교사 교육과정을 DIY하라 (교육과정 설계자이며 최종 실천자인 교사여)

김현우

교육의변화는교육과정,수업,평가를깊이있게연구하고성찰하는교사로부터시작되어교실에서완성된다믿고있는경남의초등학교교사이다.

학습지도연구대회및수업연구교사발표대회1등급3회,전국현장교육연구대회2등급2회등교실수업개선을위한현장연구와기록을꾸준히실천하였다.또한경상남도교육청초등장학자문위원,배움중심수업정책TF위원,민주시민교육활성화기획위원,교사수준교육과정및학교교육과정도움자료집필위원,2015개정교육과정교육부핵심요원,지역교육청교육과정ㆍ평가컨설턴트등으로활동하고있다.

전국의여러학교를다니며함께만들어가는학교교육과정,교수평기일체화,학교문화혁신,학생자치활동,교육과정재구성등의연수와강의로선생님과만나소통하고있으며현재는산양초등학교풍화분교장에서근무하고있다.

〈저서〉학교교육과정을DIY하라
〈저서〉아이스스로(AI-SSRO)초등자치프로젝트(공저)

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1부-교사교육과정,가치를발견하다

01학교에서마지막까지살아남을것에대하여
02사랑하면알게되고알게되면보이나니
03내손으로지은따뜻한밥한끼
04교실의문을열고마음의벽을넘어
05어깨동무교육과정을아시는지
06우리의시선을어디에둘것인가

2부-교사교육과정,교육과정문해력으로시작하다

01어쩌다교사어쩌다교육과정
02교육과정을보는눈
03배움으로떠난여행의울타리와나침반
04교육과정문해력의어제와오늘
05무작정따라하는문해력신장법

3부-교사교육과정,배움을디자인하다

01목표가이끄는학급한해살이[목표와중점]
02삶과배움을담는지금ㆍ여기ㆍ우리[내용]
04학생과교사가함께성장하는디딤돌[평가]
05교사교육과정을담아내는그릇,기록[형식]
06교사교육과정디자인,무작정따라하기[설계]
07교사교육과정,한걸음더[설계2]

4부교사교육과정,동료와함께하다

01전문적학습공동체,＋－×÷
02전문적학습공동체를학교&교사교육과정의중심으로
03교사교육과정을세우는전문적학습공동체의실제
04먼길을함께하는든든한동반자

5부교사교육과정,통합하고실천하다
01나무와숲을함께보는수업
02미래역량을함양하는수업
03평가와피드백이함께하는수업
04생각과마음이자라는수업
05앎과삶이통합된수업
06배움과삶의주도성을키우는수업

6부교사교육과정,아우르다

01교사교육과정과학교교육과정
02교사교육과정과학급경영
03교사교육과정과교ㆍ수ㆍ평일체화
04교사교육과정과학교교육과정설명회
05교사교육과정과수업나눔
06교사교육과정과학예발표회
07교사교육과정과교육과정반성회

우리는우리가하는일의가치를잘모르고있다.”“교육의변화는교육과정,수업,평가를깊이있게연구하고성찰하는교사로부터시작되어교실에서완성된다.”대부분의교사들은자신의가르침이평생토록아이들의생각과인격,말과행동에영향을줄수있다는사실을무겁게받아들이지않는다.교사가의도했든그렇지않든아이들에게영향을끼치는교사로부터비롯된교육활동을아울러‘교사교육과정’이라볼수있는데,‘교사교육과정’은아이들의배움과삶을가꾸는데결정적인역할을한다.또한교사교육과정은아이들의앎과삶에깊이스며든다.하지만안타깝게도교사교육과정의가치와중요성을인식하는교사는많지않다.교사교육과정의존재자체에관심이없는경우도있다.가치있는것을충분히가치있게인식하는것에서부터교사교육과정은시작된다.-작품중초등학교교사이자각종교육위원,컨설턴트등으로왕성한활동을펼치고있는김현우교사.그는학교와아이들,그리고교사라는관계에대하여끊임없이고찰하고의문을던지며,교육을받는아이들은물론가르침을주는교사를위해교사교육과정에대한모든것을이책에담았다.교사자신이아이들의인생에얼마나지대한영향을끼치는지,과연어떻게교육해야아이들을올바르게가르치고함께성장할수있는지.이런고민을한번이라도해보았다면지금당장이책을손에들어보자.이책이교사스스로앞으로의교육방향과그에임하는마음가짐을재고하는좋은양분이되어줄것이라확신한다.