달라도 괜찮아 더불어 사는 다문화 사회 (다문화 아이들은 한국인일까? 외국인일까? | 개정판 3 판)

스토리베리

저자:스토리베리
전세계전시대에서가치있는이야기를찾아새롭게풀어내는스토리텔링전문작가그룹입니다.재미있고유익한내용을흥미진진한이야기로풀때마다가슴이두근두근합니다.어린이를위한작품으로『마테마티카수학대탐험』,『지구온난화와탄소배출권』등이있습니다.

그림:최희옥
대학에서한국화를전공하고힐스에서일러스트를공부했습니다.그린책으로는『4만년전비밀을품은아이』,『암행어사와두혹이영감』,『동요에서찾은놀라운수학』,『우유는왜하얀색일까요?』등이있습니다.

펴내는글
나도한국사람이에요!

1장_저는한국사람입니다

사소한것에도상처받아요
우리엄마가베트남사람인건비밀이에요
한국이미워지고나자신도미워져요

토론왕되기
다문화아이들은한국인일까?외국인일까?

2장_평범한게좋아요

할머니는내가한국사람이래요
스파게티와고기만먹어요
읽기,쓰기는힘들어요

토론왕되기
다문화가정은무엇이다를까?

3장_다문화가정,자신있게말하고싶어요

다양한관심과도움이필요해요
다를뿐틀린건아니에요
엄마와함께엄마의나라를배워요

토론왕되기
한나라가하나의민족으로이루어진것이더좋은걸까?

4장_한국에서꿈을꾸게해주세요

친구들이있어서행복해요
다문화가정을위한프로그램이많으면좋겠어요
한국을세계로이어줄인재입니다

토론왕되기
외국인혐오증의원인과해결책은무엇일까?

다문화관련사이트
어려운용어를파헤치자!
신나는토론을위한맞춤가이드

초등융합사회과학토론왕37.
달라도괜찮아더불어사는다문화사회

장미는요즘고민이많아요.친구들이장미가베트남엄마에게서태어났고,겉모습이조금다르다고장미를외국인이라고생각해요.또“한국사람은김치를먹어야한다”며식탁에서김치를권하고,“장미는우리핏줄이지”라며한국사람타령을하는할머니의말에도종종상처를받지요.장미는한국에서태어나한국에서자랐고,자신이한국사람이아니라고생각한적은한번도없는데왜다들한국사람타령을하는지이해가되지않았어요.장미와함께다문화사회가무엇인지,다문화아이들과함께살아가기위해무엇이필요한지생각해봐요.

한국에서태어나한국말을쓰며한국에서살고있는데
엄마가외국인이면나는외국인인걸까?한국인인걸까?

주인공장미는할머니와아빠,엄마와함께사는평범한초등학생입니다.그러나엄마가베트남사람이란게알려지면서조금은평범하지않은학교생활을보내게됩니다.다른아이들은자신이한국사람이란걸당연하게생각하는데,자신은한국사람인지아니면베트남사람인지,한국사람이란게뭔지,매워서잘먹지않는김치를좋아하게되면진짜한국사람이되는건지,왜자기만이런고민을해야하는지등많은생각을하게됩니다.『달라도괜찮아더불어사는다문화사회』는이러한장미의고민과마음의변화를잘표현하고있습니다.다문화사회의문제점과우리가무심히드러내는편견에대해이야기하고,다문화사회를살아가는올바른자세를제시해줍니다.
또한『달라도괜찮아더불어사는다문화사회』는어렵게만느껴지는다문화사회와외국인혐오같은사회문제를초등학생들도쉽게이해할수있도록도입만화와다양한정보팁을통해보다쉽게알려주고있습니다.실제로우리나라에서가장많은다문화가정을이루는중국과베트남,필리핀,몽골에대한소개와단일민족사상이나외국인혐오,인종차별,새터민에대한이야기등을쉽고재미있게소개해줍니다.이책을읽은어린이독자들은다문화사회의특성과장점,이에따라일어날수있는사회변화및문제점등을올바로파악해갈수록다양해지는다문화사회에대처하고더나은방향으로나아갈수있게될것입니다.

