예고된 변화 챗GPT 학교 : 생성형 인공지능이 바꾸기 시작한 학교와 수업, 그리고 미래역량과 인재상

송은정

교육분야데이터과학자.동국대학교AI융합교육전공교수로,교육분야인공지능과데이터과학을가르칩니다.교사로임용되며경력을시작했고이후마이크로소프트와구글에서일하며에듀테크전문가로성장했습니다.고급통계와머신러닝을다루면서,교실현장에서부터글로벌IT기업에이르는경험을바탕으로교육과기술을연결하는다양한연구와활동에참여하고있습니다.
주요연구분야는생성형AI의교육적활용,교육빅데이터분석,모두를위한데이터리터러시교육,인공지능기반교수·학습플랫폼활용,RPA(RoboticProcessAutomation)의교육활용,신경다양성(Neurodiversity)관점의인공지능통합교육활용등입니다.
서울시교육청정책심의위원회위원으로활동하고있으며,제19대전라북도교육감직인수위원회에서미래교육분과전문위원으로임했습니다.
《디지털교육트렌드리포트2024(공저)》,《AI시대,교사는살아남을것인가(공저)》등을집필했고,UNESCO의〈고등교육에서ChatGPT와AI에대한빠른시작가이드〉를번역했습니다.

추천사

머리말_교육자로서우리는,생성형AI를어디서부터어떻게시작해볼수있을까요?

Part1.생성형AI의등장

출현,생성형AI
·등장,챗GPT_27
·챗GPT알아보기_31
·바드알아보기:구글의챗GPT대항마_36

열광의요인들
·정보습득의새로운패러다임:검색결과가아니라답을얻는다_41
·이제정말기계와대화한다_42
·스마트하고정중하고예의바른태도_43

교육적가능성:생성형AI가생성해내는것들
·멀티모달과생성형AI_45
·교육자들이생성형AI를알아야하는이유_48
·교육+생성형AI:협업이시작됐다_50

Part2.실전!생성형AI교육실무활용법
:업무별질문프롬프트샘플및분야별생성형AI서비스소개

업무별활용사례및질문프롬프트샘플
·교사를위한활용사례_57
·교육행정가를위한활용사례_64
·교육관리직및정책가를위한활용사례_66
·교수및연구자를위한활용사례_69

써보자!생성형AI
·챗GPT&바드시작하기_77

분야별생성형AI서비스25개
·텍스트생성형AI_81
·이미지생성형AI_87
·비디오생성형AI_92
·오디오생성형AI_94
·멀티모달생성형AI_100
·오토GPT_102
·[부록]코딩없이만드는나만의생성형AI_105

챗GPT질문의기술:완전쉬운프롬프트엔지니어링가이드
·프롬프트엔지니어링이란?_107
·파워프롬프트공식3_109
?역할설정형프롬프트,?목록요청형프롬프트,?과정설명형프롬프트
·교육분야파워프롬프트템플릿13개_116
콘텐츠및기획점검템플릿,자기계발템플릿,컴백템플릿

Part3.생성형AI,교육분야핵심이슈한번에모아보기

활용주체의문제
·연령가문제_127
·대필과표절:챗GPT로과제하는아이들_134

기술적문제:정확도와신뢰도
·데이터의존성의한계_143
·통찰력이삭제된요약_144
·자기복제로인한모델붕괴_145
·할루시네이션:확률적생성이만드는아무말대잔치_148
·제작자:시스템적보완_150
·사용자:플러그인으로보완_152
·허튼말은거짓말보다위험하다_158

윤리적문제
·편견과편향의문제_161
·정보보호를위한3가지주의사항_164
·AI창작물의저작권과소유권_171
·양극화문제:초거대기업의독점_179
·환경문제:AI도물을마시고화석연료를쓰고온실가스를배출한다_180

교육기관을위한생성형AI활용가이드
·유네스코가이드_185
·행정안전부안내서_188
·국가정보원보안가이드라인_189
·교육부가이드라인_192
·서울시교육청가이드라인_193
·고려대학교가이드라인_194
·중앙대학교가이드라인_195

Part4.생성형AI시대,미래역량과미래교육
:어떤아이로어떻게길러야할까

생성형AI시대의역량
·사라지는직업,양극화되는일자리_203
·챗GPT질문의기술:세가지기본기법_212
·인재상:인간의가치를부가할줄아는인간에게필요한5가지역량_219

생성형AI시대의교육
·누가가르치나?교사그리고보조교사로서의챗GPT_229
·무엇을가르치나?더깊은문해력의시대_232
·어떻게평가하나?과제도구,평가도구로챗GPT활용하는법_234
·왜생성형AI를사용해교육해야하나?인간의창의적·비판적사고력을자극하는챗GPT활용교육_248
·그래서지금준비되어야하는것들_255

