(사)훈민정음기념사업회
저자:(사)훈민정음기념사업회
Ⅰ.국어
초등교과서한자어는「오락(五樂)공부」입니다........................003
이책의특징......................................................................005
교과서한자어의학습법.......................................................006
목차................................................................................007
Ⅰ-1.10개한자어를먼저노래로익히기................................013
결과(結果)·경험(經驗)..........................................................014
공부(工夫)·공연(公演)..........................................................015
공원(公園)·관계(關係)..........................................................016
국어(國語)·기분(氣分)..........................................................017
기억(記憶)·내용(內容)..........................................................018
교과서한자어반복학습..................................................019~020
Ⅰ-2.10개한자어를먼저노래로익히기................................021
단원(單元)·대답(對答)..........................................................022
대상(對象)·대화(對話)..........................................................023
동물(動物)·문장(文章)..........................................................024
반대(反對)·부모(父母)..........................................................025
부탁(付託)·부호(符號)..........................................................026
교과서한자어반복학습..................................................027~028
Ⅰ-3.10개한자어를먼저노래로익히기................................029
선생(先生)·소개(紹介)..........................................................030
안녕(安寧)·양반(兩班)..........................................................031
이해(理解)·자신(自身)..........................................................032
정리(整理)·정확(正確)..........................................................033
질문(質問)·차례(次例)..........................................................034
교과서한자어반복학습..................................................035~036
Ⅰ-4.10개한자어를먼저노래로익히기................................037
충고(忠告)·친구(親舊)..........................................................038
칭찬(稱讚)·편지(便紙)..........................................................039
표시(標示)·표정(表情)..........................................................040
표현(表現)·학습(學習)..........................................................041
확인(確認)·활용(活用)..........................................................042
교과서한자어반복학습..................................................043~044
Ⅱ-1.10개한자어를먼저노래로익히기................................047
Ⅱ.수학계산(計算)·교과서(敎科書).......................................048
Ⅲ.바른생활
규칙(規則)·기준(基準)..........................................................049
도형(圖形)·동전(銅錢)..........................................................050
모양(模樣)·모형(模型)..........................................................051
문제(問題)·물건(物件)..........................................................052
교과서한자어반복학습..................................................053~054
Ⅱ-2.10개한자어를먼저노래로익히기................................055
방법(方法)·보충(補充)..........................................................056
분류(分類)·비교(比較)..........................................................057
사용(使用)·상자(箱子)..........................................................058
색칠(色漆)·숫자(數字)..........................................................059
수학(數學)·순서(順序)..........................................................060
교과서한자어반복학습..................................................061~062
Ⅱ-3.10개한자어를먼저노래로익히기................................063
시각(時刻)·시간(時間)..........................................................064
약속(約束)·연필(鉛筆)..........................................................065
장소(場所)·점수(點數)..........................................................066
조사(調査)·체험(體驗)..........................................................067
해결(解決)·현장(現場)..........................................................068
교과서한자어반복학습..................................................069~070
Ⅲ-1.10개한자어를먼저노래로익히기................................073
가족(家族)·고모(姑母)..........................................................074
관련(關聯)·기술(技術)..........................................................075
다문화(多文化)·다양(多樣)....................................................076
동생(同生)·명함(名銜)..........................................................077
문화(文化)·배려(配慮)..........................................................078
교과서한자어반복학습..................................................079~080
Ⅲ-2.10개한자어를먼저노래로익히기................................081
병원(病院)·부분(部分)..........................................................082
사항(事項)·삼촌(三寸)..........................................................083
소중(所重)·연주(演奏)..........................................................084
영화(映畵)·이모(姨母)..........................................................085
이모부(姨母夫)·인형(人形)....................................................086
교과서한자어반복학습..................................................087~088
Ⅲ-3.10개한자어를먼저노래로익히기.....
개정교육과정최신판교과서철저분석!
어린이훈민정음과교과서한자어를동시에!
집필감수:(사)훈민정음기념사업회문화체육관광부산하
어린이훈민정음을위한초등학교2학년국정교과서
‘국어’교과서에‘소개’라는낱말이나옵니다.무슨뜻일까요?이러한어려운한자어때문에어린이여러분들이선생님께서가르쳐주시는내용을바로이해하지못하고,교과서를읽어도무슨뜻인지몰라학교수업이재미가없고어렵다고느꼈던경험이많을것입니다.
이‘소개’라는낱말을만약선생님께서‘소개(紹介:잘알고있지못하거나알려지지않은것을설명하여알려줌)’라고한자로함께적어서가르쳐주셨더라면‘소개(疏開:적의공습이나화재따위에대비하여한곳에집중된주민이나시설물을분산시킴)’인지‘소개(疏槪:상소한글의줄거리)’인지낱말의의미를시각적으로생각할수있어서여러분들은교과서내용을좀더빠르고정확하게이해할수있게되어어휘력이좋아지면서교과학습능력도지금보다더많이향상될수있었을것으로생각합니다.
