생성형 AI가 만드는 가짜 뉴스

조남철

대한민국아이들성장에조금이나마보탬이되는글을쓰고싶은동화작가입니다.원광대학교에서영문학과문예창작학을,서강대학교일반대학원에서신문방송학을전공했습니다.이후해외교육신문사와국내지역일간지에서각각번역기자와교육부기자생활을했습니다.현재동대학원에서박사과정을밟고있습니다.쓴책으로는『질문하면바로바로답이나오는챗GPT』,『양떼마을로간괴팍한토끼』,『세거짓말쟁이의감옥탈출』등이있고,공저로는『내가만드는1인미디어』,『세상에하나뿐인특별한나』등이있습니다.

펴내는글
너그소문들었어?

1장_깡충거미마을의마지막신문사

기자가없는신문사
언론의역할이중요해!

토론왕되기

무엇이뉴스가될까?

2장_그많던어린거미는어디로사라졌을까?

뉴스에도가짜가있다고?
언론의위기

토론왕되기

사람들은왜가짜뉴스에현혹되는걸까?


뭉치토론만화-촘촘니사장은왜생성형AI로가짜뉴스를만들었을까?

3장_뚝딱뚝딱돌아가는가짜뉴스공장

가짜뉴스의탄생
뇌물받은언론사

토론왕되기

기사형광고,기사일까?광고일까?



4장_엉켜버린거미줄을푸는방법

가짜뉴스와의전쟁
진실을찾아서

토론왕되기

가짜뉴스는왜나쁠까?


5장_다시문을연팔코미할머니수프가게

침묵하면세상은바뀌지않는다
진실을밝힐용기

토론왕되기

가짜뉴스를없애기위해서모든뉴스를단속하는것은옳은일일까?


부록-어려운용어를파헤치자!/알아두면좋은미디어리터러시교육관련사이트/신나는토론을위한맞춤가이드

초등융합사회과학토론왕89.
생성형AI가만드는가짜뉴스
촘촘니사장은수프가게의손님이줄어들자,생성형AI의도움을받아팔코미할머니에대한가짜뉴스를만듭니다.여기에타란툴뉴스에큰돈을주고광고형기사까지요구합니다.한편8다리일보의털보리국장은휘강이와함께가짜뉴스를파헤치려고하는데…….과연털보리국장과휘강이는생성형AI가만든가짜뉴스를막을수있을까요?

■인공지능시대,가짜뉴스를조심해!
『생성형AI가만드는가짜뉴스』는거미마을에퍼진가짜뉴스이야기입니다.가짜뉴스는어떤의도를가지고만들어져진짜뉴스처럼알려지는것을말합니다.촘촘니사장은수프가게의매출을높이고자생성형AI를이용해가짜뉴스를만들어퍼뜨립니다.한편털보리국장과휘강이는빠르게퍼지는가짜뉴스를파헤치려고합니다.이책은털보리국장과휘강이가가짜뉴스를막으려는과정을통해미디어란무엇인지,가짜뉴스는어떻게생겨나는지,진짜뉴스와가짜뉴스를어떻게구별할수있는지를알아봅니다.그과정에서어린이가미디어를올바르게수용하고비판적으로사고하는능력을기를수있도록하였습니다.

■사회,역사를생활속에서이해하는융합교과서
어린이를대상으로한사회과학교육은어린이들의삶과관련된흥미로운이야기로구성되어야합니다.『생성형AI가만드는가짜뉴스』는독서량이풍부하지않고자발적인독서를어려워하는학생들도큰부담을느끼지않도록스토리텔링형식의재미있는이야기와그림뿐아니라다양한읽을거리를제공합니다.
사회과학을단편적인지식으로접하면논리적인글쓰기와말하기에접목하기가쉽지않습니다.동화속에자연스럽게녹여낸사회과학정보를통해스스로문제를제기하고생각을정리하면,보다쉽게논리적인사고를할수있습니다.찬반토론이가능한다양한사회과학정보를접함으로써일방통행사고방식에서벗어나,자신의생각을정리할때왜그렇게생각하는지이유와근거를보다정확하게댈수있습니다.

