인공지능시대, 창의성을 디자인하라

인공지능시대, 창의성을 디자인하라

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Description
예측 불가능한 미래 환경에 대비하기 위한
21세기 핵심 역량, 창의성!

4차 산업혁명 시대, 인공지능은 진화에 진화를 거듭하며 우리 사회를 빠르게 잠식하고 있다. 이제 기계라는 문명의 이기에 의존하지 않는 현대인의 삶을 상상하는 것이 불가능할 정도다. 그런데 그 속도가 너무 빠르다 보니 미래에 대한 불확실성이 증폭되고 사회·경제 전반에서 급격한 변화가 일어나고 있다. 인간이 기계에 의존하는 정도가 점점 더 커짐에 따라 과학기술이 우리 삶의 단비가 아닌 재앙으로 작용할 것이라는 우려 역시 커지고 있다. 이는 교육 현장도 예외가 아니다. 과연 500년 후의 미래에는 어떠한 세상이 펼쳐지고 있을까? 인간이 인공지능의 도움을 받아 지구 온난화와 환경 파괴, 에너지 고갈 등의 문제를 해결하고 이상적인 유토피아를 건설할 것인가? 아니면 단순히 문명의 발달을 로봇에게 전해주고 퇴보하는 생명체로 사라져갈 것인가?
『인공지능 시대, 창의성을 디자인하라』는 과학기술의 발전과 함께 변화하고 있는 현대 사회의 다양한 면면을 돌아보며 이를 따라잡지 못하고 있는 현 사회, 특히 교육계를 비판적으로 분석한다. 과학, 역사, 철학, 시사 등 다양한 분야에 조예가 깊은 열렬한 독서 애호가이자, 은행에 근무하는 경제 전문가인 저자는 인간이 ‘창의성’을 개발하지 않고 ‘인간다움’을 상실할 경우 앞으로의 세상이 나아지는 것이 아니라 오히려 퇴보할 수 있음을 경고한다. 더불어 시대의 변화에 따라 기업과 사회가 요구하는 인재상 또한 달라짐을 강조하며 인공지능 시대에 가장 필요한 덕목인 ‘창의성’을 어떻게 기를 것인지 구체적으로 제시한다.
4차 산업혁명에 따른 사회·경제·교육 환경의 변화를 아우르며 미래 사회 및 교육이 나아갈 방향과 길을 제시하는 『인공지능 시대, 창의성을 디자인하라』는 인공지능 시대에 우리에게 필요한 것이 무엇이며, 어떻게 준비해야 하는지를 설득력 있게 제시한다. 미래 사회가 어떻게 바뀔지 관심 있는 독자는 물론 자녀를 위해 바람직한 미래 교육이 무엇인지 고민하는 사람이라면 꼭 읽어야 할 필독서이다.
저자

조병익

고려대경제학과,미국일리노이주립대(UIUC)경제학과대학원을졸업하고,1999년부터지금까지한국은행에서일하고있다.비단경제뿐만아니라과학,역사,철학,시사등다양한분야에관심이많아책과의인연을꾸준히이어가는열렬한독서애호가다.지적호기심은많지만그것을채우는것보다진솔한삶을사는것이더중요하다고생각하고있으며,그렇게살다가사람들의마음에큰감동과울림을줄수있는한권의책으로남기를바라고있다.

목차

추천의글
머리말

제1장:인공지능은인간을지배할것인가?

인공지능의진화
알파고모멘텀
4차산업혁명의소용돌이
역사는기계의시대로
인공지능골렘의등장
강한인공지능과약한인공지능
인간의확장
인공지능골렘
인공지능에대한인간의신뢰
기계에대한의존확대
튜링테스트
엘리자효과
중독과좀비
인공지능의인간통제
파놉티콘과빅브라더
트롤리딜레마
윤리적판단과사회적합의
인공지능과일자리
인공지능에의한일자리대체
창의적인영역까지넘보는인공지능
기본소득과인간의본성

제2장:미래사회,어떻게바뀔것인가?

가속도사회
지수함수적증가
특이점의도래
귀납적오류와비선형적사고
불확실성의확대
불확실성과의사결정
초불확실성,패러노멀,뷰카의시대
불확실성의극복
게임체인저,데이터
데이터의범람
미래를여는열쇠
플랫폼효과
플랫폼과공유경제
기그이코노미
집단지성과창발성
집단사고의오류
사회적역설
연결과단절의이중주
인과관계와상관관계의얽힘
기억과망각의역전

제3장:인간은인공지능에대응할역량을갖추었는가?