사회,역사를생활속에서이해하는융합교과서

어린이를대상으로한사회과학교육은어린이들의삶과관련된흥미로운이야기로구성되어야합니다.『달라도괜찮아더불어사는다문화사회』는독서량이풍부하지않고자발적인독서를어려워하는학생들도큰부담을느끼지않도록스토리텔링형식의재미있는이야기와그림뿐아니라다양한읽을거리를제공합니다.
사회과학을단편적인지식으로접하면논리적인글쓰기와말하기에접목하기가쉽지않습니다.동화속에자연스럽게녹여낸사회과학정보를통해스스로문제를제기하고생각을정리하면,보다쉽게논리적인사고를할수있습니다.찬반토론이가능한다양한사회과학정보를접함으로써일방통행사고방식에서벗어나,자신의생각을정리할때왜그렇게생각하는지이유와근거를보다정확하게댈수있습니다.

수업시간에적극적으로발표할수있게하는실전형토론책

흥미로운이야기를읽으며끊임없이생각하고답을찾는사이,사회이슈가어렵고복잡하다는편견을깰뿐만아니라우리삶을풍요롭게해주는가치와지혜를하나씩배울것입니다.무엇보다교과서에서는접할수없는구성으로사회주제와동화를엮어어린이독자들이논리적사고력,문제해결력,창의적발상을두루경험할수있도록하였습니다.또한폭넓은정보를유기적으로연결해설명함으로써교과별로조각나있는지식을엮어배경지식을보다탄탄하게만들어줍니다.이러한통합교과형구성은국어를기본으로과학에서부터역사,지리,사회,예술,철학에이르기까지상식과사회에대한감각을익히고세상을올바르게바라보는안목도키워줄것입니다.

줄거리

1장저는한국사람입니다
장미는엄마가베트남사람이란게학교에알려지면서외국인이라며놀림을받았어요.가장친한친구인영지에게만비밀을털어놓은건데,영지가소문을내버렸지뭐예요?소문을낸영지에게실망하고상처를받은장미는스스로친구들과멀어져혼자지내게되지요.엄마가베트남사람이란것도싫고,장미에게한국사람타령을하는할머니도싫고,공장에서일을하는아빠를부끄러워하는자기자신도싫고,한국도미워졌어요.

2장평범한게좋아요
점심시간에장미가한국사람이아니어서김치를안먹는다는아이들의수군거림에장미는“난한국사람이야!”라고외치고뛰쳐나가수업이끝날때까지운동장에있었어요.대부분의아이들이학교를떠난후조용히교실로돌아온장미는그때까지도교실에있던담임선생님과마주쳐요.선생님은장미를데리고즉석떡볶이집에가함께저녁을먹으며그일에대해서는아무것도묻지않았어요.

3장다문화가정,자신있게말하고싶어요
다음날선생님은장미에게다문화가정아이들로이루어진레인보우합창단의오디션을볼것을권했어요.그리고엄마가베트남사람이란게학교에알려진이후로서로말도하지않던영지가반주를해주면안되겠느냐며다가왔지요.학교가끝난후함께노래연습을하며장미는조금씩반아이들에게도마음을열게돼요.그런데어느날숙제로같은조아이들과다문화축제에참가한장미는그곳에서엄마를발견하고도망가버렸어요.

4장한국에서꿈을꾸게해주세요
장미를찾고엉엉우는엄마를보며장미는엄마가한국사람이든베트남사람이든상관없이장미의엄마일뿐이라는걸깨달아요.그후용기를내어영지와화해하고,레인보우합창단에도합격하지요.장미는가수가되어노래로사람들에게기쁨을주고싶다는꿈에한발더다가가게되었어요.

초등학교수준의과학적사고력과창의력을동시에배우는필독시리즈

학업성적만큼이나다양한과외활동이중요해지는요즘,어린이들이책한권안에서스스로생각하고대화하며토론하는힘을키운다면,대외적으로도논리적인대화나토론을주도할수있을뿐아니라글쓰기실력과사고력은물론,리더십까지기를수있습니다.

요즘은인터넷검색을통해서어떤정보든쉽게취득할수있습니다.하지만그정보의객관성이라든지아이들수준에맞는것인지취사선택하는것은쉬운일이아닙니다.정보홍수의시대에서주제에맞는과학정보와시사상식,그리고그내용이사회적으로어떤영향을주고있는지까지파악한다면보다창의적인사고력을기를수있을것입니다.