학교는다른사회영역과다르다.
챗GPT를신중하게받아들일수밖에없다

2022년11월,오픈AI가챗GPT3.5를내놓자마자전세계가열광했고생성형인공지능혁명이본격화됐다.실제로사회전영역에속속들이텍스트,이미지,오디오등다양한형식의생성형AI서비스가신속하게안착됐다.메가트렌드다.오픈AI가제시한사용연령제한에도불구하고교육청들이학생들의안전한챗GPT활용조건을포함한가이드라인을제시하는이유다.수업이아니라수업준비나자료조사,선행연구조사,공문이나보고서작성등에라면교육자들이더욱하루빨리챗GPT를활용해보기시작해야하는이유다.
현재도급변하는데더먼미래까지아이들에게준비시켜야하는교육자들에게,지금의변화를몸소익히고또지도하는일이란쉽지않은책무다.특히인공지능의변화속도는굉장히빠르고늘불안정해보인다.게다가자라나는학생들을상대로위험을감수하면서일종의실험적적용을감행할수는없는노릇이다.교육자들만을위한전문적안내서가필요하다.

교육자들만을위해다시쓴
챗GPT,생성형인공지능기본서겸실전서

이에,교사로이력을시작하고MS와구글에서근무한뒤동국대AI융합교육전공교수로있는송은정박사가민관학을아우르는보기드문경력을바탕으로교육자들을위한믿음직한한권의'생성형AI기본서겸실전서'를냈다.교육자들이궁금해할,그리고교육자들에게필요한모든교양을책안에담아내고자저자는목차구성에심혈을기울였고갱신을거듭했으며,디지털에대한지식이얕은독자도이책만큼은쉽고빠르게읽어나갈수있도록퇴고에퇴고를더했다.
저자는1장<생성형AI의등장>에서챗GPT의기본개념과전세계가챗GPT에반응할수밖에없었던이열광의요인을해설한뒤,교육자들이생성형AI를알아야하는이유를분명하게제시했다.
2장<실전!생성형AI교육실무활용법>에는교육실무업무별실전활용법과사례,샘플을아주상세히안내했는데교사/교육학정가/교육관리직/교수및연구자를구분하여각직책별다양한업무에적용하면좋은질문샘플과활용사례를안내했다.그리고필요에따라바로서비스를찾아들어가스스로활용해볼수있도록텍스트/이미지/비디오/오디오/멀티모달/오토GPT생성형AI서비스25개를엄선해소개했다.독자들이가장궁금해하는'챗GPT에똑똑하게질문하는방법'은3가지공식과13개템플릿을"챗GPT질문의기술"제목으로상세히제시해두었다.
3장<생성형AI,교육분야핵심이슈한번에모아보기>에는연령가,대필과표절,할루시네이션,편견과편향의문제등다소익숙한이슈부터,환경문제,저작권과소유권,자기복제로인한모델붕괴,정보보호를위한3가지주의사항,기술적문제의제작자/사용자입장보완책등의이슈까지다양한이슈들을항목화하여,생성형AI와관련된교육분야핵심이슈들을모두모아해설하고자했다.했고,유네스코행안부국정원교육부서울시교육청과대학등에서발표한생성형AI활용가이드를요약하고해설했다.
마지막4장에서는생성형AI로인해미래에일자리는무엇이사라지고어떻게양극화될것인지,따라서미래에새롭게각광받을우리아이들의역량은무엇인지,이를위한교육의방법,내용,평가,이유에대해자세히설명했다.

AI가득세할수록교육자의자리는오히려분명해진다.
그래서이제는,챗GPT사용자가되자

저자는서문에서다음과같이말하며AI의시대,인간교육자의자리를분명히했다."데이터에근거해말을자연스럽게만들어내는챗GPT는정보의정확성을온전히담보하지못합니다.사람의자리가여기에만들어집니다.생성형AI가만들어낸데이터가온세상을채워버릴수록사람이만든실제데이터가'자연산'으로귀하게취급될것입니다.AI로학생들에게개별화된피드백을즉각적으로제공한다고하지만그럴수록교사의빈자리는크게느껴질것입니다.왜냐하면빅데이터를넘어굿데이터가각광받는시대가도래하기때문입니다."이어서이책을선택할용기를낸교육자들을격려하며저자는믿음직한길잡이를자처했다."교육자로서여러분은생성형AI를어디서부터어떻게시작해보실수있을까요?챗GPT시대를맞아이제는떠나셔야하는새로운교육여정을이책과함께시작해보시기를기대하며이책을냅니다."