유네스코 세계 문화유산 - 초등융합 사회과학 토론왕 67

김경희

저자:김경희

추계예술대학교대학원에서문화예술학석사학위를받았어요.초등학교국어교과서에창작동화가실렸으며,쓴책으로는『루루야내동생이되어줄래?』,『2학년4반소원쪽지함』,『대못안경과건우의위험한소원』,『함라산의소년,율도국을세우다』,『이리오너라!옛날옛적관혼상제』,『고고학탐험대,세계문화유산을찾아라!』,『그래,결심했어!』,『쉿!경제사냥꾼을조심해』,『우리땅독도』,『초등과학Q3권빛과소리의세계』,『초등과학Q4권물질의비밀』등이있어요.



그림:김규준

성균관대학교미술교육과를졸업하고㈜교원과㈜미래엔에서학습일러스트를그렸어요.광고및영화의시나리오스토리보드를그리고,다양한일러스트레이션작업을했어요.그린책으로는『동물로보는세계사이야기』시리즈,『보고듣고말하는호락호락한국사』시리즈,『과학쿡,문화쿡!음식의세계』,『토쿠와마법액자』,『신나는교과서체험학습-백범기념관』등이있어요.

펴내는글/도입만화-고고!세계유산탐험

1장_아시아의세계유산
백성들의목숨으로쌓아올린중국의만리장성
영원한사랑이담긴인도의타지마할
토론왕되기

세계유산은무엇이고왜소중하게생각해야할까?

2장_유럽의세계유산
프랑스의베르사유궁전
러시아의크렘린궁전과붉은광장
그리스의아크로폴리스
토론왕되기

부끄러운세계유산도등록되어야할까?

뭉치토론만화-다른나라의문화재는반환해야할까?

3장_아메리카의세계유산
미국자유의여신상
페루의마추픽추
토론왕되기

개인이소장한세계유산을반환해야할까?

4장_아프리카와오세아니아의세계유산
이집트의피라미드와스핑크스
사막에서의재회
시드니오페라하우스
토론왕되기

어떤것이세계유산이되어야할까?

부록-어려운용어를파헤치자!/세계문화유산관련사이트/신나는토론을위한맞춤가이드

■세계문화유산은어떤기준으로선정되는걸까?세계문화유산을보존해야하는이유는뭘까?
세계문화유산을찾아떠나는신나는여행!
『출발!시간여행유네스코세계문화유산』은세계유산이무엇이고,왜소중하게생각해야하는지다뤄주는책입니다.
준수삼촌이만든시간여행헬리콥터를타고세계문화유산을찾아모험을떠나는준수,태현,새리.대륙별로다양한나라를찾아가문화유산을보고배웁니다.또다른시간대에서출발한준수삼촌과만나기도하지요.준수일행은엉뚱하고기발한시간여행을끝내고무사히집으로돌아올수있을까요?그리고삼촌이시간여행을떠난이유는무엇이었을까요?
이책은어떤것이세계유산이되어야하는지,부끄러운유산도등록되어야하는지,다른나라의문화재는반환해야하는지등다양한토론거리를제공해줍니다.

■사회와과학을아우르는융합교과서
『출발!시간여행유네스코세계문화유산』독서량이풍부하지않고자발적인독서를어려워하는어린이들도큰부담을느끼지않도록스토리텔링형식의재미있는이야기와그림으로구성되었습니다.뿐만아니라책의주제에관해생각해볼수있는도입만화와중간만화,그래픽정보,토론등다양한읽을거리를제공합니다.특히어린이들이생활속에서직접접할수있는흥미로운이야기를통해좀더사회적인이슈와현상에쉽게다가갈수있도록했습니다.
어려운주제를단편적인지식으로접하면논리적인글쓰기와말하기에접목하기쉽지않습니다.동화속에자연스럽게녹여낸정보를통해스스로문제를제기하고생각을정리하면,보다쉽게논리적인사고를할수있습니다.찬반토론이가능한다양한정보를접함으로써일방통행사고방식에서벗어나,자신의생각을정리할때왜그렇게생각하는지이유와근거를정확히댈수있습니다.이를통해종합적인사고능력을키워다른과목을아우르는창의융합교육을지향합니다.
「초등융합사회과학토론왕」시리즈는현대를살아가며미래를이끌어갈어린이들에게꼭필요한사회과학적사고를어린이들의눈높이로다시살펴볼수있게이끌어주는어린이교양도서입니다.사회에서일어나는다양한사건과시사상식그리고해마다반복되는화젯거리등을초등학교수준에서학습하고자신의말로표현할수있도록기획되었습니다.

■수업시간에적극적으로발표할수있게하는실전형토론책
흥미로운이야기를읽으며끊임없이생각하고답을찾는사이,사회가어렵고복잡하다는편견을깰뿐만아니라우리삶을풍요롭게해주는가치와지혜를하나씩배울것입니다.무엇보다교과서에서는접할수없는구성으로사회이슈와현상에관한주제와동화를엮어어린이독자들이논리적사고력,문제해결력,창의적발상을두루경험할수있도록하였습니다.또한폭넓은정보를유기적으로연결해설명함으로써교과별로조각나있는지식을엮어배경지식을보다탄탄하게만들어줍니다.이러한통합교과형구성은국어를기본으로과학에서부터역사,지리,사회,예술,철학에이르기까지상식과사회에대한감각을익히고세상을올바르게바라보는안목도키워줄것입니다.

