과학이슈 하이라이트 Vol 7: 생명과 진화

과학동아편집부

저자:과학동아편집부

펴내는글

I생명의탄생
생명은어떻게만들어졌나
지구생명은스스로탄생했다
자연발생설에서외계인기원설까지
바다에서성생된아미노산
DNA보다앞선RNA
또하나의대안,우주기원설

II세상을바꾼진화론
1.다윈과진화론
찰스다윈의비글호항해기
의사집안의미운오리
역사상가장위대한과학여행기
다윈과갈라파고스
비글호의여정
2.진화론이과학과사회에끼친영향
19세기과학혁명의출발점『종의기원』
진화의과학적근거로등장한자연선택
『종의기원』에대한다양한반응들
새로운진화론의서문을열다
여러학자들의생생인터뷰①
사회곳곳에흐르는다윈의향기
경제학의관점에서본진화론
인간은원래‘기부천사’일까
진화론과사회과학,절반의동거
여러학자들의생생인터뷰②
진화론을알아야세상이보인다
세상을바라보는시각의변화
인간존재를다시생각하다
수로밀어붙인다

III진화의증거
1.눈으로보는진화
눈앞에펼쳐지고있는자연선택의증거들
‘순식간에’일어난변화
인간도‘선택’받는다
세상을바꾸는소리없는변화
다윈도깜짝놀랄부리의진화
공중제비의유래
손보다섬세한산까치부리
2.다양한동물의진화
깃털공룡이말하는조류진화의비밀
마침내밝혀진새의기원
날지못하는깃털공룡
하늘날기전부터출현한깃털
그들은왜큰몸집을택했나
이순신동상만한사람등장할까
거대동물의멸종
지금은사라진그때그동물들①
지금은사라진그때그동물들②
지금은사라진그때그동물들③
지금은사라진그때그동물들④
명작에출현했던공포의거대동물들
진화는진보인가,아닌가

IV인류의진화
1.인류의기원
침팬지는진화해도인간이될수없다
오랑우탄·고릴라·침팬지
유인원이인간이될수없는이유
인류는어디서발생했는가
네안데르탈인에서호모사피엔스로진화
미토콘드리아유전자의비밀
아프리카설은완벽한가
2.인류진화의발자취
아프리카를떠난최초인류의화석발견
의심받는완전대체론
당신은호모사피엔스100%인가?
다시쓰는인류의진화
현생인류탄생둘러싼10가지쟁점
3.네안데르탈인의일기
2만4000년전,네안데르탈인
석기를이용한사냥
5개정도모음의정교한발음구사
빙하기피해동굴속집단생활
스페인지브롤터고람동굴,마지막네안데르탈인
4.비대칭의진화
손의비대칭은인류진화의원동력
손의비대칭뇌의비대칭
오른손,왼손잡이결정의유전학
우연히선택된비대칭

V21세기의진화론
1.DNA와진화
시험관에서이뤄지는DNA진화
바이러스보다앞서가는치료제
생명의기원과유전자비밀밝혀줄핵심분자RNA
RNA와효소의합성어리보자임
응용가능성높은유전자억제기능
유전물질DNA확인
에이버리의변환원리연구
2.개정판『종의기원』
유전자에서찾는21세기판진화법칙
초파리와사람이공통으로가진‘호메오박스’
인간에게만존재하는‘레고블록’은?
여러학자들의생생인터뷰③
3.미래,인류의진화
유전공학으로탄생할미래신한국인
한쪽이발달하면다른쪽은기형
인공진화기술로유전자대량생산
진화의분자메커니즘
100억배다양한유전자생성
4.마음도진화의산물
디자인의진화심리학
과학으로벗겨본남녀탐구생활①쇼핑
과학으로벗겨본남녀탐구생활②싸움
이성에게동안이사랑받는이유
이성의취향은번식력의상징
문학-콩쥐에관한진실
정치-대통령눈물의파장
경제-이유있는과시와허세

외부필진

자연발생설부터외계인기원설까지
다양한생명의탄생이야기
과학이슈하이라이트는최신과학이슈를엄선하여기초적인지식에서최근연구동향에이르기까지상세한설명과풍부한시각자료로‘더깊게,더넓게,더쉽게’전달하는화보느낌의교양도서이다.이번주제는생명의탄생과진화이다.다윈의『종의기원』이야기는물론이고인간이생물학적,사회적,과학적으로어떻게진화해왔는지,멸종된생물에는어떤것이있는지,원시인들은어떤삶을살았을지까지흥미롭고신기한읽을거리를가득담았다.