그래서세종대왕께서는우리말을더쉽고정확히익힐수있도록훈민정음을만들어주셨습니다.이에2022개정교육과정최신판초등학교교과서에실린한자어를철저히분석하여쉽게이해하고활용할수있는『초등교과서한자어학습서』를출간하였습니다.
어린이훈민정음을위한교과서한자어공부는다섯가지즐거움즉,오락(五樂)공부입니다.
오락(五樂)이란?①수업이즐거운「受業樂(수업락)」,②학교가즐거운「學校樂(학교락)」,③자녀가즐거운「子女樂(자녀락)」,④부모가즐거운「父母樂(부모락)」,⑤가정이즐거운「家庭樂(가정락)」의다섯가지[五]즐거움[樂]입니다.
뿌리가튼튼해야열매가풍성합니다.대한민국의미래를위해서라도어린이훈민정음을위한교과서한자어학습은문해력을높여주는특별한학습법이될것입니다.
어린이훈민정음을위한초등교과서한자어는오락(五樂)공부입니다…
어린이훈민정음을위한『초등교과서한자어[2학년]』학습서는초등학교국정교과서과목에실린한자어를완전히분석한자료를바탕으로학교수업과직접연결되게하여우리어린이들이재미있고쉽게교과서한자어를익힐수있도록특별비법으로집필하였습니다.
아무쪼록이책으로공부하는우리어린이들이교과서의내용을보다더빠르고정확하게이해하는데에도움이되고,나아가즐거움속에서학습하고마음껏뛰놀면서많은지식을갖춘글로벌인재로성장하는데에보탬이되기를소원합니다.
사단법인훈민정음기념사업회이사장/교육학박사박재성
이책의특징
1.2학년교과서의내용에사용된모든한자어를철저히분석하였습니다.
2.국어,수학,바른생활,슬기로운생활,즐거운생활순서대로한자어가중복되지않도록배열하여학교수업과직접연관된학습교재가될수있도록노력하였습니다.
3.각단원의한자어마다낱말을구성하는한자의훈과음은물론어휘의뜻까지노래가사로구성하여누구나노래만부르면저절로외워질수있는아주특별한학습방법을고안하여집필하였습니다.
4.각각의한자어마다단어구성의원리를밝혀서무조건외우게하는책이아니라학생스스로쉽게이해하고재미있게활용할수있는스스로학습법교재가될수있도록편집하였습니다.
5.각각의한자어마다스스로학습법을채택하여스스로익힐수있도록하여생활한자어학습서의기능은물론이고,개인가정교사역할도할수있도록편집하였습니다.
6.한자어마다‘암기비법’방식으로간단명료하게한자어의원리를터득하고바로암기될수있는연상기억학습법을도입한특별한교재로편집하였습니다.
7.10개의한자어를학습한후반복학습을통해자신도모르는사이에저절로외워질수있도록교과서한자어를어린이를위한훈민정음으로편집하였습니다.
8.논술의기본이글씨체임을생각하여한자어마다바르고예쁜경필쓰기칸을두어글씨본의기능도첨가하였습니다.
교과서한자어학습법!
한자공부뿐만아니라모든학습의기본은반복학습이최고입니다.특히인간은태어나면서부터반복하는생활방식을익혀야하는특징을지녔습니다.
바로이『초등교과서한자어[2학년]』학습서는각페이지를차근차근넘겨가면서반복학습하다보면자신도모르게한자낱말이저절로익혀지는특수학습법으로구성되었습니다.
첫째,각단원에서배울한자어가사를4분의4박자동요곡에붙여노래불러봅니다.
둘째,10개의한자어한글가사를여러분이알고있는4분의4박자동요곡에붙여노래를불러봅니다.예)금강산,봄비,뻐꾸기,초록바다,썰매,한글날노래등
셋째,이번에는한글가사부분을안보이게다른종이로가리고서그아래에있는한글과한자로섞어쓴가사를다시잘보면서노래를불러봅니다.
넷째,학습할한자어의[암기비법]풀이를큰소리로여러차례읽어봅니다.
다섯째,학습할한자어의[사전풀이]를큰소리로여러차례읽어봅니다.
여섯째,한자낱말이사용된예문을읽고서한자어휘의독음을예쁘게경필로써봅니다.
일곱째,한자어가사용된예문을읽고서한자어의독음을예쁘게써봅니다.
여덟째,한자어가쓰인문장을읽고서한자어를예쁘게경필글씨를써봅니다.
아홉째,한자어10개를익힐때마다「다시한번해봐요.」쪽에서1번부터5번까지차근차근따라서배운실력을스스로확인해봅니다.
열째,「초등교과서한자어평가문제」를스스로풀어보고해답을보면서자신의교과서한자어휘실력을점검해봅니다.
*인증유형:공급자적합성확인
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