파르마콘인공지능
인공지능의양면성
인간과기계의공존
교육적대안
성공의덫에걸린교육현실
입시갈등
부모와학부모의차이
성공의덫과케렌시아
창의성을상실한교육
수용적사고와정답의역설
질문의본질
집어넣는교육과꺼내는교육
교육매트릭스

제4장:창의성을어떻게기를것인가?

창의성의적들
창의성은선택이아닌필수
군중심리와권위,범주적사고
삶의지배자,습관
지식답습과동질성
창의적사고방법
생각의물구나무
NLP(NeuroLinguisticProgramming)
메디치효과
창의력함양에필요한자세
명확한목표의식
자기성찰과메타인지
창의성과시간관리
빨리빨리병에걸린현대인들
시간여행
시간의왜곡과상대성
시간관리의본질
창의성의원천,독서
독서의힘
핫미디어와쿨미디어
독서에임하는자세
독서의완성,글쓰기

맺음말
추천사
참고서적

출판사 서평

격변하는인공지능시대,누가승리자가될것인가?
미래사회에필요한생존의조건,창의성!

현재우리는심하게흔들리는4차산업혁명이라는배를타고있다.잠을자고일어나면또무엇이변해있을지예측하기어려울정도로세상이급격히변하다보니,그변화속도가우리뇌의예측속도를초월할정도다.기존의1~3차산업혁명이인간의삶을윤택하게하고생산성을높이는방향으로진행되었다면,현재의4차산업혁명은‘인공지능로봇’이라고하는새로운종을탄생시키는혁명이라고할수있다.로봇에게단순히지식을주입하는차원을넘어,로봇스스로가지식을습득함으로써‘생각하는인간’으로서의지위를로봇에게나누어주는매우위험한도전이시작되고있는것이다.이에따라인공지능에의해많은일자리가사라져버릴것이라는걱정에서부터로봇이인간을통제하고지배하지는않을까하는염려까지대두되고있다.그만큼인공지능이계산이나학습능력과같은지적인능력뿐만아니라직관,감정과같은인간고유의영역까지도넘보고있는실정이다.
2016년세계경제포럼은제4차산업혁명시대에710만개에달하는기존의일자리가사라지는반면새로운일자리의생성은200만개에불과할것이라고경고했으며,2014년옥스퍼드대학과딜로이트가공동으로발간한『미래직업보고서』는4차산업혁명으로인해향후20년간영국내직업중35퍼센트가증발할것으로내다봤다.따라서유연하고창의적인발상을통해복합적문제를해결하는능력이더욱중요해질것이다.
『인공지능시대,창의성을디자인하라』는다가올경제·사회적변화뿐만아니라4차산업혁명에따른교육환경의변화를아우르며미래사회,그리고앞으로의교육이나아갈방향과길을제시한다.경제뿐만아니라과학,역사,철학,시사등다양한분야에조예가깊은독서애호가이자,경제전문가인저자는4차산업혁명이가져올다양한변화가운데서도교육에주목하며,21세기생존의조건으로창의성을강조한다.『인공지능시대,창의성을디자인하라』는미래경제·사회변화에관심있는독자,자녀를둔부모,교사및교육정책가가읽어야할필독서로,다가오는인공지능시대의변화에맞춰미래형인재로성장하기위한길잡이로서손색이없는책이다.

4차산업혁명이가져올불확실성의시대,
왜교육에주목해야하는가

4차산업혁명시대의도래에따라일자리경쟁,로봇과의공생등기술혁신이가져올변화가사회와경제,산업에어떤영향을미칠지갖가지전망과예측이쏟아지고있다.이러한급격한변화에대처하기위해서는그방향을알려주는나침반인교육을제대로활용할수있어야한다.그런데도우리교육은그러한변화에제대로대처하지못하고있다.좁은대학문을향한치열한경쟁에서이기는데만집중하다보니,머지않은미래에기계와경쟁해야할학생들이갖추어야할역량을제대로길러주지못하고있는것이다.
세계여러나라의교육은벌써4차산업혁명시대에맞춰변화하고있지만우리의교육시스템은아직도입시위주의교육으로인해뒤처져있다.현교육은암기위주의교육,즉과정이아닌결과만학습하는주입식교육에중점을두고있으며,기존산업사회에필요한인력양성에만초점을맞추고있다.암기,결과학습,정답맞히기등은인공지능이인간보다수백,수천배의탁월한역량을가진분야다.이러다가는미래의기술변화에취약해질인력들만대량으로양성될우려가있다.
과거의지식과방식에구속되어새로운것을받아들이지못하는것은스스로에게족쇄를채우는것이나다름없다.인공지능이라는거대한쓰나미가밀려오는데,그냥구경만하고있다간순식간에파도에휩쓸려모든것을잃어버릴수도있다.그러므로그파도를탈수있는‘창의성’이라는배가절대적으로필요하다.그러자면배를만드는방법을알아야하고,배를만들수있는역량또한갖추어야한다.기존의고정관념과습관,지식답습적태도를버리는것이그방법이라면,명확한목표의식하에스스로를성찰하며,시간을관리하고,꾸준히독서하는것은그힘과역량을키우는비결이라고할수있다.물론하루아침에모든것을이룰수는없다.사실교육은사회와뫼비우스의띠처럼맞물려있기때문에,사회가바뀌지않고서는근본적으로교육을변화시키기어려운것이사실이다.하지만나를바꾸려는작은노력이있어야큰변화도시작될수있는법이다.