이책은5개의단원으로구성되어있다.첫번째단원은‘생명의탄생’으로자연발생설부터외계인기원설까지생명의탄생에대한여러가설을접함은물론코로나팬데믹으로친숙해진단어인DNA와RNA에대한기초이론까지구체적으로읽어볼수있다.따라서융합형과학교과서의훌륭한보조자료로써,교사는물론호기심많은학생들의욕구를충분히만족시켜주리라생각된다.

다윈의진화론이
과학과사회에끼친영향
두번째단원은‘세상을바꾼진화론’이며다윈의진화론이과학과사회에끼친영향을다루고있다.이책의주된독자층인청소년입장에서볼때학교교육과정에서는생물의출현이나대멸종에관한논란의가능성이있는여러학설은교과서의한정된지면등의이유로관련내용을충분히담지못하고있다.하지만과학이슈하이라이트『생명과진화』는지금까지축적된과학데이터베이스에서뽑아낸다양한자료들을‘학생들의창의적사고를기르는기회’를충분히제공할수있도록구성하였다.

자연선택에의한진화에서과학기술에의한진화로,
‘21세기진화론’이란?
세번째단원‘진화의증거’는진화론을뒷받침하는여러사례를다룬다.교과서에서접할수없는다양하고풍부한진화의증거들을일목요연하게정리한단원은이책의백미라고할수있다.네번째단원인‘인류의진화’는아무리오랜시간이지나도유인원이인간이될수없다는흥미로운이야기부터현생인류탄생을둘러싼여러쟁점에이르기까지인류의진화와관련된귀중한정보들로가득차있다.마지막단원인‘21세기의진화론’은지금까지의진화가오랜시간자연의선택에의해이루어져왔다면,앞으로의진화는과학기술의힘으로유전자에서진화의법칙을찾아낸다는미래지향적내용등으로구성되어있다.

융합형과학교과서보조자료이자
진화의신비를그려낸교양서!

‘개정과학과교육과정’의고등학교과학은과학적소양을바탕으로하는수준높은창의성과인성을골고루갖춘인재육성을목표로한다.특히현대문명과사회를이해하는데필요한과학개념을통합적으로이해하며자연을과학적으로탐구하는능력을기르고,과학지식과기술이형성되고발전하는과정을이해하는것이다.또자연현상과과학학습에대한흥미와호기심을기르고일상생활의문제를과학적으로해결하려는태도를함양하며,과학·기술·사회의상호작용을이해하고,과학지식과탐구방법을활용한합리적의사결정을기른다는것을목표로하고있다.하지만아무리자세한설명과풍부한그래픽,구체적인자료를함께담았다하더라도한정된지면이주는제약을극복할수있는방법은없다.결국표현은집약적일수밖에없고그래픽이나자료의양과질에도한계가있을수밖에없다.

이로인한어려움은교사와학생모두똑같이느끼게된다.교사들은교과서내용과밀접한관계가있으며교사의궁금함과학생들의질문에답할수있는내용으로채워진충실한보조자료를찾고있지만,적합한것을찾기란쉽지않은일이다.학생들도마찬가지다.내용의이해는물론여러평가를준비하기위해교과서와수업의부족한부분을보완할수있는보조자료가필요하기때문이다.이에교과서출판사및교육청등에서여러학습보조자료를내놓고있지만융합형과학교과서가담고있는내용을감안한다면교사와학생의필요를만족시키기가어려운것이현실이다.그렇기때문에전문과학잡지인《과학동아》와같이충분한데이터베이스를바탕으로교과서를뒷받침할수있는자료를검색,분석하여교수학습보조자료를내는것이융합형과학교육에꼭필요할수있다.

36년간발행된《과학동아》의노하우를집약한과학이슈하이라이트Vol.7『생명과진화』는교과서의‘생명의진화’단원에해당하는풍부한자료와학생들의눈높이에맞는구성을목표로했다.여러생명들의탄생과진화에얽힌흥미롭고재미있는이야기로시작해현생인류가자연선택의진화를넘어선과학기술에의한진화로바뀌어가는모습까지우리가꼭알아야할내용을충실하게담았다.다양한사진과삽화를통해인류를포함한생명의진화에대해학습하고자하는학생과알찬수업자료를찾고있는교사에게귀중한자료가될것이다.