교사, 수업하며 책을 쓰다

교사, 수업하며 책을 쓰다

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Description
교사 책 쓰기, 그 비법을 공개합니다!

교사로서의 행복은 나날이 줄어들고 상처받은 마음을 위로할 길도 마땅찮습니다. 사람들은 퇴근 후의 시간에서 행복을 찾으려 합니다. 그러나 일하는 시간을 어쩔 수 없이 감내해야 할 시간으로 여긴다면 하루 중 절반 이상의 가능성을 포기하는 것입니다. 일의 시간에서 의미를 찾아야 우리는 행복에 이를 수 있습니다. 이 책에서는 행복에 이르는 여러 갈래의 길 중 하나로 글쓰기, 나아가 책 쓰기를 제시합니다.

책을 쓴다는 것은 누구나 자신의 버킷리스트에 한 줄 추가해봄 직한 일입니다. 그러나 ‘책을 쓰고 싶다’는 열망만으로는 선뜻 구체적인 글쓰기 단계로 나아가기가 쉽지 않습니다. 처음에는 어렵기 마련입니다. 이 책은 그 첫걸음을 내디딜 수 있는 징검다리를 제시합니다.

책 쓰기 준비단계부터 출간하기까지의 과정을 소개합니다. 또한 본격 책 쓰기를 위한 6가지 조언과 저자가 평소에 적은 실전 글쓰기 사례까지 제시합니다. 책을 쓰고 싶지만 어떻게 시작해야 할지, 어떤 글을 적어야 할지 막막한 교사들에게 좋은 길잡이가 되어 줄 것입니다.
저자

이호창

경남에서17년차초등교사로살고있다.
지난세월을돌이켜볼때그저존재하기만한것은아닌가싶은시간도있었다.인생의중요한질문에대한대답은여전히안개속이다.그런채로시간을보내며,빠르게변해가는세상속에부유하며살았다.
흔들림과불안정함속에서내길을찾고자한다.내속에서흘러나오는목소리에귀를기울이려고한다.한줄의문장과그속에담긴뜻을살피며살아가고있다.
쓰는일이란결국자기의이유를찾는것이라여긴다.사람들이함께만들어내는밝음,그속에서오로지내몫의빛을발하고자한다.

지은책으로는『교사교육과정,수업전략을만나다』,『교사,수업하며책을쓰다』가있다.

목차

|프롤로그|쓰고자하는이들을위하여

제1장교사,글쓰기로행복을꿈꾸다
01.교사,행복을찾아서
02.쓰는일,교사의글쓰기
03.결국은써야한다
04.자기의이유를분명히하라

제2장책쓰기,준비가반이다
01.먼저방향을정하라
02.나만의수업전략을만들라
03.교사교육과정,자기의이유를담아라

제3장교사,수업하며글을쓰다
01.모든글쓰기가콘텐츠가된다
02.일상의수업을기록하라
03.수업연구사례를기록하라
04.평범한일상속의특별한기록
05.수업,성찰하여기록하라
06.‘계간우리반’을발행하다
07.계간우리반창간호-3월,처음그리고만남
08.계간우리반2호-자연,추억그리고놀이
09.계간우리반3호-동네그리고사람

제4장교사,책쓰기를위한6가지조언
01.목차를정하라
02.애착이가는장비를활용하라
03.먼저형식을정하라
04.글쓰기를위한시간과공간을마련하라
05.사진은미리정리하라
06.퇴고는여전히중요하다

제5장이제는출간이다
01.|출간기획서|원고의강점을충분히어필하라
02.|자기소개|자신을만들어가는노력도필요하다
03.|투고|출판사를충분히알아보고투고하라

|에필로그|은은하게빛나는작은별하나

출판사 서평

교사책쓰기,실제사례를담은친절한매뉴얼을제시하다.
서점이나도서관을찾으면코너하나가작법서로가득한것을발견하기도한다.하나하나살펴보면에세이에서부터칼럼,시나소설에이르기까지다양한장르의작법서가많다.그런데유독교사로서책쓰기를다루는책은찾기가쉽지않다.저자는교사로서책쓰기를소망하는이들을위해이책을집필하였다.
『교사교육과정,수업전략을만나다』를출간한경험을토대로책쓰기준비단계부터,원고쓰기,출간하기까지의과정을제시하고,원고를쓰기위한6가지조언을통해본격적인글쓰기를돕는다.또한에세이,수업기록,수업을연구한기록,수업비평,소식지에이르기까지저자가직접쓴실제글쓰기사례를통해무엇을써야할지막막한이들이자신의길을찾을수있도록돕는다.

교사의삶,글쓰기에서행복을찾다.
워라벨이란말은언제부턴가진리처럼느껴지기시작했다.고된일의시간을견디고퇴근이후의시간에서행복을찾는다.교사도마찬가지다.운동,악기연주,독서,각종모임등을통해행복을찾는다.그러나삶은총체적인하나이다.일의시간을어쩔수없이견뎌내야하는시간이라여기는것은삶에서절반이상의가능성을포기하는것이다.저자는일의시간에서의미를찾기위해글쓰기를시작했다.가르치고배우는기록,그이야기를담은글쓰기를통해삶을성찰하고행복을찾기로했다.

교사책쓰기,그경계를넘다.
저자는『교사교육과정,수업전략을만나다』를집필한경험을토대로교사로서책을쓰고자하는이들에게도움의손길을내민다.특히저자의실제글쓰기사례를제시하는3장이눈길을끈다.그면면을보면교사가아니더라도참고할만한부분이많다.한문장한문장을고심하여작성한저자의노력이엿보인다.
또한교사이지만책쓰기까지는희망하지않는이들에게도이책은좋은길잡이될수있다.1장을읽으며교사로서의행복과자신이나아갈길에대해생각해볼수있고,2장을읽을때는학급비전을정하고그에따라교사교육과정을구성하는일에실질적인도움을받을수있다.

저자의한마디
책을쓰고자하지만,쉽사리시작하지못하는선생님들,휘몰아치는일상의일에치여자신이원하는것을하지못하고있는선생님들에게이책이도움이되기를바랍니다.