21세기형인재,어떻게키울것인가?
창의성을기반으로한융합적사고!

미래에필요한경쟁력인창의적사고를함양하기위해서는기존의인식에서벗어나생각을뒤집어보기도하고,굳어진습관을고치고,이질적인것을접하면서사고를융합시켜야한다.그러나창의적사고가하루아침에길러지는것은아니다.창의력함양을위해서는꾸준한준비와노력이필요한데,이때필요한자세가바로목표의식,자기성찰(메타인지),시간관리,독서다.이네가지덕목이뒷받침될때창의성의확장이일어나게된다.

-목표의식을명확히하라
첫째로,목표의식을명확히하는자세를가져야한다.가고있는길을바꾸는가장빠른방법은목적지를바꾸는것이다.따라서창의성은목표의식으로부터시작된다고말할수있다.어떤목표를달성하기위해서는성공한미래의모습을그려보는것이매우중요하다.하지만막연한상상만으로는안되고,그것을이룰구체적인계획을반드시세워야한다.이러한목표가설정되면나타나는태도변화가3가지있다.바로‘목표를이루고자하는간절함,자발성과몰입,의식적인노력’이다.그런데주의할점은달성하지못할목표를설정하게되면의식적인노력을지속하기힘들다는사실이다.그러므로목표를이루기위해서는장기적인목표도중요하지만,단기적으로이룰수있는실현가능한목표를설정하는것이좋다.언제까지그목표를이루겠다는마감기한(deadline)을설정하는것도유용한방법이다.

-자기성찰을하는능력,메타인지
두번째로자기성찰을하는능력인메타인지가필요하다.사람은기본적으로목표를추구하는존재다.그래서자신이세운목표를달성할때보람과기쁨을느낀다.그러나명심해야할것은목표를추구하는과정에서자신이제대로가고있는지를항상돌아봐야한다는점이다.일종의자기성찰이필요한것이다.여기서자신을바라보는또다른자신을다른말로표현하면‘메타인지(metacognition)’라고할수있다.메타인지능력을높이기위해서는항상자신이왜틀렸는지,그이유를성찰하면서앎과모름의착각정도를줄여나가는자세가필요하다.또한보고이해하는것으로끝나는것이아니라,내것으로만들어서설명할수있을때까지반복하는노력이필요하다.표현해볼때비로소무엇을아는지,무엇을모르는지명확하게알수있기때문이다.그래서독서를하더라도눈으로읽는것에서끝나는것이아니라,반드시요약하는시간을가져야한다.메타인지는습관에좌우되는측면이크기때문에의도적으로라도이러한훈련을할필요가있다.

-시간관리능력
목표의식이아무리투철하고자기성찰능력이뛰어나더라도,시간을제대로관리하지못하면그어떤것도이룰수없다.시간이란존재는절대기다려주는법이없기때문이다.시간관리의본질을제대로이해할때창의성도향상될수있다.

-창의적사고에꼭필요한‘독서’
독서는창의력의가장큰원천이라고할수있다.폭넓은독서는새로운아이디어와관점을전달받는수단으로서다양한분야의지식을알게해주어사고의융합과확장이가능하게해줄뿐만아니라,자유롭게상상의나래를펼수있게만들어주기때문이다.

창의성을가로막는장애물을극복하기위해서는생각의물구나무를서고,습관을버리고,다양한것을융합해보는사고가필요하다.아울러목표의식을갖고자신을성찰하면서,시간을관리하고독서하는삶의자세에서창의력이길러진다.
『인공지능시대,창의성을디자인하라』는앞으로펼쳐질인공지능세상과창의성을기르는자양분이될교육의현실,그리고창의적사고를함양할수있는방법과자세를구체적으로기술한다.미래사회가어떻게바뀔지관심있는독자,자녀에게행복한미래를안겨주고싶은부모,낯선미래에도방황하지않을지혜를아이들에게전달해주고자하는교사들에게이책은친절한안내서가될것이다.