AI 디지털 교육 트렌드 리포트 2026 (AI 에이전트 시대, 교육자를 위한 AI 리터러시 | 11대 키워드로 읽는 2026 핵심 이슈)

AI 디지털 교육 트렌드 리포트 2026 (AI 에이전트 시대, 교육자를 위한 AI 리터러시 | 11대 키워드로 읽는 2026 핵심 이슈)

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Description
2026년, 교육과 AI 공존의 조건들.
교육은 무엇을 어떻게 지키고 변화시켜야 하는가
2025년은 생성형 AI와 AI 기반 디지털 도구가 교실과 학교 업무에 본격적으로 스며들어 ‘현실의 도구’로 자리 잡은 해였다. 수업·평가·행정의 장면이 빠르게 바뀐 만큼 기대와 불안도 함께 커졌고, AI 에이전트라는 그다음 변화의 흐름도 부상했다. 〈AI 기본법〉 시행과 함께 시작되는 2026년은 책임·윤리·데이터·제도라는 공존의 조건을 정교하게 점검하며, ‘운영의 기준’을 세워야 하는 해다. 그렇다면 교육의 방향키는 어디에 두어야 하는가? 《AI 디지털 교육 트렌드 리포트 2026》은 이 질문에서 출발했다.
AI 공존을 둘러싼 교육 정책과 윤리, 학습 데이터와 학습권, 교사 주도성과 학교 커뮤니케이션까지-2026년 교육계가 마주한 핵심 이슈들을 3대 주제, 11대 키워드로 정리해 한눈에 조망한다. 공교육이 기술의 속도와는 다른 교육의 속도로 책임 있게 AI와 공존하기 위해 필요한 조건과 현주소를 짚어 해설하고, 현장에 유의미한 제언을 더한다. 2025년이 ‘도입과 체감’의 해였다면, 2026년은 ‘판단과 정착’의 해다. 교육자들이 교육적 판단의 자리를 분명히 세워 가는 과정을 돕기 위해, 엄선한 지식과 국내 최고 전문가들의 해설을 엮었다.
저자

박기현

테크빌교육㈜에듀테크부문대표

목차

발행인의글
달려가는기술,숙고하는교육_이형세

머리말
가속의시대에교육의주체성을지키기위하여_김수환


Part1
AI에이전트시대,에듀테크지형읽기
:2026에듀테크이슈와흐름,그리고AI·디지털교육11대키워드
_박기현(테크빌교육㈜에듀테크부문대표)


Part2
2026AI·디지털교육트렌드3대주제,11대키워드

[주제1]사회와인간의변화,이로인한학교의변화

#AI공존
AI공존의현주소와공교육의역할
_김현철(고려대학교컴퓨터학과교수)

#AI교육정책
AI시대교육계의지향점,휴머니티와공진화:해외AI교육정책으로보는전환의기준
_김진숙(경기도교육연구원장)

#역량
지금주목받는역량은무엇인가:학습자,교사역량의재구성
_김수환(총신대학교기독교교육과교수)

#커뮤니케이션
학교커뮤니케이션이재설계(Re-design)되고있다:리더의의사결정방식부터교권보호까지
_정성윤(에듀리프트㈜부대표,전대구중앙중학교교장)


[주제2]교육내용과방법의변화

#교수·학습
교실2026:AI가함께하는교실
_도재우(공주교육대학교교육학과교수)

#학습권과고교학점제
AI·디지털과학습권의진화
_손찬희(한국교육개발원선임연구위원)

#어린이
유아와저학년어린이를위한AI교육과정
_조기성(계성초등학교교사)

#교육데이터
교육데이터,기대와우려사이
_윤성혜(러닝스파크㈜이사,교육공학박사)


[주제3]지금교육이특별히주목하는지향점들

#사회정서교육
사회정서교육에디지털도구활용,깊이있는기본기다지기
_류은진(국민대학교기계공학부교직강사)

#기초학력과문해력
AI기반문해력진단의현주소와과제:기초학력지원을중심으로
_이경남(광주교육대학교국어교육과교수)

#AI기반평가
교사를위한,AI기반평가설명서:서·논술형평가부터교사주도평가까지
_오규설(효성여고국어교사,경북대강사)


Part3_특집
AI가가르치는시대라는착각에대하여

공존의조건:AI전환에대한정밀한이해
_이동국(경북대학교정보·컴퓨터교육과교수)

공생지능의시대,교사의역할은더중요해졌다
_이은상(서울시교육청장학사)

지금교사가지켜야할,판단의자리에대하여
_조기성(계성초등학교교사)

출판사 서평

AI에이전트시대,교육자를위한AI리터러시
11대키워드로정리한2026핵심이슈

AI는더이상‘새로운도구’가아니라,교육의판단과책임을다시묻게만드는환경이되었다.2025년생성형AI가일상적도구로자리잡은뒤,AI에이전트와교육데이터기반서비스가학교현장에본격적으로스며들며수업·평가·행정·상담의방식이빠르게재편되기시작했다.《AI디지털교육트렌드리포트2026》은이변화의속도에휩쓸리기보다,교육이지켜야할기준과좌표를세우기위해기획된2026년판교육트렌드해설서다.

이번편부터책의제목을《디지털교육트렌드리포트》에서《AI디지털교육트렌드리포트》로변경했다.‘디지털’이라는넓은범주를넘어,AI가교육의구조와판단방식을직접적으로바꾸는중심변수로부상했기때문이다.본서는기술의확산을나열하는데그치지않고,AI를둘러싼정책·윤리·데이터·현장의선택을함께조망하며“무엇을,어떤관점으로판단할것인가”라는질문에답한다

Part1에서는AI에이전트시대의교육지형을큰그림으로정리한다.인공지능윤리와법·제도변화가교육현장에요구하는책임과원칙을짚고,2026년핵심이슈를구조적으로정리하며,AI디지털교과서(AIDT)를포함한에듀테크의현재지형을돌아본다.이어Part2의‘11대키워드’를한흐름으로연결해독자가전체쟁점을빠르게파악할수있도록안내한다.
Part2는2026년AI·디지털교육을관통하는3대주제,11대키워드를국내최고전문가들이해설한본편이다.
주제1(사회와인간의변화,학교의변화)에서는AI공존과정책,역량재구성,학교커뮤니케이션의재설계를통해공교육의역할과책임을점검한다.
주제2(교육내용과방법의변화)에서는AI가함께하는교실의교수·학습변화,학습권의확장,유아·저학년AI교육의원칙,교육데이터의기대와우려를다룬다.
주제3(특별히주목하는지향점들)에서는사회정서교육,기초학력지원,AI기반평가를통해‘효율’너머의교육적목적을다시묻는다.
Part3[특집]은‘AI가가르치는시대’라는단순한서사에서벗어나,전환의과도기에서남아있는오해를정리하고교사주도성(Agency)과교육적판단의자리를구체화한다.AI를도입하는문제가아니라,전환을이해하고책임있게운영하는문제로논의를옮겨,현장이불안과기대사이에서균형을잡을수있도록돕는다.

《AI디지털교육트렌드리포트2026》은교사와교육행정가,교육기업·에듀테크종사자,연구자에게필요한관점과언어를제공한다.빠르게달려가는기술앞에서교육이숙고해야할기준은무엇인지,그리고AI시대에교육자가지켜야할판단의좌표는어디에놓여야하는지-그질문에답하기위한가장현실적인길잡이가될책이다.