오늘 육아 (자존감, 창의력, 좋은 습관을 길러주는 매일매일 일상 교육법)

김영숙

이화여자대학교에서문헌정보학을공부했고,연구소사서로일했다.지난20여년동안미국과한국의교육현장에서다양한교육문화프로그램을기획하고운영해왔다.남편의유학으로미국으로향했다가외환위기를거치며뜻하지않게유목정착민(NomadicSettlers)이되었다.미국에살면서스스로만들어즐기는문화(SelfEntertainingCulture)에대한필요성을절감하며관심이커졌고,두아이를키우며수년에걸쳐슈타이너의교육철학,스토리텔링과인형극,예술교육,바이오그래피와소셜아트를공부했다.관계중심교육이자가정이모델인‘라이프웨이스(LifeWays)’교육과정을통해소박한일상을예술로바꾸어나가는데관심을기울이고있다.현재라이프웨이스코리아연구소대표로활동하면서‘엄마들의꿈찾기’와‘온가족이함께떠나는교육여행’과같은프로그램을기획한다.또한울산과학기술원‘사이언스월든’센터(http://sciencewalden.org)에서청소년을위한과학예술융합교육과성인을위한소셜아트프로그램을연구하고있다.저서로《천천히키워야크게자란다》가있다.
ㆍ블로그blog.naver.com/blissfulmom

프롤로그
살아있는교육은일상에서이뤄집니다

1부모의일상이행복해야아이의일상도행복하다
육아의시작은부모자신의몸과마음을돌보는일에서부터
부모로서당신의일상은어떠한가요?
우리의취약함을받아들이는용기
새로운발견,깨달음의시간-나의바이오그래피그리기
엄마아빠가되기까지-부모의바이오그래피그리기
추억이쌓이면행복도쌓인다
아무것도아닌것이아무것이더라

//Interview//이웃나라할머니의지혜,다시엄마이야기
풍성한일상을위한라히마선생님의제안

2일상에서배우는아이들
아이는어른을기다려주지않는다
하루아침에배울수없는규칙,매일의삶에답이있다
아이와함께하는규칙적인일상은부모에게도축복이다
아이들은교실바깥에서도배울것이많다
시험공부보다다양한세상경험이우선이다
인지적접근에앞서상상력을일깨우는예술교육이필요하다
가족의일상에는이야기와노래,놀이와고요한시간이필요하다
부엌은아이들이좋아하는놀이터

//Interview//이웃나라할머니의지혜,다시엄마이야기
아이가온전한감각을경험하며자라기위한티사선생님의제안

3관계가즐거워지는일상의지혜
양육은부모와아이가건강한관계맺기를배워가는과정
훈육의과정은긴호흡이필요하다-끈기
어떤훈육이든아이와의관계가우선이다-신뢰
백마디말보다힘이센들어주기-경청
삶의주름을펴주는내면의힘-긍정
아이마음을알아주는단한사람-공감
아이들은재미있는엄마를좋아한다-유머

//Interview//이웃나라할머니의지혜,다시엄마이야기
아이와의행복한관계를위한파멜라선생님의제안

4육아가편안해지는일상의지혜
모든학습과배움의기본-반복
심리적으로안정된아이의비밀-질서
세상그어떤학교보다커다란배움터-자연
아이들은머리로만배우지않는다-움직임
조급한엄마마음을달래주는너른시선-객관화
교육의최종지향점,‘함께’의가치-공동체

에필로그
우리가놓치고사는소소하지만행복한순간들

“현명한부모는아이의오늘을망치지않는다!”
자기힘으로나아가는아이,다시성장하는부모를위한
일상교육의모든것

《오늘육아》김영숙저자는20여년동안교육현장에서수많은아이들과부모들을만나온교육전문가다.발도르프교육철학을바탕으로두아이를‘천천히’‘있는그대로’‘자유롭게’키우며사교육도없이아이비리그에보냈다.아이들에게“엄마는우리집에서가장행복한사람”이라는말을들을만큼자신의삶도놓지않았다.저자는그이유를이렇게말한다.양육의과정은부모가아이를일방적으로가르치는것이아니며,부모또한양육을통해다시한번성장한다고말이다.
아이들은부모의일상속에서,부모의행동과삶의양식을통해세상을배우며성장해나간다.부모가일상을풍성하게가꾸고아이와의일상,바로‘오늘’에집중해야하는이유는간단하다.아이들에게는일상이놀이터이자배움터이기때문이다.
아이와부모가영향을주고받으며일상의구심점역할을하는곳은다름아닌가정이다.그때문에가정에서의교육을정규교육만큼이나중요하게여겨야한다고강조하는저자는우리의일상이예술로바뀔수있을만큼풍요로운방법들을연구하며현장에서실행해왔다.일상교육의실질적이고구체적인방법들을모색해온저자가아이인생의첫번째학교인가정,첫번째선생님인부모를위해세심한교육법을전한다.

