전쟁 없는 세상을 꿈꾸는 난민

조혜숙

대학에서국문학을전공하고오랫동안출판사편집자로일했습니다.지금은어린이책을기획,집필하는모임‘한내글방’에서다양한어린이책을만듭니다.지은책으로『세종대왕독서법』,『통합지식100우리고전』,『초등세계문화100배즐기기-아메리카오세아니아』,『붉은단풍잎의나라-캐나다』,옮긴책으로『울보꼬마』등이있습니다.

펴내는글/도입만화-난민래퍼자하라를만나다!

1장_아프가니스탄난민,자하라를만나다

난민은가난한나라사람들?
난민은이주노동자?다문화가정?
왜난민이되었느냐고?

토론왕되기

아프가니스탄에서는왜끊임없이전쟁이일어날까?

2장_희망을잃은미얀마의난민

자하라가알려준미얀마의천사
이제는갈수없는미얀마
이루지못한치알신의꿈
미얀마의위기,미얀마의희망

토론왕되기

미얀마의반정부시위는어느쪽의잘못일까?

뭉치토론만화-내친구‘김영민’을소개합니다

3장_서울에서만난시리아의난민

시리아의눈물
어느날갑자기난민이된와합의가족
세계를울린난민아기쿠르디

토론왕되기

난민발생국의이웃나라는무조건난민을
받아들여야할까?

4장_우리곁의난민,우리밖의난민

올림픽의영웅,난민팀
스스로난민이된이란의국민영웅
난민팀이필요없는날까지

토론왕되기

난민촌에서도학교에다녀야할까?

5장_난민의목소리를들어봐!

난민에게내미는손
자하라의눈물
난민을위한희망의발걸음
‘미라클작전’이준선물
희망을노래하는자하라를응원하며

토론왕되기

난민을선택적으로받아들여도괜찮을까?

부록-어려운용어를파헤치자!/알아두면좋은난민관련사이트/신나는토론을위한맞춤가이드

■끔찍한전쟁이여,세상에서영원히사라져라!
“난민을무조건받아들이지말아야할까?”
『전쟁없는세상을꿈꾸는난민』은여러가지이유로자기나라를떠나돌아가지않거나돌아갈수없는난민에관한이야기입니다.누리는방송국에서만난아프가니스탄모델겸래퍼인자하라와친해지면서난민에대해관심을갖게됩니다.자하라가살았던아프가니스탄,자하라의친구가사는미얀마와시리아역시분쟁이끊이지않는나라로대표적인난민국가중하나지요.난민들이어째서자기나라를포기하고떠돌수밖에없었는지를이해한다면,우리주변에있는난민이라는존재가멀게느껴지지않을거예요.누리와함께난민은왜생겼고어느나라에서많이발생하는지,난민을선택적으로받아들여도괜찮은지함께살펴봅시다.

■사회,역사를생활속에서이해하는융합교과서
어린이를대상으로한사회과학교육은어린이들의삶과관련된흥미로운이야기로구성되어야합니다.『전쟁없는세상을꿈꾸는난민』은독서량이풍부하지않고자발적인독서를어려워하는학생들도큰부담을느끼지않도록스토리텔링형식의재미있는이야기와그림뿐아니라다양한읽을거리를제공합니다.
사회과학을단편적인지식으로접하면논리적인글쓰기와말하기에접목하기가쉽지않습니다.동화속에자연스럽게녹여낸사회과학정보를통해스스로문제를제기하고생각을정리하면,보다쉽게논리적인사고를할수있습니다.찬반토론이가능한다양한사회과학정보를접함으로써일방통행사고방식에서벗어나,자신의생각을정리할때왜그렇게생각하는지이유와근거를보다정확하게댈수있습니다.

■수업시간에적극적으로발표할수있게하는실전형토론책
흥미로운이야기를읽으며끊임없이생각하고답을찾는사이,사회이슈가어렵고복잡하다는편견을깰뿐만아니라우리삶을풍요롭게해주는가치와지혜를하나씩배울것입니다.무엇보다교과서에서는접할수없는구성으로사회주제와동화를엮어어린이독자들이논리적사고력,문제해결력,창의적발상을두루경험할수있도록하였습니다.또한폭넓은정보를유기적으로연결해설명함으로써교과별로조각나있는지식을엮어배경지식을보다탄탄하게만들어줍니다.이러한통합교과형구성은국어를기본으로과학에서부터역사,지리,사회,예술,철학에이르기까지상식과사회에대한감각을익히고세상을올바르게바라보는안목도키워줄것입니다.

