태계구축:학교-가정-지역사회의협력모델
-AI+온오프통합적으로접근하기
-생애전반의K-SEL:평생학습관점

출판사 서평

추천사

학교현장의아우성이점점커지고있습니다.마음과정서가무너진학생들이점점늘어나고있기때문입니다.오늘날우리교육이마주한가장시급하면서도본질적인현안은바로아이들의‘마음건강’과‘정서지원’이아닐까요?
이책은그동안피상적으로접했던사회정서교육을쉬우면서도깊게,그러나구체적으로다루고있습니다.저자는학교라는제도적맥락속에서사회정서교육의실현가능성을보여주고있으며,당위성에갇히지않고현장교사들이겪는구조적제약과한계를공감의언어로진솔하게담아냈습니다.현재적용되고있는사회정서교육의가능성과한계를보여주면서도지금학교현장에필요한깊은성찰의메시지가인상깊습니다.사회정서교육이나아갈길을저자는담백하면서도대담하게보여주고있습니다.
-김성천(한국교원대학교교수,교육부장관정책보좌관)

인공지능대전환의거센물결속에서진정한인간다움을성찰하게하는‘한국형사회정서교육'은우리아이들을위한전인교육의나침반입니다.아이들의작은감정과관계를소중히여길때비로소인류애라는큰가치가실현된다는따뜻한진리를이책에서만나보시기바랍니다.
-박영(충북인성교육연구회회장,신흥고등학교교사)

이책은한국교육의딜레마속에서기존인성교육의한계를명확히짚어내고,지금우리교육에왜사회정서교육이절실히필요한지깊은공감대를이끌어낸다.또한K-SEL친화적교실의실제적인모델을보여줌으로써구체적인실천방안을제시하는친절한안내서다.
-김민혜(한국형사회정서교육(K-SEL)연구회회장,옥동초등학교교사)