열려라 역사 논술 (역사력, 사고력, 문해력을 한방에!)

책쓰샘외

글:윤지선
전국교사작가협회‘책쓰샘’의대표로경기도교육청소속23년차초등교사예요.교사크리에이터협회집필팀장으로《대한민국미래교육트렌드》책을총괄집필했고클래스101에서‘초등생활백서’를강의중이랍니다.필리핀현지학교에서경제와금융강의를하였고《초등돈공부골든타임》책을통해경제교육에진심을다하고있어요.《초등교사영업기밀》《글잘쓰는법》등의책으로학생들의문해력향상을돕고있는데,특히경제데이터를분석하고주제를파악하는일에관심이많답니다.

글:김선
22년차현직초등교사로경제교육활성화를위해현장에서노력하는선생님입니다.2023서울머니쇼강연및KDI경제수업자료개발에참여하였습니다.아이들의용돈교육관련학부모,학생,교사를위한강의및책집필의노력을인정받아2023년경제교육대상(중소기업회장상)을수상하였습니다.현재유튜브채널‘초등생활디자이너’를통해금융문맹을줄이기위한경제교육방법을제시하고있으며집필한저서로는《게임현질하는아이삼성주식사는아이》《초5용돈다이어리》《용돈잘쓰는법》등이있습니다.

글:정예슬
전직서울초등교사로현재는'함께성장연구소'커뮤니티를운영하고,'예슬췍'이라는이름으로교육크리에이터활동을하고있다.독서와글쓰기가곧나답게살아가도록돕는일임을알기에매일읽고쓰며함께성장하는삶을실천하는중이다.하브루타독서토론독서모임리더양성,독서인문지도사자격증강사및작가로도활동하며더많은사람들이함께읽고쓰기를즐기는방법에대해밤낮으로고민하고있다.지은책으로는『슬기로운독서생활』,『현직교사가알려주는자기계발50』,『너의생각을응원해!』,『부모마음공부일력365』(공저)등이있다.

글:김서인
제주교육대학교를졸업후13년간초등학교교사로일했습니다.현재‘티나쌤’으로활동하며초등교육전문가로서다양한교육인사이트를나누고있습니다.미래엔교과뉴스집필에참여했으며,티나는생각교육연구소를운영하며자기주도학습과문해력교육을중심으로한프로그램을진행하고있습니다.지은책으로는『평생가는진짜공부』(공저)가있습니다.

그림:이진성
역사를사랑하는화가,만화가.오랫동안일러스트레이터로활약해왔다.그림을그릴때가장행복하다.

1월고조선_나라의탄생

01사건탐구우리역사의시작,고조선
02국가유산탐구마니산의참성단
03타임머신고조선의영토가궁금해!
한국사신문제1호우리나라최초의법,8조법
계기교육‘설날’은언제시작되었을까요?

2월조선_실학과개혁의바람

01사건탐구병자호란
02국가유산탐구병자호란의현장,남한산성
03타임머신실학이제대로꽃피웠다면?
한국사신문제2호병자호란은왜일어났을까요?
계기교육문화재를훼손했다면처벌을받아야할까요?

3월고려_국제교류로열린바닷길

01사건탐구국제무역의중심지,벽란도
02국가유산탐구팔만대장경의비밀
03타임머신몽골의침입,어떻게맞섰을까?
한국사신문제3호3·1운동,나라를되찾기위한외침
계기교육만세운동은왜한걸까요?

4월현대①_국민이만든민주주의,4·19혁명

01사건탐구이승만정권과4·19혁명
02국가유산탐구4·19혁명기록물
03타임머신조선의천재과학자들을만난다면?
한국사신문제4호학생들이만든민주주의의봄
계기교육세상을바꾼과학

5월현대②_5·18민주화운동과6월민주항쟁

01사건탐구5·18민주화운동과민주주의
02국가유산탐구5·18민주화운동기록관
03타임머신대통령선거과민주주의
한국사신문제5호어린이에게도권리가있다
계기교육어린이날은왜5월5일일까요?

6월현대③_6·25전쟁과분단의현실

01사건탐구6·25전쟁과남북분단
02국가유산탐구전쟁기념관
03타임머신6·25전쟁과통일
한국사신문제6호전쟁속에서도이어진배움의열기
계기교육지구촌을잇는조직,국제기구

7월신라_한반도를통일한나라,신라

01사건탐구신라의삼국통일
02국가유산탐구첨성대와경주대릉원
03타임머신나라를위해수련한청소년들,화랑도
한국사신문제7호신라의화백회의
계기교육제헌절은어떤날일까요?

8월근대①_일본의침략과광복을향한노력

01사건탐구1930년대의독립운동
02국가유산탐구서대문형무소역사관
03타임머신내가족이안중근이라면?
한국사신문제8호1945년8월15일광복
계기교육광복과대한민국정부수립과정

9월백제_찬란한문화를꽃피운나라,백제

01사건탐구백제부흥운동
02국가유산탐구풍납토성과무령왕릉
03타임머신의자왕이당나라와사이가좋았다면?
한국사신문제9호해양네트워크국가,백제
계기교육추석의유래를알고있나요?