반복과리듬으로실천하는일상교육
-우리가족만의하루/한달/사계절리듬만들기
-긍정의힘을키워주는‘예스습관’대화법
-부모의지친마음을달래주는‘바이오그래피’활동

아이들은리듬이있는일상에서,반복을통한배움으로건강하게커나간다.리듬과반복을축으로부모와아이가함께성장하는‘오늘’에집중하는《오늘육아》는총4부로구성되어있다.
1부에서는자녀교육이전에부모자신의삶을돌아보게한다.부모자신에대한이해가선행될때행복한육아도가능하기때문이다.2부에서는일상성의회복과관련해‘일상이커리큘럼’‘가정이모델’이라는이야기를나눈다.저자는어른을기다려주지않는아이들이기에‘오늘’에집중해야한다고말하며,자연에서숨쉬고부엌에서배우며학교밖에서하는다양한경험들을통해아이의건강한성장을도모하는방법들을담았다.또한아이를위한리듬과반복의일상이부모에게도축복인이유를함께들려준다.
3부와4부에서는부모와아이의관계가즐거워지고육아가편안해지는일상의지혜를긍정,경청,움직임,객관화등총12개의키워드로정리해담아냈다.또한구체적인상황예시를통해실질적인실천방법을알려주고,쉬운이해를돕는다.가령,아이에게긍정의힘을키워주는‘예스습관’대화법에서는아이가동생과싸우거나무턱대고자신이원하는것을하자고조르는상황등의예시를들며실제로아이와어떻게대화할수있을지살피도록했다.아이와의대화에서는긍정적인정서를불러일으키는것에집중하며‘~하지마’라거나‘~해야지!’라는강요와지시의제스처를지양해야한다는조언도실질적인도움이된다.이외에도훈육법,관계에서신뢰를다지는법,즐겁게노는방법등풍성한일상교육의방법들이구체적인예시와함께담겼다.

반복과리듬으로실천하는일상교육법
“살아있는교육은일상에서이뤄집니다”

부모가서두르지않고일상을소중히여기며매일에충실할때,그러한리듬과반복을바탕으로아이에게도일관된태도를보일때,비로소아이의마음에안정감이라는튼튼한기둥을심어줄수있다.안정감은훗날아이들이자기인생의날개를펼치려할때단단한중심이될,꼭필요한삶의기본요소다.
인류학자인레비스트로스는우리말로‘손재주꾼’을의미하는‘브리꼴레르’를미래인재의역량으로주목했다.‘브리꼴레르’는보잘것없는재료로도집한채를지어내고,현재활용가능한도구를자유자재로쓰면서위기상황을극복해나가는사람이다.또한여러가지이질적인지식과능력을적절하게융합하며주어진문제상황의대안을만들어내는능력을지닌사람이다.한치앞도예측할수없는미래사회에서,아이들은‘브리꼴레르’로서의역량을필수적으로요구받게될것이다.
그러나‘빨리빨리’교육,선행학습과암기,입시를목표로달려가는교육은아이에게‘브리꼴레르’역량을키워주지못한다.손재주꾼을만들어내는곳은학교도,학원도아닌가정과일상이다.자연을뛰놀고,부엌과텃밭에서생활을배우고,인형극과노래와이야기로상상력을키우고,손으로무엇이든만들어보기.자유롭게생각하고신나게발산하는아이들이야말로‘브리꼴레르’로자랄것이다.
손재주꾼은새롭게바라보고사고하는창의력,‘나도할수있다’는자신감과자존감,매일더탐구하고배우고자하는좋은습관을가진사람이기도하다.자기힘으로나아가며씩씩하게성장할때,아이의중심에는안정감이있다.안정감의형성은일상의리듬과반복으로차곡차곡쌓아가는‘오늘’에달려있다.