여자아이의 학습능력을 길러주는 방법
Description
“이유를 알면 여자아이는 반드시 목표를 이룬다!”
5세부터 13세까지
행동하게 하는 여자아이 학습 솔루션
※ 명문학교 99% 진학률 최고 인기 학원 바모스VAMOS ※
※ 아마존 자녀교육 분야 스테디셀러 ※
※ 학습방법 연재 칼럼 누계 10만 페이지뷰 기록! ※
※ 매년 1천 명 이상 교육상담, 수험 컨설팅 비법 망라! ※
※ 〈요미우리〉 〈아사히〉 〈산케이〉 일본 유력 언론 추천도서 ※
※ 〈프레지던트 패밀리〉 〈아레아 키즈〉 〈닛케이 키즈 플러스〉 다수 미디어에 소개 ※
※ 남자아이, 여자아이 뇌 발달에 포커스를 맞춘 과학적인 학습법 ※
※ 개개인에 맞춘 ‘스텝 학습법’ ※

『여자아이 학습 능력을 길러주는 방법』은 성별의 고유한 특성에 착안한 학습 효과와 심리적 기저를 고려한 공부법이 담긴 책이다. 함께 출간된 『남자아이 학습 능력을 길러주는 방법』 또한 5세부터 13세까지의 특징을 기반으로 학습방법이 담겼다.
세계적인 명성으로 유명한 명문 사립중학교 입시에 수년 동안 원생 80% 이상을 합격시키며 전국적 인지도를 얻은 저자와 바모스 학원은 성적이 우수한 학생을 선발해 공부시키지 않았다. 오히려 공부에 흥미가 없는 아이나 친구들 무리에서 외톨이가 된 여자아이 혹은 선착순으로 입학한 아이들을 학습시킨 결과였다.
책은 여자아이만의 독특한 특성을 기반으로 100가지의 공부법과 부모가 아이 심리를 이해할 수 있는 설명이 포함돼 있다. 먼저 여자아이의 학력을 키우는 기본 개념, 본능적인 특징 7가지, 생각의 힘을 기르는 14가지 요령과 성별의 특징을 담은 목표와 계획의 테크닉, 여자아이의 성적을 올려주는 부모의 습관을 정리했다. 이처럼 『여자아이 학습 능력을 길러주는 방법』은 여자아이의 학력을 높이는 데 필요한 모든 내용을 한 권에 총망라했다.

무슨 일이든 공감받고 싶어 하고, 똑같은 어른 입장이 되려 하며, 약속을 지키려 하고, 엄마를 롤모델로 인식하는 여자아이들, 실패를 두려워해 한계치를 낮춰 버리고, 친구와의 관계 속에서 얻는 영향에 따라 성적이 좌우되며, ‘싫다’와 ‘어렵다’ 사이 핑계를 찾아 도피하지만 신뢰하는 누군가에게는 무조건적인, 목표 달성 자체가 보상이며, 지나친 목표 자체가 독이 되지만 납득할 만한 이유를 알면 목적지로 돌격하는 여자아이들.
이제 아이의 성별적 특성에 기반한 효과적인 공부법으로 아이를 가르칠 때다.

저자

토미나가유스케

저자:토미나가유스케
지금까지약10만명이상의교육상담,수험컨설팅을진행한학습고수다.
세계적으로인정받는명문사립중학교에원생80%이상을합격시키며전국적인지도를얻었다.그는기존의학습방식에서벗어나남자아이의특성과여자아이의성별적특성을학습에반영하고,심리적기저까지파악해아이들개개인에따른커리큘럼으로경이로운합격률을기록했다.

일본은주요언론은특별한아이를선발하지않고오직선착순으로입학한아이들이어떻게이런성과를낼수있었는지에주목했다.도무지학업에관심이없는아이들과또래무리에서떨어져나와공부에흥미를잃은아이들까지오히려누구나기피해온아이들이지닌잠재력과성별이갖는독특한장점을활용해얻은결과였기때문이다.

저자는교토대학을졸업하고진학학원VAMOS(바모스)를설립한후일명‘성적이오르는학원’으로학부모들의전폭적인지지를받았다.《프레지던트패밀리》《아레아키즈》《닛케이키즈플러스》등유력언론에소개됐다.저서로『급격하게성장하는아이』『꾸준히성장하는아이에게는공통점이있다』『도쿄대생을키운부모는집에서무엇을하는가』등이있다.

