어린이 훈민정음을 위한 교과서 한자어 4학년

(사)훈민정음기념사업회

저자:(사)훈민정음기념사업회

초등교과서한자어는「오락(五樂)공부」입니다003
이책의특징005
교과서한자어의학습법006
목차007

Ⅰ.국어
Ⅰ-1.10개한자어를먼저노래로익히기015
결과(結果)·경우(境遇)016
경험(經驗)·근거(根據)017
기본형(基本形)·기술(技術)018
대화(對話)·독도(獨島)019
동자(童子)·동생(同生)020
교과서한자어반복학습021~022

Ⅰ-2.10개한자어를먼저노래로익히기023
만년(萬年)·목표(目標)024
발표(發表)·방언(方言)025
방향(方向)·봉사(奉仕)026
분량(分量)·비밀(秘密)027
비행기(飛行機)·사건(事件)028
교과서한자어반복학습029~030

Ⅰ-3.10개한자어를먼저노래로익히기031
사과(沙果)·상황(狀況)032
생신(生辰)·생일(生日)033
선생(先生)·성공(成功)034
세종(世宗)·수건(手巾)035
수라상(水刺床)·수량(數量)036
교과서한자어반복학습037~038

Ⅰ-4.10개한자어를먼저노래로익히기039
수업(授業)·순간(瞬間)040
시계(時計)·시장(市場)041
식량(食糧)·신기(神奇)042
신호등(信號燈)·안녕(安寧)043
안전(安全)·역할극(役割劇)044
교과서한자어반복학습045~046

Ⅰ-5.10개한자어를먼저노래로익히기047
연결(連結)·연구가(硏究家)048
연구원(硏究員)·영상(映像)049
영화(映畵)·예보(豫報)050
완전(完全)·외국(外國)051
우산(雨傘)·운동(運動)052
교과서한자어반복학습053~054

Ⅰ-6.10개한자어를먼저노래로익히기055
운동장(運動場)·위험(危險)056
유명(有名)·은혜(恩惠)057
의견(意見)·의도(意圖)058
이해(理解)·인물(人物)059
자료(資料)·자세(仔細)060
교과서한자어반복학습061~062

Ⅰ-7.10개한자어를먼저노래로익히기063
작전(作戰)·장소(場所)064
저작권(著作權)·적용(適用)065
적절(適切)·전통(傳統)066
절차(節次)·점검(點檢)067
정리(整理)·정자(亭子)068
교과서한자어반복학습069~070

Ⅰ-8.10개한자어를먼저노래로익히기071
정확(正確)·제목(題目)072
제시(提示)·제안(提案)073
조선(朝鮮)·주말(週末)074
주제(主題)·중요(重要)075
지경(地境)·지역(地域)076
교과서한자어반복학습077~078

Ⅰ-9.10개한자어를먼저노래로익히기079
짐작(斟酌)·차시(次時)080
창문(窓門)·책상(冊床)081
초대(招待)·초대장(招待狀)082
출처(出處)·친구(親舊)083
태도(態度)·토론(討論)084
교과서한자어반복학습085~086

Ⅰ-10.10개한자어를먼저노래로익히기087
파악(把握)·포도(葡萄)088
표준어(標準語)·학교(學校)089
학급(學級)·한복(韓服)090
행복(幸福)·현실(現實)091
화해(和解)·회의(會議)092
교과서한자어반복학습093~094

Ⅱ.수학
Ⅱ-1.10개한자어를먼저노래로익히기097
가격(價格)·각각(各各)098
각도(角度)·각도기(角度器)099
각설탕(角雪糖)·거리(距離)100
검산(檢算)·계산(計算)101
계산기(計算器)·계산식(計算式)102
교과서한자어반복학습103~104

Ⅱ-2.10개한자어를먼저노래로익히기105
과자(菓子)·관계(關係)106
규칙(規則)·기온(氣溫)107
다각형(多角形)·대각선(對角線)108
대응(對應)·도형(圖形)109
모형(模型)·문제(問題)110
교과서한자어반복학습111~112