■수업시간에적극적으로발표할수있게하는실전형토론책
흥미로운이야기를읽으며끊임없이생각하고답을찾는사이,사회이슈가어렵고복잡하다는편견을깰뿐만아니라우리삶을풍요롭게해주는가치와지혜를하나씩배울것입니다.무엇보다교과서에서는접할수없는구성으로사회주제와동화를엮어어린이독자들이논리적사고력,문제해결력,창의적발상을두루경험할수있도록하였습니다.또한폭넓은정보를유기적으로연결해설명함으로써교과별로조각나있는지식을엮어배경지식을보다탄탄하게만들어줍니다.이러한통합교과형구성은국어를기본으로과학에서부터역사,지리,사회,예술,철학에이르기까지상식과사회에대한감각을익히고세상을올바르게바라보는안목도키워줄것입니다.


줄거리

1장깡충거미마을의마지막신문사
털보리국장은깡충거미마을에하나뿐인신문사‘8다리일보’의기자이자국장이에요.예전에는현장을발로뛰며세상소식을전했지만요즘은텅빈사무실을지킬뿐이에요.왜냐하면요즘사람들은신문을잘보지않기때문이지요.그러던어느날,8다리일보에팔코미할머니에대한괴소문을취재해달라는제보전화가오지만털보리국장은장난전화라고생각하며대수롭지않게여깁니다.

2장그많던어린거미는어디로사라졌을까?
털보리국장은‘팔코미할머니에대한괴소문’을유튜브로보게돼요.털보리국장은허위정보로가득한유튜브를보며고개를절레절레흔들어요.왜냐하면진실을보도하기위해서는충분한증거와명확한취재과정이필요한데,단순히주변상황을보고자신의추측에기반해뉴스를보도했기때문이에요.그때누군가8다리일보에찾아와요.바로‘팔코미할머니에대한괴소문’을취재해달라고한휘강이였지요.휘강이는털보리국장에게팔코미할머니가어린거미들을돌보는것이와전되었다며진실을밝혀달라고부탁해요.

3장뚝딱뚝딱돌아가는가짜뉴스공장
거미마을에팔코미할머니에대한괴소문은빠르게퍼져나가요.이때타란툴뉴스에서‘팔코미할머니’에대한뉴스를내보내고,소문은점점사실처럼받아들여져요.이뉴스를보던촘촘니사장은기쁨을감출수가없어요.왜냐하면자신이만든가짜뉴스가진실이되었기때문이지요.그뉴스는촘촘니사장이생성형AI의도움을받아만든가짜뉴스였어요.이일로팔코미할머니수프가게에는사람들의발길이뚝끊기고,촘촘니사장이운영하는촘니수프가게에는사람들이모여들어요.촘촘니사장은한술더떠타란툴뉴스에광고까지하며가게홍보를대대적으로해요.

4장엉켜버린거미줄을푸는방법
털보리국장은팔코미할머니의억울한사연을기사로쓰려고해요.하지만팔코미할머니는어린거미와아픈거미가매체에노출될것을우려해서취재를거부해요.하지만털보리국장과휘강이는가짜뉴스로인해피해를보는사람이있으면안된다고생각하지요.그래서털보리국장은타란툴뉴스에서보도한내용이사실인지확인하고자타란툴뉴스를찾아가고,휘강이는촘니수프에위장취업을해요.둘은취재를통해사건의진실이무엇인지밝히고자해요.

5장다시문을연팔코미할머니수프가게
털보리국장은타란툴뉴스건물앞에서서성이다오랜만에실랑이국장을만나요.털보리국장은팔코미할머니를보도한내용에대해사실여부를묻고싶었지만차마입이떨어지지않았어요.하지만실랑이국장은털보리국장의마음을눈치채고녹음기능이있는자신의손목시계를건네요.털보리국장은녹음기능이있던손목시계를통해촘촘니사장의악행을알게되지요.한편휘강이는촘니수프가게에서일하며촘촘니사장이생성형AI로만든가짜뉴스의증거를발견해요.둘은취재한내용을바탕으로팔코미할머니의억울한사연을기사로실어,가짜뉴스가더이상퍼지지않게막습니다.


「초등융합사회과학토론왕」시리즈소개

초등학교수준의과학적사고력과창의력을동시에배우는필독시리즈

과학은아이들이가장호기심을갖고바라보는주제이자학문입니다.그러나시시각각으로변하는과학적사실과그에대한사회적인식으로,아이들에게보다단편적인지식이아닌다양한분야에서과학적내용을이해하고접근할수있도록제시해주는것이필요합니다.특히초등학생에게는도식화된과학정보가아니라그러한결과가도출되기까지의과정을자세히들려주는게필요합니다.

학업성적만큼이나다양한과외활동이중요해지는요즘시기이니만큼,어린이들이책한권안에서스스로생각하고대화하며토론하는힘을키운다면,대외적으로도논리적인대화나토론을주도할수있을뿐아니라글쓰기실력과사고력은물론,리더십까지기를수있습니다.

