사교육 이기는 교과서

오선균

강남에서자기주도학습센터를운영하며30년간아이들을가르쳤다.초등학생아이를받아고등학교를졸업할때까지이끌고가는독보적커리큘럼으로유명하다.10년이넘게걸리는장기교육과정을개설하겠다고하자주변에서는“강남사교육계에서살아남을방법이아니다”라며말렸지만과감히실행했다.이후우수한성과가증명되자학부모들이먼저찾는수업으로알려졌다.
한우리독서문화운동본부에서10년간교재를집필했고독서·논술지도사과정을강의했다.웅진씽크빅에서는역시10년간전국학부모대상강의를맡았다.저서로《공부력이완성되는초등독서의힘》과《아주쉬운독서지도상·하》(공저)가있다.

들어가며|아이의평생을위해반드시필요한능력

1부교과서가공부의전부다

교과서를이해하지못하는아이들
초등시기를놓치면늦는다
높은성적은재미있는놀이의결과
눈이아니라입으로학습하라
지금교실에서는무슨일이벌어지고있을까?
교과서를읽는힘

2부학습능력기르는법,교과서에다있다

1학년,읽기란무엇인지배워보자
2학년,성적의기반을다지는시기
3학년,준비운동끝!본격적인교과시작
4학년,이해력과사고력에추론능력을더하라
5학년,엄마에게도쉽지않은공부수준
6학년,융합과통섭으로미래를대비한다

3부엄마들이가장궁금해하는질문과처방

우리아이만이런가요?
전래동화의좋은점이무엇일까요?
글을읽으려고하지않는다면?
또래보다이해력이부족한아이,무엇부터해야할까요?
교과서말고도어떤걸읽게하면좋을까요?
글을읽어도내용을모르겠대요
디지털시대에꼭종이책이어야하나요?
부모가독서시범을보여도따라하지않아요
정독과다독중무엇이더좋은가요?
읽는것을잘하는데,쓰는것은왜싫어하죠?
정보가넘쳐나는데꼭‘글’을읽어야하나요?
교과서공부를열심히하는것이성적향상에도움이되나요?
읽고쓰는능력을길러준다는논술학원,꼭보내야할까요?
국어만잘하는우리아이,무엇이문제인가요?
같은책만계속읽는아이,어쩌죠?
만화책은보지못하게해야할까요?
책은많이보는데공부에도움이안돼요
부모가읽을거리를선정해주어야하나요?

[부록1]학년별자가진단
[부록2]응급조치:교과서어휘알아보기

한달내로성적이오르지않으면바로학원을바꾼다는강남에서
10년짜리커리큘럼을성공해‘강남의전설’로불린강의

강남엄마들은한달내로성적이오르지않으면학원을옮기기로유명하다.그러니초등시절에시작해서대입시즌에나성과가나오는학습법을시도한다는것은꿈같은이야기다.이런한계를깨고10년짜리초장기커리큘럼에도전한이가있었다.《사교육이기는교과서》의저자오선균이다.

강남에서자기주도학습센터를운영하던저자가10년이넘게걸리는장기교육과정을개설하겠다고하자주변에서는“강남사교육계에서살아남을방법이아니다”라며말렸다.하지만결과물이나오기시작하자처음에는못미더워하던엄마들도태도를바꿨다.한아이는전과목평균이40점올랐고,또다른아이는6개월만에수포자를탈출해우등반으로진급했다.과학점수가18점에서90점으로상승하는사례도등장했다.놀라운것은이중에누구도‘수학’이나‘과학’과목을따로배우지않았다는것이다.아이들이배운것은교과서를가지고스스로공부하는방법뿐이었다.이후초등학생아이를받아고등학교를졸업할때까지이끌고가는독보적커리큘럼으로유명해지자그때부터는학부모들이오선균저자를먼저찾기시작했다.

학원가서문제집풀고,집에서인강듣고……
“그건공부가아닙니다”

저자가강조하는것은독서와교과서활용능력이다.독서를해야지만스스로학습하는데에도움이되는문해력,이해력,사고력을쌓을수있고교과서를활용할줄알아야‘학습근육’을만들수있기때문이다.초등시절교과서를통해쌓을수있는학습력을놓치면그여파는평생간다.