논리적사고과정과순발력까지필요로하는토론장에서자신만의목소리를내려면풍부한배경지식은기본입니다.게다가고학년이되어배우는수업과진학시험에서의논술은교과서이상의것을요구합니다.또한상대의의견을받아들이거나비판하기위해서는의견의타당성과높은수준의가치판단을해야하는경우가많은데,자신의입장을분명히하기위해서는풍부한자료와논거가필요합니다.

「초등융합사회과학토론왕」시리즈는우리주변에서일어나는다양한사건과시사상식그리고해마다반복되는화젯거리등을초등학교수준에서학습하고자신의말로표현할수있도록기획되었습니다.체계적이고널리인정받은여러콘텐츠를수집해정리하였고,전문작가들이학생들의발달상황에맞게스토리를구성하였습니다.개별적으로만들어진교과서에서는접할수없는구성으로주제와내용을엮어어린독자들이과학적사고뿐만아니라문제해결력,비판적사고력을두루경험할수있도록하였습니다.폭넓은정보를서로연결지어설명함으로써교과별로조각나있는지식을엮어배경지식을보다탄탄하게만들어줍니다.뿐만아니라국어를기본으로과학에서부터역사,지리,사회,예술에이르기까지상식과사회에대한감각을익히고세상을올바르게바라보는눈도갖게할것입니다.

1.서술형논술자료가아닌찬반형토론가이드수록
논리적사고과정과순발력까지필요로하는토론장에서자신만의목소리를내려면풍부한배경지식은기본입니다.게다가고학년으로올라가서배우는수업과진학시험에서의논술은교과서속의내용만을요구하지않습니다.또한상대의의견을받아들이거나비판하기위해서도의견의타당성과높은수준의가치판단을해야하는경우가많은데,자신의입장을분명히하기위해선풍부한자료와논거가필요합니다.「초등융합사회과학토론왕」시리즈는초등학생이알아두면좋은상식을새로운교육과정에맞춰엄선하였습니다.다양한교과주제와사회이슈를중심으로내용을구성하여같은시대를살아가는많은사람과일상속에서공유할수있는소재를제공하였습니다.무엇보다단순한서술형자료가아닌,양쪽진영에서모두생각해볼수있는찬반형토론가이드를수록해놓았기때문에일방적인사고체계에흡수되지않도록신경썼습니다.

2.통합교과교육정책에걸맞는새로운교과서
「초등융합사회과학토론왕」시리즈는개별교과의한계를넘고사회이슈까지담은폭넓은주제를선정하고,꼭필요한정보만을연결지어군더더기를없앴습니다.독서량이풍부하지않고자발적인독서를어려워하는학생들에게도느끼는큰부담도줄였습니다.한주제안에서도통합적인시각을보여주면서도,시리즈전체가또하나의통합적고리를만들어교과별로조각난지식을모아줍니다.

3.흥미를배가시키는도입만화와뭉치토론만화
주제에해당하는도입만화로이책에서다루게될개념을언급하면서독자들의흥미를끌며이야기를시작하고중간쯤에핵심주제에관한토론거리가될수있는부분을8~10쪽정도의만화로처리하여주제를환기시키도록했습니다.

4.몰입도높은구성차별화된인포그래픽
초등학생들이자칫어려워할수있는주제를이해하기쉽도록스토리텔링으로풀어내고,어렵거나많은내용은높은퀄리티의사진과일러스트를통해한눈에볼수있도록꾸몄습니다.시원하고정돈된인포그래픽은학생들의머릿속에지식을구조화하는데크게도움을줄것입니다.

5.용어풀이부터관련사이트,토론맞춤가이드까지
「초등융합사회과학토론왕」시리즈는개념에대한용어풀이와관련사이트출처를안내하고있습니다.흥미를높여주는퍼즐과퀴즈,재미있는정보팁등은책읽는즐거움을한층높여줄것입니다.그리고열띤토론으로의견을나누고자신의생각을펼쳐가는기쁨을누리게될것입니다.

★초등교과연계or누리과정연계★
(3-2사회)2.사회변화와다양한문화
(6-2사회)1.세계여러지역의자연과문화
(6-2사회)2.통일한국의미래와지구촌의평화
(6도덕)6.함께살아가는지구

*인증유형:공급자적합성확인