요즘은인터넷검색을통해서어떤정보든쉽게취득할수있습니다.하지만그정보의객관성이라든지아이들수준에맞는것인지취사선택하는것은쉬운일이아닙니다.정보홍수의시대에서주제에맞는과학정보와그내용이사회적으로어떤영향을주고있는지까지파악한다면보다창의적인사고력을기를수있을것입니다.

논리적사고과정과순발력까지필요로하는토론장에서자신만의목소리를내려면풍부한배경지식은기본입니다.게다가고학년이되어배우는수업과진학시험에서의논술은교과서이상의것을요구합니다.또한상대의의견을받아들이거나비판하기위해서는의견의타당성과높은수준의가치판단을해야하는경우가많은데,자신의입장을분명히하기위해서는풍부한자료와논거가필요합니다.

「초등융합사회과학토론왕」시리즈는우리주변에서일어나는다양한사건과시사상식그리고해마다반복되는화젯거리등을초등학교수준에서학습하고자신의말로표현할수있도록기획되었습니다.체계적이고널리인정받은여러콘텐츠를수집해정리하였고,전문작가들이학생들의발달상황에맞게스토리를구성하였습니다.개별적으로만들어진교과서에서는접할수없는구성으로주제와내용을엮어어린독자들이과학적사고뿐만아니라문제해결력,비판적사고력을두루경험할수있도록하였습니다.폭넓은정보를서로연결지어설명함으로써교과별로조각나있는지식을엮어배경지식을보다탄탄하게만들어줍니다.뿐만아니라국어를기본으로과학에서부터역사,지리,사회,예술에이르기까지상식과사회에대한감각을익히고세상을올바르게바라보는눈도갖게할것입니다.

1.서술형논술자료가아닌찬반형토론가이드수록
논리적사고과정과순발력까지필요로하는토론장에서자신만의목소리를내려면풍부한배경지식은기본입니다.게다가고학년으로올라가서배우는수업과진학시험에서의논술은교과서속의내용만을요구하지않습니다.또한상대의의견을받아들이거나비판하기위해서도의견의타당성과높은수준의가치판단을해야하는경우가많은데,자신의입장을분명히하기위해선풍부한자료와논거가필요합니다.「초등융합사회과학토론왕」는초등학생이갖추어야할필수과학상식을새로운교육과정에맞춰엄선하였습니다.다양한교과주제와사회이슈를중심으로내용을구성하여같은시대를살아가는많은사람과일상속에서공유할수있는소재를제공하였습니다.무엇보다단순한서술형자료가아닌,양쪽진영에서모두생각해볼수있는찬반형토론가이드를수록해놓았기때문에일방적인사고체계에흡수되지않도록신경썼습니다.

2.통합교과교육정책에걸맞는새로운교과서
「초등융합사회과학토론왕」시리즈는개별교과의한계를넘고사회이슈까지담은폭넓은주제를선정하고,꼭필요한정보만을연결지어군더더기를없앴습니다.독서량이풍부하지않고자발적인독서를어려워하는학생들에게도느끼는큰부담도줄였습니다.한주제안에서도통합적인시각을보여주면서도,시리즈전체가또하나의통합적고리를만들어교과별로조각난지식을모아줍니다.

3.흥미를배가시키는도입만화와뭉치토론만화
주제에해당하는도입만화로이책에서다루게될개념을언급하면서독자들의흥미를끌며이야기를시작하고중간쯤에핵심주제에관한토론거리가될수있는부분을8~10쪽정도의만화로처리하여주제를환기시키도록했습니다.

4.몰입도높은구성차별화된인포그래픽
초등학생들이자칫어려워할수있는주제를이해하기쉽도록스토리텔링으로풀어내과학의딱딱함을걷어내고,어렵거나많은내용은높은퀄리티의사진과일러스트를통해한눈에볼수있도록꾸몄습니다.시원하고정돈된인포그래픽은학생들의머릿속에지식을구조화하는데크게도움을줄것입니다.

5.용어풀이부터관련사이트,토론맞춤가이드까지
「초등융합사회과학토론왕」시리즈는개념에대한용어풀이와관련사이트출처를안내하고있습니다.흥미를높여주는퍼즐과퀴즈,재미있는정보팁등은책읽는즐거움을한층높여줄것입니다.그리고열띤토론으로의견을나누고자신의생각을펼쳐가는기쁨을누리게될것입니다.