역자:정세환
동덕여대일어일문과를졸업하고,일본외국어전문학교일본어과수료및일한통역과를졸업했다.대한상공회의소유통물류진흥원에서일한번역을담당하며엔터스코리아출판기획및일본어전문번역가로활동중이다.
주요역서로는『우연의힘』『공부잘하는기억력의비밀』『유통을장악한기업들이선택한물류관리테크닉96』『즐거운채소기르기』『비즈니스매너』『행운에도법칙이있다』『비즈니스의첫단계미팅약속』『심리적전략자기PR』『열두살의인생노트』『미적분7일만에끝내기』『후회없는결정을위한삼자택일의기술』『우리집베란다愛채소정원가꾸기』등이있다.

목차

머리말
여자아이의학습능력을길러주는방법이있다?4

〈개념정리〉
소질은상관없다!
여자아이의학습능력을확실히높이는방법
여자아이의뇌는남자아이와다르다?22
여자아이학습의가장중요한포인트?24
기초로돌아가는것을두려워말라?26
기초없는백날공부는허송세월?28
정신연령이높은여자아이를위한맞춤공부법?30
인생최초의갈림길,10살의벽을어떻게극복할것인가?32
여자아이의이과성적은왜보통정도면되는가?34
실패를피하는여자아이들?36
여자아이에게는학원선택보다가정생활이더중요하다?38
여자아이만의특별한코스로등반하라?40
학습습관은평생자산이된다?42

〈제1장〉
보기보다조숙한작은어른들의7가지특징
여자아이는똑같은어른의입장에서이해받고싶어한다?46
직설적으로전달하고있는그대로들어준다?48
여자아이와지키기힘든규칙을만들지않는다?50
엄마는딸앞에서‘여배우’다?52
어쨌든실패하기는싫다?54
친구와의인간관계속에서성장한다?56
‘싫다’,‘어렵다’라는핑계로쉽게도망친다?58

〈제2장〉
여자아이의학습능력을길러주는5가지절대원칙
{원칙1}10~14세시기를어떻게보내는가에따라
학습능력이결정된다?62
{원칙2}학습능력이향상될때어떤일이일어나는가?68
{원칙3}어떤과목이든반드시외워야할구구단이있다?77
{원칙4}몰입할수있는환경만들기가90%?84
{원칙5}여자아이의균형적인뇌를조금만무너뜨리자?89

〈제3장〉
지식을연결할수있는14가지사고토대다지기
사고력은지식의양에비례한다?96
아이는문자보다대화에서지식을얻는다?98
효율적인암기법으로사고력을연마한다?100
영어성적은국어실력으로오른다?102
독해력은듣기만해도향상된다?104
아이가읽고싶어하는책을읽게해준다?110
경험의양과사고력은비례한다?112
실수를가시화한다?114
효율적인아웃풋에는습관이필요하다?116
차이를벌리는시간관리와마무리속도?118
집안일은마무리능력을연마하는최고의학교다?120
이과과목에자신없어하는여자아이를위한비책?122
자녀가결정하고부모는지켜본다?124
여자아이는결단의의미를훨씬더잘이해한다?126

〈제4장〉
숨은의욕을끄집어내는여자아이의목표수립기술
우등생일수록세심한계획을세운다?130
여자아이는목표달성이보상이다?133
여자아이의마이너스연쇄에주의하라?135
완수한임무를가시화한다?137
여자아이는뒤처지면공부에서손을놓는다?139
여자아이는목표를좋아하지않는다?140
생각했던것만큼무섭지않다는것을경험시켜라?142
여자아이는이유를알면목표를향해전력질주한다?144
정서와논리양면으로설명해준다?145
상대적목표,절대적목표2가지를세운다?147
학습일기로자신과만난다?149
수업80%,자습20%가황금비율이다?153

