공부 잘하는 아이는 이렇게 독서합니다 : 초등학교 선생님이 관찰한 최상위권 아이들의 읽기 습관

진향숙,엄월영,임영진,황선영

저자:진향숙

아산에서근무중인19년차초등교사.초등학교2학년,4학년,6학년세아이의엄마이기도하다.IB(국제바칼로레아)WorldSchool인증초등학교에서근무했으며IBWorldSchool교사자격연수를이수했고,대구광역시교육청에서대학원파견교사로선발되었다.6학년아들과아들의친구들을모아독서논술모임을운영하며12년째책육아를실천중이다.저서로《초강집공부》,《나는야초등뉴스왕_사회편》(공저)등이있다.



저자:엄월영

인천에서근무중인15년차초등교사.초등학교1학년,4학년두아이를기른다.전국교사작가협회(책쓰샘)2기로책쓰기와읽기모두에관심이높다.교실에서는학생들과책으로소통하고가정에서는사교육대신독서교육을행한다.특히고학년학급에서‘깊이읽기’를시도하며아이들이실시간으로성장하는모습을목격하고놀라운효과를확인했다.저서로《나는야초등뉴스왕_사회편》(공저)이있다.



저자:임영진

부산에서근무중인20년차초등교사.초등학교5학년과중학교1학년두아이가있다.아들또래친구들을모아서만든독서모임을2년이상진행하며읽기의중요성을체감했다.책과거리가먼아이들을어떻게책장으로이끌어야할지여러방법을연구했는데가족이나친구와‘함께읽기’를할때참여율과지속률이향상된다는결론을얻었다.저서로《나는야초등뉴스왕_사회편》(공저)이있다.



저자:황선영

부천에서근무중인19년차중등교사.초등학교6학년과중학교1학년두아이를키운다.학교에서독서토론동아리와그림책테라피동아리등을운영했으며,중·고등학생을가르치는과정에서독서가대입성적은물론진로선택에까지넓은영역에걸쳐강한영향력을끼치는경우를수없이경험했다.입시가본격적으로시작되기전인초등시절에독서교육은필수라고생각한다.저서로《나는야초등뉴스왕_사회편》(공저)이있다.

머리말·초등5~6학년,문해력을키울마지막기회입니다

1부초등독서가부족하면평생공부가흔들립니다

독서가영어,수학보다중요한이유
책만많이읽어도수능41점더받는다
독해력격차가본격적으로벌어지는시기
교육과정의전제조건은읽기능력
한글다안다고아이혼자읽게두지마라
어려운책보다는수준에맞는책읽히기
2주에1권이면충분하다

2부아직은엄마의독서지도가필요합니다

글자를읽는것과글을읽는것의차이
독서편식을억지로고치려하면책과멀어진다
수준낮은책만읽는다면어휘나환경을점검하라
책만보면짜증내는아이를독서로끌어당기는방법
책에대한아이의의견을묻는순간,사고력이확장된다

3부처음부터책을싫어하는아이는없습니다

하루20분으로책에빠지다
‘함께읽기’의강력한힘
친구와어울리기좋아하는아이라면독서동아리
꾸준한독서습관들이는66일의기적
아이가만드는필독도서목록

4부한권을읽어도제대로읽어야합니다

어떻게읽을것인가
1단계:어휘챙기기
2단계:인물·사건·배경파악하기
3단계:질문나누기
4단계:10분글쓰기

5부초등독서가중·고등학습의기본기입니다

학원에서선행학습해도점수가떨어지는아이
대입까지통하는어휘력기본기를잡아라
소설읽기:문제해결능력을기른다
시읽기:비유와상징으로생각을넓힌다
비문학읽기:교육의궁극적목표인분석력과논리력

부록1부모님이가장궁금해하는질문
부록2교과연계도서및추천활동
부록3부모님께추천하는책

참고문헌

책속에서

아직겨우초등학생인데다른학습일정에치여독서시간확보가만만치않습니다.저학년때독서에중점을두던가정에서도영어,수학에서서히시간을내어줍니다.영어,수학은하지않으면당장내아이가뒤처지는것이눈에보여요.앞집아이는지금6학년수학진도를나가네,옆집아이는중학교과정에들어갔네하는이야기가들려오면내아이의진도와바로비교가됩니다.옆동에사는누구는이번테스트에서무슨레벨을받았네하는이야기가들리면금세마음이급해집니다.
---p.16

어떤학생이재수를해서의대에갔는데요.첫해수능에서점수가낮게나왔다고합니다.그래서재수를시작하기전겨울방학에손에잡히는대로책을읽었다고해요.그이후로점수가조금씩오르기시작해서만족할만한재수결과를얻은것이지요.그렇다면독서는마법일까요?독서와수능성적이대체어떤관련이있길래책을많이읽었다고수능성적이이렇게기적처럼높게나오는걸까요?실제사례뿐만아니라연구결과도이를뒷받침해줍니다.
---p.27

