어휘를 정복하는 한자의 힘 6 : 초등3~4학년

어휘를 정복하는 한자의 힘 6 : 초등3~4학년

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Description
이제 한자가 초등 공부 경쟁력이다!
한자 훈음 학습부터 어휘 추론까지 완성하여 어휘를 제대로 정복해 보자!
『어휘를 정복하는 한자의 힘』은 초등학생이라면 알아야 할 한자와 한자 어휘를 배워 초등 필수 어휘를 정복할 수 있는 교재이다.

『어휘를 정복하는 한자의 힘』은 하루에 한자 한 개와 한자 어휘 4개를 학습한다. 가장 먼저 한자의 뜻과 소리를 익히고 그 한자가 들어 있는 한자 어휘를 배운다. 한자 어휘 속에 한자의 뜻이 어떻게 숨어 있는지 찾아보고, 한자 어휘의 뜻을 익힌다. 다양한 문제 유형을 통해 어휘의 뜻을 다시 한 번 적용해 보며 앞에서 배운 한자 어휘가 일상에서 어떻게 활용되는지 확인한다. 마지막 ‘어휘 추론 문제’를 통해 새로운 어휘의 뜻을 유추해 보는 훈련을 하고 하루 학습을 마무리한다. 한 권을 완주하면 250여 개 한자 어휘의 정확한 표현과 활용을 익히고, 새로운 어휘의 뜻을 유추하는 추론력을 제대로 기를 수 있을 것이다.

저자

기적학습연구소

“혼자서작은산을넘는아이가큰산도넘습니다.”

본연구소는아이들이스스로큰산까지넘을수있는힘을키워주고자합니다.아이들의연령에맞게학습의산을작게설계하여혼자서넘을수있다는자신감을심어주고,때로는작은고난도경험하게하여가슴벅찬성취감을느끼게합니다.
국어,수학,유아분과의학습전문가들이아이들에게실제로적용해서검증하며차근차근책을출간합니다.

-국어분과대표저작물:〈30일완성한글총정리〉,〈기적의독해력〉,〈기적의독서논술〉,〈맞춤법절대안틀리는기적특강받아쓰기〉외다수
-수학분과대표저작물:〈기적의계산법〉,〈기적의계산법응용UP〉,〈툭치면바로나오는기적특강구구단〉,〈딱보면바로아는기적특강시계보기〉외다수

목차

01.사람6
DAY1
童아이동
DAY2
等무리등
DAY3
美아름다울미
DAY4
病병병
DAY5
醫의원의
다지기

02.사람7
DAY6
神귀신신
DAY7
戰싸움전
DAY8
號이름호
DAY9
考생각할고
DAY10
知알지
다지기

03.자연8
DAY11
由말미암을유
DAY12
本근본본
DAY13
死죽을사
DAY14
油기름유
DAY15
銀은은
다지기

04.자연9
DAY16
角뿔각
DAY17
野들야
DAY18
園동산원
DAY19
英꽃부리영
DAY20
庭뜰정
다지기

05.배움4
DAY21
文글월문
DAY22
字글자자
DAY23
言말씀언
DAY24
語말씀어
DAY25
章글장
다지기

06.생활4
DAY26
歌노래가
DAY27
農농사농
DAY28
植심을식
DAY29
待기다릴대
DAY30
通통할통
다지기

07.움직임3
DAY31
注부을주
DAY32
發필발
DAY33
現나타날현
DAY34
消사라질소
DAY35
運옮길운
다지기

08.상태6
DAY36
近가까울근
DAY37
遠멀원
DAY38
勝이길승
DAY39
別다를별
DAY40
永길영
다지기

09.사물4
DAY41
球공구
DAY42
圖그림도
DAY43
그림화/그을획
DAY44
米쌀미
DAY45
藥약약
다지기

10.마을과사회5
DAY46
部떼부
DAY47
都도읍도
DAY48
區구분할구
DAY49
則법칙칙
DAY50
漢한나라한
다지기

출판사 서평

통째로외우는한자는그만,이제는읽는한자다!

우리말은70%이상이한자어로되어있다.학생들이수업시간에배우는학습개념어의80%이상도한자어이다.‘물질의성질,자석의이용,동물의생활,지표의변화,물질의상태,식물의생활,지층과화석’.이말은모두초등학교3,4학년과학교과서에서배우는내용이다.목차만봐도대부분이한자어라는것을알수있다.여기에우리가한자와한자어휘를배워야하는이유가있다.우리말을더정확하고바르게사용하고,교과학습능력을높이기위해서한자공부를시작해야하는것이다.『어휘를정복하는한자의힘』은이런한자공부의방향에맞추어한자를통째로외우지않고읽는한자로접근한다.한자의모양보다는뜻을알고그뜻이들어간한자어휘를익힐수있게구성하였다.

검색보다빠른유추의힘을기른다!

어휘력의최종도달단계는어휘추론력이다.글을읽고의사소통을하는데필요한어휘의뜻을전부다알면좋겠지만그럴수는없다.낯선어휘를만날때는그뜻을미루어짐작할수있어야한다.그래야글을읽고쓸수있으며의사소통을할수있다.한자어휘또한마찬가지이다.새로운한자어휘를만났을때그뜻을유추할수있어야한다.『어휘를정복하는한자의힘』3권에서는‘석(石)’이‘돌’이라는뜻을가지고있다는것을배우고이한자가들어간‘석石공,석石기,석石탑’,화석石’이라는어휘를학습한다.네개의어휘를학습한후이한자가들어있는또다른한자어휘인‘석상’이라는어휘의뜻을추론해보는문제를푼다.이런추론문제를통해낯선어휘를만났을때뜻을유추하는힘을기를수있다.한자‘돌석(石)’을이렇게배운다면수업시간에만나는‘구석기시대,신석기시대’같은어휘의뜻을누구보다쉽게유추하고이해할수있을것이다.『어휘를정복하는한자의힘』은매일학습의마지막문제가어휘추론력을길러주는다양한문제로구성되어있다.매일어휘추론훈련을통해검색보다빠른유추의힘을기르도록하자.

‘특별부록’한자쓰기장제공!쓰면서한자뜻을기억한다!

『어휘를정복하는한자의힘』은각권끝에쓰기장을제공한다.본학습에서한자쓰기를덜어내고쓰기장을별도로마련한이유는본학습에서는우선한자의뜻과소리를알고,그한자가들어있는한자어휘의뜻을배우는것에집중시키기위함이다.쓰기장또한이목표에부합할수있게훈과음은쓰지않도록만들었다.보통의한자노트처럼한자를쓰고훈과음을쓴다면기계적으로한자의모양만외우게되는데『어휘를정복하는한자의힘』의쓰기장은한자를따라쓰면서그뜻과소리를기억하는데초점을맞추었다.그리고쓰기장마지막에는그한자가들어있는한자어휘를떠올려쓰게함으로써한자어휘를최종적으로정복할수있게구성하였다.

*인증유형:공급자적합성확인