우당퉁탕 프로젝트 수업 (5가지 주제로 만나는 15편의 살아있는 프로젝트 수업)

우당퉁탕 프로젝트 수업 (5가지 주제로 만나는 15편의 살아있는 프로젝트 수업)

$21.83
Description
프로젝트 수업의 궁극적인 목표는
학생들의 핵심 지식과 이해, 핵심 성공역량의 달성이다.
교실에서 경험한 '있는 그대로'의 프로젝트 수업
프로젝트 수업의 궁극적인 목표는 학생들의 핵심 지식과 이해, 핵심 성공역량의 달성이다.

수업을 공유한다는 것은 꽤 용기가 필요한 일이다. 이 책에서는 ‘교사학습공동체 ’배움의 숲 나무학교 PBL센터‘의 15명 교사가 5개의 주제로 수업을 공개한다. 현재 근무하는 학교의 지역적인 특성과 학교가 맞닥뜨리고 있는 상황, 아이들의 특징, 교사의 수업 철학을 먼저 소개하고, 이를 통해 공유하는 수업에 대한 독자의 이해를 돕고, 각자의 상황에 맞는 수업을 구상할 수 있도록 하고 있다.
프로젝트 수업에 있어 가장 권위 있는 단체인 벅 교육협회(Buck Institute for Education)의 핵심 철학과 이론을 간략하게 정리해 프로젝트 수업에 대한 사전 지식이 없는 독자라 하더라도 수업 내용을 쉽게 이해할 수 있다.

공유하는 15편의 수업에서 저자들은 모범답안 같은 사례를 제시하는 것이 아니다. 수업을 구상하는 과정에서의 어려움과 한계, 수업을 실천하고 문제를 해결하는 과정에서 경험을 바탕으로 성장하는 과정을 생생하게 담고 있다.
독자들이 실제 교육과정을 준비하는데 참고할 수 있도록 프로젝트 개요를 구체적으로 원고에 담았다. 각 수업의 핵심가치와 성취 기준, 프로젝트의 시작에서부터 종료까지 차시별 활동과 평가 기준을 제공하고 전체 수업의 과정을 상세하게 설명한다. 또한, 수업을 마친 후 학생들의 수업 피드백과 저자의 수업 성찰을 통해 독사들의 시행착오를 줄일 수 있도록 했다.

이 책을 통해 어려운 교육 현실임에도 여전히 수업에 대해 고민하고 공부하는 동료 교사들이 있음을 알고, 수업에서 어려웠던 점을 함께 고민하고 극복하는 기회가 될 수 있기를 바란다.
저자

배움의숲나무학교PBL센터

PBL센터'는충남교사학습공동체'배움의숲나무학교'에서시작되었습니다.나무학교교육과정에참여한선생님들중에서프로젝트수업에관심이있는사람들이모여2019년부터프로젝트수업과교육현안을연구하고,수업철학을공유하며수업을나누고성찰하고있습니다.센터구성원과공동체의건강한성장을목표로한달에한번오전부터오후까지함께하며‘함께성장할수있는안전하고단단한공간’을만들고자합니다.프로젝트수업이학교에서의배움을학생의삶과연결하는것을목표로하듯PBL센터는프로젝트수업을중심으로공동체의안과밖선생님을연결하는매개체가되고자노력하고있습니다.공유회와연수,강의를통해1년동안실천했던프로젝트수업사례를나누며프로젝트수업에관심이있는선생님들과만나고있습니다.

목차

들어가며
-수업을공유한다는것은꽤용기가필요한일입니다

프로젝트수업찬찬히살펴보기
-알쏭달쏭프로젝트수업,시원하게풀고가자

1부ㆍ나와미래를연결하는프로젝트수업
유비무환프로젝트/기술·가정(고)
사고한번제대로치자프로젝트/영어(고)
나만의인공지능예측모델만들기/인공지능수학(고)
메타버스를활용한나만의매장만들기프로젝트/유통관리(고)

2부ㆍ사유와성찰이있는프로젝트수업
괜찮은사람되기프로젝트/국어(고)
삶과철학프로젝트/윤리와사상(고)


3부ㆍ관계와소통을돕는프로젝트수업
웹툰서평시놉시스쓰기프로젝트/국어(중)
시로만나는치유의라디오방송프로젝트/국어(고)
일본애니더빙프로젝트/일본어Ⅰ(고)

4부ㆍ먹거리로세상과만나는프로젝트수업
한국음식을소개하는글쓰기프로젝트/영어(중)
K-도시락프로젝트/기술·가정(고)
고3지속가능한식생활프로젝트/식품과영양(고)

5부ㆍ지구공동체를가꾸는프로젝트수업
슬기로운환경시민프로젝트/국어(고)
꿈그림,StoryWriting/비판적사고와영어작문(고)
인권감수성키우기프로젝트/사회문제탐구(고)

출판사 서평

GSPBL이너무멀어보이는당신에게

과연내가열심히준비한프로젝트수업이처음부터끝까지완벽할수있을까?그건거의불가능하다.어떤수업도한치의부족함없이완전하기란쉽지않을것이다.사실어떤프로젝트가학생들에게상당히유의미하고성공적으로마무리되었다고해도,GSPBL이라는‘완벽한’기준에비추어보면못미더운부분이분명있을수있다.

처음부터GSPBL의필수요소를다갖춘흠집없는프로젝트를준비하다가는쉽게지치거나포기하기십상이다.본격적인프로젝트수업전에교사도어느정도자신있고학생들도무리없이할수있도록몇가지의필수요소만담은비교적단순한프로젝트를시도하거나,프로젝트에서쓰일탐구방법이나도구를이전활동에서반복하여써보는것도도움이될것이다.

프로젝트수업에서정말중요한것은교사와학생이함께시도하며부딪혀보는과정에서배우고,다음프로젝트에서는부족했던부분을보완해나가는것이다.이런반복된과정을통해수업은개선되고학생들은발전할수있다.프로젝트수업을통해교사는학생들에게‘같이도전해보자’,‘실패하는과정에서도배우자’는태도를직접행동과문화로보여줄수있다.교사의도전하는마음가짐과문제상황을극복하려는태도는학생들의동기수준향상에큰영향을주며그자체로서학생들에게살아있는본보기가된다.학생들에게도전하는용기,회복하는마음을말로만강조하는것과는분명학생들에게전달되는울림이다를것이다.

이책에서는크게5개의주제,15편의수업을소개하고있다.
1.나와미래를연결하는프로젝트수업
2.사유와성찰이있는프로젝트수업
3.관계와소통을돕는프로젝트수업
4.먹거리로세상과만나는프로젝트수업
5.지구공동체를가꾸는프로젝트수업