‘아이들이이런어휘도모르고있었나?’이렇게놀랄때가종종있습니다.그럴때마다우스갯소리로아이들에게했던말이있습니다.“영어단어를외울게아니라국어단어를외워야겠어요.”요즘은영어조기교육이라고부르기도힘들만큼어릴때부터영어공부를시작하지요.영어단어는영어유치원부터외우지만국어어휘는그렇지않지요.영어로는알지만국어로는모르는단어가있을정도예요.영어는학원에서꾸준히단어를외우고시험을보지만국어어휘를시험까지보지는않지요.
---p.34

‘다른집아이는벌써『해리포터』를읽는다는데.’‘우리아이는『삼국지』읽어요.’다른아이와비교하는마음,우리아이는이정도로높은수준의책을읽는다는부모의만족감,어떤경우에서는우월감으로아이에게나도모르게더어려운책을내밀게됩니다.그덕분에아이는자기도모르게‘독서선행’을하고있는것이지요.혹시우리집도여기에해당되는건아닌지되돌아볼필요가있습니다.독서선행은독서에대한아이의흥미를떨어뜨려요.
---p.52~53

고학년의독서는의식적으로챙겨야합니다.그렇지않으면우선순위에서밀려나기때문입니다.그렇다고해서독서를너무강요해서도안됩니다.고학년자녀를대할때는세련됨이필요해요.독서에대한관심은유지하되너무넘치지는않도록아이와의관계를반드시먼저생각하면서아슬아슬줄타기를잘해야합니다.사실이건저도참어렵습니다.그렇지만2주에1권읽기는아이들에게크게부담을주지않으면서해볼만한좋은방법입니다.
---p.62

아이가편독하는책의주제를보고,주제를확장할방법을모색하는것도좋습니다.‘전쟁’에빠진아이라면,전쟁에관한문학,비문학,영화,인터넷동영상,뉴스,강의,뮤지컬등같은주제를가진다양한세계가있다는것을느낄수있게접근하게해주세요.그러면아이가더넓은분야로뻗어나갈수있습니다.스포츠라면스포츠의역사,역대선수와그들의성장기,그들의연습량뿐만아니라스포츠마케팅,우리나라의인기종목과비인기종목의종류등폭넓은확장이가능합니다.
---p.82

학급아이들의독서습관과수준을마주하며깨달은점은‘고학년이되었지만아직독서의경험은저학년에머물러있는친구들이많구나.독서의재미도,독서습관도잃어버린친구들이많구나!이대로가다간아이들이독서에손을놓을수도있겠다.독서의재미를끌어올려줘야겠다’였어요.집나간독서의재미를찾는방법은그리어렵지않았습니다.읽으라고말만하지않고직접매일아침20분씩책읽어주기.그게전부였답니다.
---p.115

아이가커갈수록공유할수있는대화주제도줄어들고대화의시간과횟수도잦아들지요.그런데독서동아리덕분에우리아이,친구들과함께이야기하는기회를꾸준히가질수있게되어사춘기부모자녀간에도의미있는시간이될거라자신합니다.나혼자서하기막막한책나눔을함께하는친구들이있기에,일단용기를내독서동아리활동을시작한다면분명책을통해많은배움을얻게될거예요.
---p.135

책을읽은후자신의생각과느낌,기억하고싶은부분들을앞에서제시한형식의틀에서자유롭게기록할수있습니다.기존에읽었던비슷한주제의책과비교한내용을쓸수도있고요.자신의경험과연관지어글을엮을수도있습니다.이정도수준에오면아이들이10분글쓰기로는부족하다고아우성을칩니다.시간이부족하니시간을더달라고해요.평소에아이들이이렇게글쓰기를좋아했었나하는생각이들정도예요.
---p.186

사전을찾아보지않고문맥을통해어휘의의미를유추하여푸는문제인데아이들이이런문제를어려워하는이유는바로이‘유추’능력이부족하기때문입니다.독서를많이한학생이라면딱히어려움없이,미리공부할필요도없이맞힐수있는문제인데등급을가르는킬러문제로둔갑하는현실이참씁쓸했던기억이납니다.특히‘미리공부하라고하지않은단어예요’,‘학원에서안가르쳐주셨어요’라는원성이자자했는데아이들이얼마나수동적으로공부하고있는지알수있어서더욱안타까웠습니다.‘암기’보다‘유추’가훨씬고등사고능력이라는사실은누구나다아는것이지요.수능문제들이대부분이유추능력을측정하기위해만들어져있습니다.그렇다면초등고학년시절부터이런유추능력을기르려면어떻게해야할까요?
---p.195~196