Description
반칙쟁이 김진호, 왕따가 되다!
5학년 1반 김진호. 무슨 일이든 수단과 방법을 가리지 않고 이기려 들고, 시험 일등만이 최상의 가치라 여기는 이기적인 아이다. 그래서 청소 시간에는 이 핑계 저 핑계를 대며 도망가기 바쁘고, 50미터 달리기 때는 좋은 기록을 얻기 위해 부정 출발을 하고도 양심의 가책을 느끼지 않으며, 축구 시합에서도 돋보이려고 혼자 공을 몰고 다닌다.
그러던 어느 날 진호는 형민이와 말다툼 끝에 쪽지 시험 점수로 내기를 한다. 평소 공부도 운동도 잘 하는 형민이에게 배알이 꼴리던 진호는 이 기회에 형민이 코를 납작하게 누르기로 마음먹는다. 그러나 진호의 예상과 달리 형민이 점수가 높자, 진호는 선생님 몰래 틀린 문제의 답을 고쳐 좋은 점수를 받는다. 그런데 이를 눈치챈 형민이가 아이들 사이에 소문을 내면서 진호는 그만 왕따가 되고 만다. 하지만 진호는 자신의 행동을 뉘우치기는커녕, 이 모든 게 형민이 탓이라고 생각한다.
얼마 뒤 시에서 주관하는 수학경시대회가 열리자, 진호는 이렇게 큰 대회에서 일등을 하면 아이들이 더 이상 자신을 따돌리지 못할 거란 생각에 경시대회에 참가한다. 수학 과외까지 받으며 열심히 공부한 진호는 마침내 최우수상을 거머쥐고, 그제야 아이들에게 본때를 보인 것 같아 우쭐해진다. 그러나 아이들은 수학경시대회에서도 반칙을 했을 거라며 진호를 인정하지 않고, 이 일로 진호와 형민이가 주먹다짐을 벌이면서 선생님도 그간의 모든 일을 알게 된다.
화가 난 선생님은 진호, 형민, 회장인 태수를 불러 곧 전교 학예회가 열릴 것이며 여기에 출품할 합동 작품을 만들어야 한다며, 조장은 진호가 맡고 형민이와 태수도 진호를 도와 주라고 말한다. 이것이 바로 진호에게 주는 벌이라고 했다. 그러나 형민이를 비롯한 반 아이들은 진호를 조장으로 인정하지 않고 말조차 건네지 않는다. 과연 진호는 아이들과 화해하고 무사히 합동 작품을 만들 수 있을까?
5학년 1반 김진호. 무슨 일이든 수단과 방법을 가리지 않고 이기려 들고, 시험 일등만이 최상의 가치라 여기는 이기적인 아이다. 그래서 청소 시간에는 이 핑계 저 핑계를 대며 도망가기 바쁘고, 50미터 달리기 때는 좋은 기록을 얻기 위해 부정 출발을 하고도 양심의 가책을 느끼지 않으며, 축구 시합에서도 돋보이려고 혼자 공을 몰고 다닌다.
그러던 어느 날 진호는 형민이와 말다툼 끝에 쪽지 시험 점수로 내기를 한다. 평소 공부도 운동도 잘 하는 형민이에게 배알이 꼴리던 진호는 이 기회에 형민이 코를 납작하게 누르기로 마음먹는다. 그러나 진호의 예상과 달리 형민이 점수가 높자, 진호는 선생님 몰래 틀린 문제의 답을 고쳐 좋은 점수를 받는다. 그런데 이를 눈치챈 형민이가 아이들 사이에 소문을 내면서 진호는 그만 왕따가 되고 만다. 하지만 진호는 자신의 행동을 뉘우치기는커녕, 이 모든 게 형민이 탓이라고 생각한다.
얼마 뒤 시에서 주관하는 수학경시대회가 열리자, 진호는 이렇게 큰 대회에서 일등을 하면 아이들이 더 이상 자신을 따돌리지 못할 거란 생각에 경시대회에 참가한다. 수학 과외까지 받으며 열심히 공부한 진호는 마침내 최우수상을 거머쥐고, 그제야 아이들에게 본때를 보인 것 같아 우쭐해진다. 그러나 아이들은 수학경시대회에서도 반칙을 했을 거라며 진호를 인정하지 않고, 이 일로 진호와 형민이가 주먹다짐을 벌이면서 선생님도 그간의 모든 일을 알게 된다.
화가 난 선생님은 진호, 형민, 회장인 태수를 불러 곧 전교 학예회가 열릴 것이며 여기에 출품할 합동 작품을 만들어야 한다며, 조장은 진호가 맡고 형민이와 태수도 진호를 도와 주라고 말한다. 이것이 바로 진호에게 주는 벌이라고 했다. 그러나 형민이를 비롯한 반 아이들은 진호를 조장으로 인정하지 않고 말조차 건네지 않는다. 과연 진호는 아이들과 화해하고 무사히 합동 작품을 만들 수 있을까?
행복한 일등
$13.00