교과서에대한대표적인착각이‘학습지로충분히대체할수있는자료’라는것이다.실제로는교과서학습이전과목성적을결정한다.이상하게시험만보면수학성적이낮은아이가있었다.숫자계산도잘하고,학습지도곧잘푸는데왜이러는지원인을알수없었다.이아이에게부족한것은문해력,이해력,사고력이었다.그능력을쌓지못해문제가조금이라도길어지면요구하는것을파악하지못하고엉뚱한풀이를내놓았던것이다.

이책은성적을높이기위한가장확실한솔루션을제시했다.초등교과서를통해학년별로익혀야할문해력,이해력,사고력수준을마스터하는것이다.중학교,고등학교까지이어질초등성적의기반을단단히잡아줄구체적이고명확한방법을제시하며,부모가교과서를통해아이들을어떻게교육시켜야하는지에대해알려준다.

책속에서

교과서위주의학습에대한대표적인오해가‘사교육으로대신할수있는학습법’이라는착각입니다.실제로는사교육이교과서를대신할수는없습니다.왜냐하면초등교과서는가장아이가자주접하는책이자학습능력의기반을쌓게도와주는선생님역할을하기때문입니다.
-14~15P,〈1부교과서가공부의전부다〉중에서

이런일련의활동을하며아이들이스스로토의하고의견을나누기위해서는단편적으로많이알고있는것이중요하지않습니다.교과서를통해길러진능력이있어야가능합니다.영상세대는문화와텍스트,컨텐츠를생산하는주체가되어야합니다.
-30P,〈1부교과서가공부의전부다〉중에서

요즘아이들교육과정을살피다보면“내가학창시절에공부좀했지”라고자부하던학부모들도당황하고는합니다.과거와는너무도달라진학습내용에처음보는평가방식이등장하기때문입니다.2023년의교실에서수업의주체는교사가아닌학생입니다.이제는지식을암기하게하는것만으로학생의역량을기를수없습니다.
-50P,〈1부교과서가공부의전부다？

1학년때는아이가소리내읽을때유창성과정확성을확인할수있고문해력뿌리가되는어휘력을학습시킬수있으므로반드시아이와함께소리내어읽기를해야합니다.특히교과서에소개된글은전문을다읽게하고,읽기자료와교과서뒤에소개된작품은반드시소리내서읽어보도록하면좋습니다.
-66P,〈1부교과서가공부의전부다〉중에서

동사,형용사같은말이직접나오지는않지만낱말을분류하는기준이명확하게나옵니다.특히뜻을모르는낱말이나오면밑줄을그으면서읽으라는안내가나옵니다.다시한번강조하지만3학년에서는어휘를강조합니다.
-84P,〈2부학습능력기르는법,교과서에다있다〉중에서

읽기뿐만아니라말하기도5학년은확연히달라집니다.말을주고받을때표정과말투를어떻게해야하는지가중요하게나옵니다.뿐만아니라공감하며듣고말하기가강조됩니다.
-101P,〈2부학습능력기르는법,교과서에다있다〉중에서

책읽기는타고난능력이아닙니다.그냥저절로길러지는습관이아닙니다.아이들에게양치질의중요성을아무리강조해도잘지키지않아계속해서잔소리해야하는경우가많습니다.3분이내에끝낼수있는일인데도아이들은그것을힘들어합니다.왜그럴까요?엄마가양치질하는모습을보여주지않아서그런걸까요?
-132P,？3부엄마들이가장궁금해하는질문과처방〉중에서

개정된교육과정은배움에대한호기심과학습에대한흥미를가지고다양한유형의활동을경험하게합니다.학생스스로문제를해결하는능력을기르고,탐구활동을통해더깊이사고하고,아이디어에깊이를더할수있도록하고있습니다.또한교과서에서배운지식과경험을일상생활에활용하고실천하며접목해봄으로써창의력과의사결정능력을키울수있도록교육과정이구성되어있습니다.
-148P,？3부엄마들이가장궁금해하는질문과처방〉중에서