“우리아이가‘엄마’라고말했어요!”
자발적으로말하고소통하는아이만들기5단계
《집에서하는ABA치료프로그램》두번째책이나왔다.자폐아이를둔보호자가가정에서가르칠수있도록쉽게설명한ABA(응용행동분석)실용입문서2탄으로,말하기부터문장사용까지‘의사소통’에관한다양한과제30가지를난이도에따라5단계로나눠소개한다.아직말을하지못하는아이를위해발화부터시작해단어사용,간단한문장부터다소복잡한문장사용까지모든의사소통스킬을이제집에서가르칠수있다.
이책은자폐아이를위해의사소통기초학습부터시작해‘말’을할수있게하며단어를문장으로말하게끔단계적으로확장시키는방법까지자세히알려준다.5단계의사소통프로그램에서는,과제를작게나눠성취감을높이는‘스몰스텝(smallstep)’방식과함께‘불연속시행훈련(DTT)’을기본적으로사용한다.DTT란아이에게지시를한뒤‘촉구’라불리는도움이나힌트를제공해바람직한반응을이끌어내고,과자·장난감같은강화제를제공해서좋은반응을계속해서유도하는방법을말한다.‘지시→촉구→반응→강화’라는DTT과정을통해아이는놀이처럼과제를습득할수있고자연스럽게말과대화를익히게된다.한편,아이의자발적의사소통을이끌어내는것이쉽지않은만큼진행시궁금증이생길수있다.이에저자는본격적인프로그램을진행하기에앞서부모들이많이하는질문16가지를선별하여조언하고있다.
살아가면서꼭필요한의사소통능력
스몰스텝과DTT로차근차근익힌다!
―기초부터시작하는발달상황별맞춤프로그램
자폐아이를키우는부모라면ABA(응용행동분석)에대해들어봤고치료에도관심이있을것이다.그러나현실적으로치료시설은턱없이부족하고비용도만만치않다.답답한마음에부모가직접배워서치료하고싶어도자세한방법을몰라고민하는경우가많다.당장이라도아이를가르치고싶은부모를위해ABA의기초원리와방법,프로그램을알려주는ABA실전안내서가바로이책《집에서하는ABA치료프로그램》이다.시리즈의두번째책인《집에서하는ABA치료프로그램2:자폐아이를위한의사소통과제30》은아이의의사소통능력과부모나친구와의상호작용을증진시키기위한단계별프로그램을소개한다.의사소통능력을키우기위해가정에서치료할때어떻게환경을조성하고,어떤식으로가르치며,어떻게강화제를제공해야하는지자세히알려준다.가정에서치료할때필요한내용을축약해구성했으므로비전문가인부모도아이의의사소통능력,말과언어행동전반을발전시킬수있다.
―의사소통능력을확실히키워주는과제30
의사소통에는크게언어에의한의사소통과비언어적의사소통이있는데,이책에서는그중에서말,특히구어(口語)를중심으로프로그램을구성하고있다.무엇보다말을이해하고표출하는것에중점을두고익혀야할과제를30가지로압축했고,이를5단계로나눠제시한다.
옹알이를시작하고발화를익혀야하는시기인만2~3세부터의사소통프로그램을시작하는것을추천한다.입모양모방,음성모방등의과제를하면서‘말’을이끌어낼수있기때문이다.Step4이상의상급의사소통과정은초등학교저학년까지의아이를대상으로한다.고도의의사소통스킬을가르칠수록부모와아이모두어려움을겪는경우가많으므로프로그램을아이에게맞게조정해야한다.이책의저자인이노우에마사히코교수는“아이의발달이나특성의차이에따라샛길로빠지거나우회도로를찾으면서나아가야할때도있다”고조언한다.
한편,이책에서는아이의언어발달이빠르든늦든점검하는차원에서누구나Step1부터시작할것을권한다.‘이정도는할수있어’라고생각했던부분이잘안될수도있고,말을유창하게잘한다고생각했지만자발적의사소통이아닌경우도있기때문이다.
―일본최대ABA부모모임‘쓰미키회’의20년노하우
이책에서의사소통프로그램부분을집필한후지사카류지는자폐아이를둔보호자이자ABA치료의전문가이다.그는두돌이된딸이자폐의심진단을받은뒤딸에게말을가르치기위해시행착오를겪으면서집에서치료를했고훌륭한성과를보였다.이후부모들끼리서로도울수있는모임인‘쓰미키회’를결성,20여년이흐른지금은모임에서자체적인가이드북을제작하는한편치료사를양성해배출하고있다.그는아이가무발화인경우라도ABA로적절히지도하면말을사용할수있게되는비율이높아진다는것이최근연구결과로드러나고있다며“일찍부터아이의언어능력을포기하지마시라”고전한다.자신도역시평범한부모였기에누구나가정에서충분히ABA치료를진행할수있다고용기를북돋아준다.
―‘눈맞춤’부터말을이해하고스스로전달하기까지
제1장은자폐아이의언어발달특성과의사소통을지도하기위해필요한ABA기초지식,본서프로그램이용방법을소개한다.또한ABA핵심개념이되는강화,소거등의원리를배우고,가정에서ABA진행시준비할사항,진행방법등을설명한다.제2장은의사소통프로그램의Step1~3까지다룬다.Step1에서는의사소통초기과제인매칭하기,동작모방,눈맞춤등의사소통에필요한관찰력과집중력을키우는과제부터시작한다.Step2에서는소리를내고말을할수있는것을목표로음성모방,물건이름말하기등을배우고그림카드를이용한의사소통법도배운다.Step3에서는배운말을조합해문장으로말하는방법을익히고,물건의속성을이해하고구별하는과제를한다.제3장은상급의사소통프로그램을진행하며Step4~5로구성되었다.Step4는다른사람과대화하는법을중점적으로배운다.상대방이말을걸거나질문했을때적절하게대답하고,간단한질문을스스로할수있도록한다.Step5에서는집에서배운의사소통스킬을유치원,학교에서도발휘할수있도록가르친다.타인의감정에공감하기,타인의기분과생각추측하기같은상대방을고려한대화법을배운다.
―부모가가장많이하는질문과고민에전문가가답한다
“매우산만하고잠시도가만히있지못하는아이에게어떻게해야과제를시킬수있을까요?”
“아이가좋아하는강화제를못찾겠어요.과자도먹지않고,장난감에도흥미가없습니다.”
“과제를몇번수행하면아이가이해했다고판단할수있나요?”
“‘과제는몇분,쉬는시간은몇분’으로하는게좋은지적절한시간을알려주세요.”
이책에서는ABA치료를시작하기전이나과제를진행할때부모가가장많이고민하게되는16가지궁금증에대해전문가가답한다.가정에서치료할때주의해야할포인트,아이에게맞는강화제를찾는법,과자에서다른강화제로이행하는방법등을구체적인방법과함께알려주고있다.