Ⅱ-3.10개한자어를먼저노래로익히기113
미만(未滿)·범위(範圍)114
비교(比較)·사각형(四角形)115
삼각형(三角形)·상자(箱子)116
색연필(色鉛筆)·선분(線分)117
성질(性質)·소수(小數)118
교과서한자어반복학습119~120

Ⅱ-4.10개한자어를먼저노래로익히기121
수선(垂線)·수직(垂直)122
수직선(垂直線)·수학(數學)123
순서(順序)·시각(時刻)124
신문(新聞)·약수(約數)125
완성(完成)·이동(移動)126
교과서한자어반복학습127~128

Ⅲ.과학
Ⅲ-1.10개한자어를먼저노래로익히기131
공기(空氣)·과학(科學)132
물질(物質)·물체(物體)133
발생(發生)·변화(變化)134
봉수대(烽燧臺)·분류(分類)135
분리(分離)·분출(噴出)136
교과서한자어반복학습137~138

Ⅲ-2.10개한자어를먼저노래로익히기139
상태(狀態)·수증기(水蒸氣)140
수평(水平)·식물(植物)141
신호(信號)·실험(實驗)142
암석(巖石)·액체(液體)143
연구(硏究)·연극(演劇)144
교과서한자어반복학습145~146

Ⅲ-3.10개한자어를먼저노래로익히기147
예상(豫想)·온난화(溫暖化)148
온도(溫度)·용수철(龍鬚鐵)149
우유(牛乳)·우주(宇宙)150
위치(位置)·유리(瑠璃)151
이용(利用)·재료(材料)152
교과서한자어반복학습153~154

Ⅲ-4.10개한자어를먼저노래로익히기155
전달(傳達)·정도(程度)156
조절(調節)·증발(蒸發)157
지구(地球)·지진(地震)158
지형(地形)·초록색(草綠色)159
추리(推理)·측정(測定)160
교과서한자어반복학습161~162

Ⅳ.도덕
Ⅳ-1.10개한자어를먼저노래로익히기165
가상(假想)·갈등(葛藤)166
게시판(揭示板)·계속(繼續)167
공간(空間)·근면(勤勉)168
남한(南韓)·노력(努力)169
단계(段階)·대답(對答)170
교과서한자어반복학습171~172
Ⅳ-2.10개한자어를먼저노래로익히기173
도덕(道德)·만약(萬若)174
무궁화(無窮花)·문화(文化)175
반성(反省)·보호(保護)176
북한(北韓)·분단(分斷)177
선수(選手)·세상(世上)178
교과서한자어반복학습179~180

Ⅳ-3.10개한자어를먼저노래로익히기181
숙제(宿題)·실천(實踐)182
약속(約束)·예절(禮節)183
의미(意味)·이유(理由)184
인간(人間)·일기(日記)185
자연(自然)·전학(轉學)186
교과서한자어반복학습187~188

Ⅳ-4.10개한자어를먼저노래로익히기189
정신(精神)·정직(正直)190
조화(調和)·존중(尊重)191
책임(責任)·최선(最善)192
축구(蹴球)·출발(出發)193
칭찬(稱讚)·탄소(炭素)194
교과서한자어반복학습195~196

Ⅴ.사회
Ⅴ-1.10개한자어를먼저노래로익히기199
가정(家庭)·가족(家族)200
개발(開發)·계획(計劃)201
공약(公約)·공업(工業)202
과정(過程)·교통(交通)203
구성(構成)·권리(權利)204
교과서한자어반복학습205~206

Ⅴ-2.10개한자어를먼저노래로익히기207
귀농(歸農)·남자(男子)208
노인(老人)·농사(農事)209
농촌(農村)·다양(多樣)210
단지(團地)·단체(團體)211
대표(代表)·도로(道路)212
교과서한자어반복학습213~214

Ⅴ-3.10개한자어를먼저노래로익히기215
도시(都市)·도청(道廳)216
물건(物件)·미래(未來)217
발달(發達)·발전(發展)218
부록(附錄)·부족(不足)219
사회(社會)·상징(象徵)220
교과서한자어반복학습221~222