초등학교수준의사회탐구와사고력,창의력을동시에배우는필독시리즈

사회현상과이슈는아이들이일상생활에서가장가깝게접할수있는주제입니다.우리나라와세계곳곳의사회,문화,정치,역사를아우르는정보와지식을통해다양한분야를이해하고체험할수있습니다.사회의기본원리를배우고지식을탐구해가는학습을통해사고력과문제해결능력을기를수있으며,더불어함께살아가는시민의식을키울수있습니다.

학업성적만큼이나다양한과외활동이중요해지는요즘시기이니만큼,어린이들이책한권안에서스스로생각하고대화하며토론하는힘을키운다면,대외적으로도논리적인대화나토론을주도할수있을뿐아니라글쓰기실력과사고력은물론,리더십까지기를수있습니다.

요즘은인터넷검색을통해서어떤정보든쉽게취득할수있습니다.하지만그정보의객관성이라든지아이들수준에맞는것인지취사선택하는것은쉬운일이아닙니다.정보홍수의시대에서주제에맞는과학정보와그내용이사회적으로어떤영향을주고있는지까지파악한다면보다창의적인사고력을기를수있을것입니다.

논리적사고과정과순발력까지필요로하는토론장에서자신만의목소리를내려면풍부한배경지식은기본입니다.게다가고학년이되어배우는수업과진학시험에서의논술은교과서이상의것을요구합니다.또한상대의의견을받아들이거나비판하기위해서는의견의타당성과높은수준의가치판단을해야하는경우가많은데,자신의입장을분명히하기위해서는풍부한자료와논거가필요합니다.

「초등융합사회과학토론왕」시리즈는우리주변에서일어나는다양한사건과시사상식그리고해마다반복되는화젯거리등을초등학교수준에서학습하고자신의말로표현할수있도록기획되었습니다.체계적이고널리인정받은여러콘텐츠를수집해정리하였고,전문작가들이학생들의발달상황에맞게스토리를구성하였습니다.개별적으로만들어진교과서에서는접할수없는구성으로주제와내용을엮어어린독자들이과학적사고뿐만아니라문제해결력,비판적사고력을두루경험할수있도록하였습니다.폭넓은정보를서로연결지어설명함으로써교과별로조각나있는지식을엮어배경지식을보다탄탄하게만들어줍니다.뿐만아니라국어를기본으로과학에서부터역사,지리,사회,예술에이르기까지상식과사회에대한감각을익히고세상을올바르게바라보는눈도갖게할것입니다.

1.서술형논술자료가아닌찬반형토론가이드수록
논리적사고과정과순발력까지필요로하는토론장에서자신만의목소리를내려면풍부한배경지식은기본입니다.게다가고학년으로올라가서배우는수업과진학시험에서의논술은교과서속의내용만을요구하지않습니다.또한상대의의견을받아들이거나비판하기위해서도의견의타당성과높은수준의가치판단을해야하는경우가많은데,자신의입장을분명히하기위해선풍부한자료와논거가필요합니다.「초등융합사회과학토론왕」시리즈는초등학생이갖추어야할필수과학상식을새로운교육과정에맞춰엄선하였습니다.다양한교과주제와사회이슈를중심으로내용을구성하여같은시대를살아가는많은사람과일상속에서공유할수있는소재를제공하였습니다.무엇보다단순한서술형자료가아닌,양쪽진영에서모두생각해볼수있는찬반형토론가이드를수록해놓았기때문에일방적인사고체계에흡수되지않도록신경썼습니다.

2.통합교과교육정책에걸맞는새로운교과서
「초등융합사회과학토론왕」시리즈는개별교과의한계를넘고사회이슈까지담은폭넓은주제를선정하고,꼭필요한정보만을연결지어군더더기를없앴습니다.독서량이풍부하지않고자발적인독서를어려워하는학생들에게도느끼는큰부담도줄였습니다.한주제안에서도통합적인시각을보여주면서도,시리즈전체가또하나의통합적고리를만들어교과별로조각난지식을모아줍니다.

3.흥미를배가시키는도입만화와뭉치토론만화
주제에해당하는도입만화로이책에서다루게될개념을언급하면서독자들의흥미를끌며이야기를시작하고중간쯤에핵심주제에관한토론거리가될수있는부분을8~10쪽정도의만화로처리하여주제를환기시키도록했습니다.

4.몰입도높은구성차별화된인포그래픽
초등학생들이자칫어려워할수있는주제를이해하기쉽도록스토리텔링으로풀어내과학의딱딱함을걷어내고,어렵거나많은내용은높은퀄리티의사진과일러스트를통해한눈에볼수있도록꾸몄습니다.시원하고정돈된인포그래픽은학생들의머릿속에지식을구조화하는데크게도움을줄것입니다.

5.용어풀이부터관련사이트,토론맞춤가이드까지
「초등융합사회과학토론왕」시리즈는개념에대한용어풀이와관련사이트출처를안내하고있습니다.흥미를높여주는퍼즐과퀴즈,재미있는정보팁등은책읽는즐거움을한층높여줄것입니다.그리고열띤토론으로의견을나누고자신의생각을펼쳐가는기쁨을누리게될것입니다.

*인증유형:공급자적합성확인