초등융합사회과학토론왕93.
점점뜨거워지는지구,기후변화와열대화
여름방학을맞아엄마와함께제주도에서한달을보내게된시오는공항에서할머니집으로향하던중방독면을쓴수상한여자아이를만납니다.아이의이름은린.린은자신이기후위기로황폐해진2095년의지구에서왔다고말합니다.처음에는린의말을믿지않던시오는린이들려주는미래의이야기를통해지금의지구가얼마나빠르게변하고있는지깨닫습니다.더욱강해진온실효과,숨쉬기어려운공기,턱없이부족한물,뜨거워진바다와물에잠긴도시······.미래의모습은결코먼이야기가아니었습니다.두아이는제주도의숲과바다를지키기위해행동에나섭니다.벌목현장에서나무를지키고,해녀들과함께달라진바다의모습을알리며,환경을보호하기위해지금무엇을해야하는지고민합니다.과연시오와린은뜨거워지는지구를지키고,2095년의미래를바꿀희망을찾을수있을까요?
■시오와란이들려주는기후변화이야기!
『점점뜨거워지는지구,기후변화와열대화』는평범한어린이시오와미래에서온소녀린의만남을통해기후위기의원인과영향을쉽고흥미롭게풀어낸환경과학동화입니다.책은기후변화가단순히날씨가조금더워지는현상이아니라는사실을보여줍니다.온실가스가늘어나면지구의평균기온이높아지고,폭염,가뭄·,폭우,산불같은이상기후가더욱자주나타납니다.바다가흡수하는열이늘어나면서해수온도가상승하고,빙하가녹고바닷물이팽창해해수면도높아집니다.미세먼지와대기오염,온실효과,산림의역할,바다산성화,해수면상승,기후난민등여러과학·사회개념을이야기속사건과연결해설명하여어린이들이복잡한기후문제를자연스럽게이해하도록돕습니다.
■기후위기를‘나의문제’로생각하는융합교과서
기후변화는과학에만머무르는문제가아닙니다.우리가먹고입고이동하는생활방식,도시개발과에너지사용,생태계와경제,국가정책과국제협력까지모두연결되어있습니다.이책은기후위기를과학,사회,지리,윤리의관점에서두루살펴봅니다.환경을지키기위해개발을제한해도되는지,기후재난으로삶의터전이위험해졌을때떠나야하는지지켜야하는지,기후변화를막는데개인과국가중누구의역할이더중요한지생각해보게합니다.어린이독자들은하나의정답을외우는대신서로다른입장을살펴보고,자신의생각을근거와함께표현하는연습을할수있습니다.
■생각에서행동으로이어지는실천형환경책
시오는처음부터환경문제에관심이많았던아이가아닙니다.린의말을믿지않고귀찮아하기도하지만,숲이사라지고바다가달라지는모습을직접보면서조금씩변화합니다.서울로돌아온시오는학교에환경동아리‘지구지킴이단’을만듭니다.친구들과일회용품을줄이고,쓰레기를올바르게분리배출하며,급식을남기지앟는작은실천을시작합니다.기후위기를막기위해서는거대한행동만필요한것이아니라,일상에서꾸준히이어가는선택도중요하다는점을보여줍니다.
초등교과연계
(4-2사회)3.다양한환경과삶의모습
(4-2과학)4.기후변화와우리생활
(5-1사회)2-1.우리나라의기후와자연재해
(5-2과학)4.자원과에너지
(6-2사회)1-2.세계의다양한기후
*인증유형:공급자적합성확인