초등교과서한자어<4학년>평가문제225
해답231

1.4학년교과서의내용에사용된모든한자어를철저히분석하였습니다.
2.교과서한자어공부는다섯가지즐거움즉,오락(五樂)공부입니다.
오락(五樂)이란?①수업이즐거운「受業樂(수업락)」,②학교가즐거운「學校樂(학교락)」,국어,수학,바른생활,슬기로운생활,즐거운생활순서대로한자어가중복되지않도록배열하여학교수업과직접연관된학습교재가될수있도록편집하였습니다.
3.각단원의한자어마다낱말을구성하는한자의훈과음은물론어휘의뜻까지노래가사로구성하여누구나노래만부르면저절로외워질수있는아주특별한학습방법을고안하여집필하였습니다.
4.각각의한자어마다단어구성의원리를밝혀서무조건외우게하는책이아니라학생스스로쉽게이해하고재미있게활용할수있는스스로학습법교재가될수있도록편집하였습니다.
5.각각의한자어마다스스로학습법을채택하여스스로익힐수있도록하여생활한자어학습서의기능은물론이고,개인가정교사역할도할수있도록편집하였습니다.
6.한자어마다‘암기비법’방식으로간단명료하게한자어의원리를터득하고바로암기될수있는연상기억학습법을도입한특별한교재로편집하였습니다.
7.5개의한자어를학습한후반복학습을통해자신도모르는사이에저절로외워질수있도록교과서한자어를어린이를위한훈민정음으로편집하였습니다.
8.논술의기본이글씨체임을생각하여한자어마다바르게예쁜글씨연습을할수있도록경필쓰기칸을두어글씨본의기능도첨가하였습니다.

이책은2022개정교육과정에맞춘최신판초등학교4학년국정교과서에실린한자어를분석하였기때문에해당학년의교과서(국어,수학,바른생활,슬기로운생활,즐거운생활)에나오는한자어의뜻을쉽고정확하게이해하여교과학습능력도향상될수있도록어린이를위한훈민정음으로교과서한자어를편집하였습니다.

교과서한자어학습법!
한자공부뿐만아니라모든학습의기본은반복학습이최고입니다.특히인간은태어나면서부터반복하는생활방식을익혀야하는특징을지녔습니다.
바로이『초등교과서한자어휘[4학년]』학습서는각페이지를차근차근넘겨가면서반복학습하다보면자신도모르게한자낱말이저절로익혀지는특수학습법으로구성되었습니다.
첫째,5개의한자어한글가사를여러분이알고있는4분의4박자동요곡에붙여노래를불러봅니다.예)금강산,봄비,뻐꾸기,초록바다,썰매,한글날노래등
둘째,이번에는한글가사부분을안보이게다른종이로가리고서그아래에있는한글과한자로섞어쓴가사를다시잘보면서노래를불러봅니다.
셋째,한자낱말을구성하고있는한자의훈[訓:새김]과음[音:한자의음]을큰소리로여러차례읽어봅니다.
넷째,학습할한자어의[암기비법]풀이를큰소리로여러차례읽어봅니다.
다섯째,학습할한자어의[사전풀이]를큰소리로여러차례읽어봅니다.
여섯째,한자낱말이사용된예문을읽고서한자어휘의독음을예쁘게경필로써봅니다.
일곱째,거꾸로된한자의훈과음을예쁘게경필로써봅니다.거꾸로된한자는사진을찍을때피사체가거꾸로보이는원리를응용한두뇌기억법이랍니다.
여덟째,한자어가쓰인문장을읽고서한자어를예쁘게경필글씨를써봅니다.
아홉째,한자어5개를익힐때마다「다시한번해봐요.」쪽에서1번부터5번까지차근차근따라서배운실력을스스로확인해봅니다.
열째,「초등교과서한자어평가문제」를스스로풀어보고해답을보면서자신의교과서한자어휘실력을점검해봅니다.

*인증유형:공급자적합성확인