〈제5장〉
지금당장성적을올려라!
수학,국어,과학,사회점수를올려주는26가지포인트
[수학]
모르는부분이나오면반드시앞으로되돌아가다시시작한다?156
수학은공부한시간에비례해점수평균치가오른다?157
기초능력인계산64단계를순서대로마스터한다?159
수학의기초능력은약분가능여부로알수있다?161
‘알다’,‘모르다’의분기점?163
비율에서는독해력이요구된다?165
독해력과그림가시화능력이없으면풀수없다?166
모든수학은비로통한다?169[국어]
일상대화속에서다양한어휘를사용한다?171
음독을시키면읽기속도가향상된다?173
국어문제에서도사회성있는아이를요구한다?175
올바른국어문장을재빨리옮겨적는연습을시킨다?177
주어+서술어작문연습을시킨다?179
문장을올바로읽고해석하는분석연습을반복한다?180
[과학]
문제를풀려면전반적인기초능력이필요하다?182
과학에서는2가지학습능력이요구된다?183
문자기억과시각적기억을확실히연결짓는다?184
여자아이가과학을공부할때는
암기력·정리능력·계산능력이필요하다?186
여자아이는효율적으로점수를딸방법을연구한다?187
[사회]
역사는스토리로외운다?189
초등학생은암기로부터도망칠수없다?191
암기의요령은가능한방법을총동원하는것이다?192
중요한것은자신의손으로논술하는것이다?194
역사·일반사회보다지리가더중요하다?195
시사문제는가정의모습을반영한다?196

〈제6장〉
여자아이가조급해하지않는15가지공부환경만들기
여자아이가공부할때는소지품이중요하다?204
여자아이는친구관계에따라성적이쉽게바뀐다?205
거실공부보다혼자하는공부가효과적이다?207
여자아이에게는항상효율을인식시킨다?209
15분공부규칙으로등수차이를벌린다?211
등교전15분을공부하는습관으로만든다?212
20분단위로나눈다?213
여자아이의독서기피는수험생으로서큰핸디캡이다?214
여자아이는TV에빠지면헤어날수없다?216
여자아이는나중에따라잡기보다시작부터
미리앞서나가는것이기본이다?217
풀이속도는절대적기초학습능력에비례한다?218
연습문제는시간이아닌개수에중점을둔다?220
초등학생이미지의지식을배우는것은비효율적이다?222
가성비낮은과목에집착하지않는다?224
성적이좀처럼오르지않으면4개과목모두공부시키지않는다?225

〈제7장〉
성적이오르는여자아이부모의26가지습관
[배움자체를좋아하게만들어주는습관]
안심하고어떤이야기든대화로풀수있는환경을만들어준다?228
부모도함께노력하고있다는모습을보여준다?229
아이는책을읽지않는부모를꼭닮아간다?231
자녀가품은‘왜?’를포착해함께생각해본다?232
가장신뢰받는사람은꾸중하지않는다?234
여자아이에게는칭찬80%,꾸중20%비율을유지한다?236
여자아이를성공시키려면웃는얼굴로대해주어야한다?237
여자아이에게는가끔응원메시지를전해준다?238
여자아이는신호를보내더라도직접말하지않는다?239
여자아이에게가정은정신적기반이다?241
[자신감·자립심을키워주는습관]
학원통학은자유롭게오갈수있도록아이에게맡긴다?243
취침전자신있는과목공부를시킨다?245
배가부르면자발적욕구가생기지않는다?246
여자아이는복수가특기다?248
훌륭한아이가되라고강요하면아이는부러지고만다?249
자신의실수를직시할수있는여자아이는가장강한존재다?251
20의실패에서80의성공을얻는다?253
필요이상으로다른아이와경쟁시키지않는다?254
여자아이는주변의어른이격려한다고부추길필요가없다?255
딸에게엄마인생의복수를시키면안된다?256
엄마는자신의실패를포장하지말고있는그대로이야기하라?258
몰래훔쳐보기로신뢰관계가한순간에무너진다?259
여자아이는공감못하는어른이하는말은듣지않는다?260
진지한말을할때는허점을보이지않는다?261
엄마는여자아이에게푸념을늘어놓으면안된다?262
아빠는여자아이의공부이외의부분에관심을보여주어야한다?264
마치며?266