10월근대②_한글을지킨사람들

01사건탐구조선어학회
02국가유산탐구훈민정음해례본
03타임머신만약한글이없었다면?
한국사신문제10호한글날의탄생
계기교육한눈에보는『훈민정음』의역사

11월발해_고구려를잇는해동성국

01사건탐구고구려정신을계승한나라,발해
02국가유산탐구발해의비밀을밝힌두공주의무덤
03타임머신발해의부활을꿈꿔요!
한국사신문제11호해동성국으로불린발해
계기교육김치도발해도우리것이에요!

12월고구려_동북아시아를호령한고구려

01사건탐구고구려의영토확장
02국가유산탐구고구려왕릉의비밀
03타임머신고구려의명장,연개소문
한국사신문제12호고구려고분벽화의비밀
계기교육‘팥죽’은언제부터먹었을까요?

정답

전·현직초등학교교사네명이함께만든역사문해력입문서
생각보다쉽고재미있는열두달,역사토론수업

문해력은초등학습의기초이자모든배움의출발점입니다.글을바르게읽고정확히이해해야비로소‘공부가된다’는말은너무도당연합니다.그러나최근아이들의문해력저하는사회적문제로떠오를만큼심각합니다.‘사흘’을‘4일’로이해하거나‘금일’을‘금요일’로오해하는사례가늘고있으며,문장속의미와맥락을파악하지못해교과서내용을스스로이해하기어려워하는아이들도많습니다.실제로2020년중학생문해력검사에서도상당수학생이교과서내용을온전히해석하지못한것으로드러났습니다.

『열려라역사논술』은이러한문제의식을바탕으로기획되었습니다.아이들의배움과성장을함께고민해온전·현직초등학교교사네명이힘을모아,역사를쉽고도깊이있게배울수있는책을만들었습니다.학교에서실제로활용되는열두달계기교육의흐름에맞춰36가지핵심역사주제를고르고,짧지만흥미로운글로구성해아이들이어렵게느끼는역사내용을자연스럽게이해하도록도왔습니다.

이책은스스로읽고해석하는과정속에서어휘력과사고력을기를수있도록만들었으며,다양한질문과생각활동을더해토론으로이어질수있게구성했습니다.단순히읽는데서그치지않고,스스로생각하고논리적으로의견을표현하는힘,진짜문해력과역사력,사고력을키울수있도록했습니다.

바르게읽고,다르게생각하는힘을기르며,역사를재미있게배울수있는책

역사를따분하게느끼는아이들이적지않습니다.『열려라역사논술』은역사속사건과국가유산,인물을짧고흥미로운글로소개해,아이들이역사를쉽고재미있게이해하도록돕는책입니다.고조선부터현대까지한국사의중요한흐름을자연스럽게따라가며역사상식을쌓을수있도록구성했으며,각장마다‘한국사신문’코너를마련해본문에서다다루지못한내용까지풍부하게보완했습니다.글을읽다보면과거의선택과사건이지금의우리를만들었다는사실을깨닫게되고,어려운시간을견뎌낸대한민국의역사가더욱자랑스럽게느껴질것입니다.

이책은개념이해,생각톡톡,심화탐구,논리적글쓰기,내가토론왕등의활동을통해아이들이역사문해력을체계적으로키울수있도록설계했습니다.또한신호등토론,생선뼈토론,점찍기토론,가치수직선토론등학교에서쉽게접하지못하는다양한토론방법을활용해스스로생각을정리하고토론하는힘을기를수있도록도왔습니다.

뿐만아니라다양한읽을거리를실어아이들스스로역사를탐구하고생각하도록도와줍니다.그과정에서아이들은과거를이해하고현재를바라보며미래를상상하는사고력을자연스럽게기를수있습니다.『열려라역사논술』과함께라면역사지식은물론앞으로의모든배움의기반이되는문해력까지단단하게다질수있을것입니다.

학교현장의계기교육에꼭맞춘열두달역사읽기
대충훑어도쉽게이해되는풍부한배경지식과시사상식이가득

계기교육은공식적인교육과정에서자세히다루지않지만,교사의필요와학교현장의요구에따라학생들이꼭알아야할사회·문화적주제를다루기위해이루어지는교육입니다.국경일,명절,사회적이슈등을주제로이루어지는계기교육은학생들이국가와사회를폭넓게이해하도록돕습니다.나아가계기교육은학교에서의배움을넘어평생교육의기초가되는사고력과판단력을키워준다는점에서매우의미있는교육활동입니다.

『열려라역사논술』은이러한계기교육의흐름에맞추어설날,문화재,3·1운동,과학과혁명,민주주의,전쟁과평화,제헌절,광복,추석,한글,동북공정,동지등한해동안반드시짚어야할주제와주요역사내용을자연스럽게연결했습니다.아이들은열두달의흐름속에서한국사의큰줄기를따라가며역사지식을배울수있습니다.

또한각장마다생각을확장할수있는질문,토론활동,쓰기활동을마련해아이들이단순히읽고끝나는것이아니라스스로생각하고의견을정리하며표현하는힘을기르도록구성했습니다.역사적사실을바르게이해하는‘역사력’,글의의미를정확히파악하고정리하는‘문해력’,새로운관점으로생각을발전시키는‘사고력’을동시에키울수있도록구성한책입니다.이책을통해역사력,문해력,사고력을키워보세요.


*인증유형:공급자적합성확인