[줄거리]

1장아프가니스탄난민,자하라를만나다
케이팝그룹‘세븐피스’의팬인누리는세븐피스오빠들이〈함께사는지구〉에출연한다는말을듣고,방송국에찾아갔어요.그런데알고보니세븐피스오빠들은따로녹화했다지뭐예요?세븐피스오빠들을만나지못해실망한것도잠시,누리는방송국에서만난아프가니스탄모델겸래퍼인자하라의매력에흠뻑빠졌어요.아프가니스탄내전으로친구와친척을잃은자하라와가족은아프가니스탄을떠나난민촌을전전하다가지금은미국에살고있어요.자하라덕분에누리도난민에대해관심을갖게되었답니다.

2장희망을잃은미얀마의난민
자하라와인스타그램친구가되면유엔난민기구후원자인세븐피스오빠들과도친해질수있을거라는친구정민이의작전대로,누리는자하라에게쪽지를보냈어요.놀랍게도자하라는답장을해주었어요.미얀마소녀에인젤덕분에한국의태권도를알게되었대요.에인젤의원래이름은치알신으로,한류에관심이많은꿈많은소녀였어요,하지만군부쿠데타에반대하는시위에참여했다가,군대가쏜실탄에맞고말았지요.지금도미얀마사람들은포기하지않고,독재자를몰아내기위해군부에맞서싸우고있답니다.

3장서울에서만난시리아의난민
누리와정민이는정민이언니의동아리에서난민을주제로연사진전을보려고북촌한옥마을에찾아갔어요.사진전에서안내문을나눠준압둘와합은시리아에서변호사로일하다가한국의대학원에와서법학을공부하고있다고해요.와합의가족은고향을장악한극단주의무장단체IS의탄압을피해튀르키예난민촌에서생활하고있어요.보트가뒤집히는바람에물에빠져죽은난민아기쿠르디사진은전세계사람들을슬픔에빠뜨렸고,난민의비극을알리는계기가되었어요.

4장우리곁의난민,우리밖의난민
도쿄올림픽개막식을보던누리는이상한장면을발견했어요.한나라의국기가아니라올림픽을상징하는오륜기를들고입장한난민팀은전세계난민으로만이루어진선수팀이에요.시리아,남수단,이란,아프가니스탄등11개국에서모인29명의선수가이룬팀이지요.태어난나라도,조국을떠난이유도,난민이된사정도저마다달랐지만,난민팀선수들은전세계수천만명의난민을대표해서올림픽에서땀을흘렸어요.난민팀이없어지는날까지,모두자기나라로돌아가국가대표가되는날까지누리도난민팀선수들을응원할거예요.

5장난민의목소리를들어봐!
시리아사진전에서만난와합이친구들과함께‘시리아돕기작은장터’를연다는말을듣고,누리는친구들에게장터이야기를했어요.처음엔쌀쌀맞던친구들도,한국이아프가니스탄의‘특별기여자’들을무사히구출한‘미라클작전’이뉴스에방영되자마음을열고손을모았어요.자하라가쓴글을보던누리는‘리틀아말’을알게되었어요.아홉살난시리아난민소녀를본떠만든아말은최종목적지인영국까지8천킬로미터를걷는동안난민아동들의고달픈생활을많은사람에게알렸어요.누리는‘작은희망’이라는‘리틀아말’의이름처럼,난민들에게도언젠가희망이찾아올거라고믿고있어요.

「초등융합사회과학토론왕」시리즈소개

초등학교수준의과학적사고력과창의력을동시에배우는필독시리즈

과학은아이들이가장호기심을갖고바라보는주제이자학문입니다.그러나시시각각으로변하는과학적사실과그에대한사회적인식으로,아이들에게보다단편적인지식이아닌다양한분야에서과학적내용을이해하고접근할수있도록제시해주는것이필요합니다.특히초등학생에게는도식화된과학정보가아니라그러한결과가도출되기까지의과정을자세히들려주는게필요합니다.

학업성적만큼이나다양한과외활동이중요해지는요즘시기이니만큼,어린이들이책한권안에서스스로생각하고대화하며토론하는힘을키운다면,대외적으로도논리적인대화나토론을주도할수있을뿐아니라글쓰기실력과사고력은물론,리더십까지기를수있습니다.