출판사 서평

소질은상관없다!
여자아이의학력을확실히높이는방법
뇌의특징을활용하면성적은반드시오른다

‘성별차이’에초점을두는공부법은아이의두뇌특징과도잘연결된다.말하자면10대여자아이라도성인여성의뇌에가깝다.정신수준은성인에가까운데신체조건은아직미성숙하고경험도부족한게초등학생여자아이다.그래서공부에자신감을잃었거나다시긍정적인사고로전환시키는포인트가남자아이와전혀다르다.
기본적으로여자아이에게는가정이무조건나를신뢰하고자신을응원해주는공간이라는인식이매우중요하다.아이에게‘너의근성을보여줘!’라고아무리기합을넣어도소용없다.얼마든지실패할수있는,안심하고자신의노력이결실이맺어도되는곳이라는환경적안정에좌우되는게여자아이다.
여자아이는‘점수가낮은과목이있다’라는사실에신경이쓰여어쩔줄모른다.거기에두려움과실패를경계하는특성이해당과목을멀리하게만든다.어렸을때우수했던여자아이가언제부터인가한계에봉착하는원인이여기있다.그렇기때문에남자아이에게는‘과학에더신경써서공부해’라고꼭짚어말하는게좋지만여자아이는성적이낮은과목에이미신경쓰는중이므로‘국어를80점이나맞았네,다른과목도80점까지끌어올릴수있겠는걸’이라고말해야한다.더큰칭찬을받으려고노력하기마련인게여자아이기때문이다.
또한여자아이는자신이믿고의지하는신뢰관계에놓인사람의말은무조건받아들이는성향이크다.더불어말로된기억을매우잘하는게여자아이다.그러니아빠는섣불리딸과약속하고또너무쉽게약속을깨면안된다.딸은아빠와의약속을지키기위해전력투구하기때문이다.
여자아이는어릴때부터집단을소중히여기는경향이강하다.‘나는나’라고생각하는남자아이와달리여자아이는인간관계속에서주변과균형을이루며성장한다.초등학생단계에서이미친구집단속에서자신의위치와성향을만들고이것을지키려고하므로집단에서따돌림당하는것을매우두려워한다.그래서여자아이에게는‘어떤집단에속해있는가’가중요하다.여자아이가소속된집단은본인의성장에직접적인영향을미치기때문이다.

뛰어난‘사회성’이여자아이를피곤하게만든다
여자아이가‘별난물건’에집착하는모습은위험신호

남자아이와여자아이는공부에임하는근본자세가다르다.남자아이는당시흥분상태나자신의호불호에맞추어행동한다.반면,여자아이는‘규칙의질올리기’를목표로삼는다.때문에‘양’으로승부를봐야하는남자아이와달리여자아이는‘질’로승부를봐야한다.
여학생들은주위친구들과비교하며상대적공부를하므로자신의성적에만주목하는공부를시키기어렵다.때문에여자아이에게‘주변사람은신경쓰지말라’라고강하게이야기하면오히려역효과가난다.여기서도평소신뢰관계가얼마나구축되어있는가는매우중요할것이다.
이렇듯환경을중요시하는여자아이들은공부하기전담요나자신의애용품을가져와책상주변을정리하는것부터하는경우가많다.필통이나샤프연필등학용품도자신이좋아하는디자인을갖고싶어한다.이런행동을존중해주는것도좋지만여자아이가필요이상으로강하게물건과정리에집착하는모습을보일때는주의가필요하다.이런경향은공부에집중하기를거부하는정신적신호라고볼수있기때문이다.학용품종류가필요이상많아마치컬렉션같거나필통이너무깔끔히정리정돈되어있다면공부에집중하지못할확률이높다는사실을기억하자.

사실남자아이는꼴찌를별로부끄러워하지않아1등이아니라면2등부터는꼴찌와큰차이가없다고생각한다.하지만여자아이는남과자신의우열이정해지는상황을싫어하기때문에시험점수를서로맞춰보는것도싫어하고자신이어느정도공부했는지친구들과나누고싶어하지않는다.그래서전날열심히공부했으면서도“공부를하나도못했어.어쩌면좋아”라며엄살부리는여학생이있는것이다.이처럼실패와패배를모두피하고싶어하는심리는여자아이에게서만나타난다.그러므로여자아이에게는경쟁원리로부추기는방법은부적절하다.
10대여자아이는사고력이풍부해지는시기다.때문에TV드라마에빠지면공부에소홀해질수있다.여자아이라면휴식시간에는TV시청대신독서를권한다.여자아이는엄마와의수다를통해세상에서일어나는많은일을배운다.그러니가족으로서공감을바탕에두고아이가알고싶어하는내용을들려주자.
이처럼예민하지만책임감이강한여자아이들은상대적으로남자아이보다성적을끌어올리는일이수월하다.하지만여자아이들만의독특한특성을무시한채경쟁과무리한요구를계속한다면결코우수한성적을만드는일은불가능하다는사실을기억해야한다.