요즘은인터넷검색을통해서어떤정보든쉽게취득할수있습니다.하지만그정보의객관성이라든지아이들수준에맞는것인지취사선택하는것은쉬운일이아닙니다.정보홍수의시대에서주제에맞는과학정보와그내용이사회적으로어떤영향을주고있는지까지파악한다면보다창의적인사고력을기를수있을것입니다.

논리적사고과정과순발력까지필요로하는토론장에서자신만의목소리를내려면풍부한배경지식은기본입니다.게다가고학년이되어배우는수업과진학시험에서의논술은교과서이상의것을요구합니다.또한상대의의견을받아들이거나비판하기위해서는의견의타당성과높은수준의가치판단을해야하는경우가많은데,자신의입장을분명히하기위해서는풍부한자료와논거가필요합니다.

「초등융합사회과학토론왕」시리즈는우리주변에서일어나는다양한사건과시사상식그리고해마다반복되는화젯거리등을초등학교수준에서학습하고자신의말로표현할수있도록기획되었습니다.체계적이고널리인정받은여러콘텐츠를수집해정리하였고,전문작가들이학생들의발달상황에맞게스토리를구성하였습니다.개별적으로만들어진교과서에서는접할수없는구성으로주제와내용을엮어어린독자들이과학적사고뿐만아니라문제해결력,비판적사고력을두루경험할수있도록하였습니다.폭넓은정보를서로연결지어설명함으로써교과별로조각나있는지식을엮어배경지식을보다탄탄하게만들어줍니다.뿐만아니라국어를기본으로과학에서부터역사,지리,사회,예술에이르기까지상식과사회에대한감각을익히고세상을올바르게바라보는눈도갖게할것입니다.

1.서술형논술자료가아닌찬반형토론가이드수록
논리적사고과정과순발력까지필요로하는토론장에서자신만의목소리를내려면풍부한배경지식은기본입니다.게다가고학년으로올라가서배우는수업과진학시험에서의논술은교과서속의내용만을요구하지않습니다.또한상대의의견을받아들이거나비판하기위해서도의견의타당성과높은수준의가치판단을해야하는경우가많은데,자신의입장을분명히하기위해선풍부한자료와논거가필요합니다.「초등융합사회과학토론왕」는초등학생이갖추어야할필수과학상식을새로운교육과정에맞춰엄선하였습니다.다양한교과주제와사회이슈를중심으로내용을구성하여같은시대를살아가는많은사람과일상속에서공유할수있는소재를제공하였습니다.무엇보다단순한서술형자료가아닌,양쪽진영에서모두생각해볼수있는찬반형토론가이드를수록해놓았기때문에일방적인사고체계에흡수되지않도록신경썼습니다.

2.통합교과교육정책에걸맞는새로운교과서
「초등융합사회과학토론왕」시리즈는개별교과의한계를넘고사회이슈까지담은폭넓은주제를선정하고,꼭필요한정보만을연결지어군더더기를없앴습니다.독서량이풍부하지않고자발적인독서를어려워하는학생들에게도느끼는큰부담도줄였습니다.한주제안에서도통합적인시각을보여주면서도,시리즈전체가또하나의통합적고리를만들어교과별로조각난지식을모아줍니다.

3.흥미를배가시키는도입만화와뭉치토론만화
주제에해당하는도입만화로이책에서다루게될개념을언급하면서독자들의흥미를끌며이야기를시작하고중간쯤에핵심주제에관한토론거리가될수있는부분을8~10쪽정도의만화로처리하여주제를환기시키도록했습니다.

4.몰입도높은구성차별화된인포그래픽
초등학생들이자칫어려워할수있는주제를이해하기쉽도록스토리텔링으로풀어내과학의딱딱함을걷어내고,어렵거나많은내용은높은퀄리티의사진과일러스트를통해한눈에볼수있도록꾸몄습니다.시원하고정돈된인포그래픽은학생들의머릿속에지식을구조화하는데크게도움을줄것입니다.

5.용어풀이부터관련사이트,토론맞춤가이드까지
「초등융합사회과학토론왕」시리즈는개념에대한용어풀이와관련사이트출처를안내하고있습니다.흥미를높여주는퍼즐과퀴즈,재미있는정보팁등은책읽는즐거움을한층높여줄것입니다.그리고열띤토론으로의견을나누고자신의생각을펼쳐가는기쁨을누리게될것입니다.