카테 잉글리시(C.A.T.E English) 구조론 기본수

Name: 카테 잉글리시(C.A.T.E English) 구조론 기본수
Brand: 북트리 - 안정호
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Vendor: 북트리 - 안정호

Type: 비즈니스영작

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Tags: 외국어_비즈니스영어 카테잉글리시CATEEnglish구조론기본수

Description

영어변방국가를 위한 실전성인비즈니스 영어작문 바이블

『카테 잉글리시 (C.A.T.E. English) 구조론 기본수(基本手)』는 한국식 영어공부의 한계를 극복하는 방법과 대한민국의 경제 상황을 고려해 유학을 가지 않아도, 오랫동안 영어를 공부하지 않아도, 단시간 내에 10년 이상의 내공을 가진 영어문장을 구사할 수 있도록 도와주는 실전성인비즈니스 영어 작문 책이다.

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저자

안정호

-UniversityofSeoulinKoreaManagement-graduated.
-DeakinUniversityinAustraliaAccountingandFinanceMasterdegree-discontinued.
-CoventryUniversityinU.KMBAmasterdegree-graduated.
-WorkedatScompanyinSingapore
-“영작의끝판왕”집필
-WorkedatCambridgeKoreaEconomiclecturer
-Workedat강남민병철어학원writingandSpeakinglecturer
-“카테잉글리시총론”집필
-현재C.A.T.E.NANZO(C.A.T.E.English)운영

머리말

01ActionverbsforCommunicationandPeopleSkills

-주어(S)+본동사(Vt)+사람목적어(O)+준동사(Vting)+명사(n)
-주어(S)+본동사(Vt)+사람목적어(O)+준동사(toVt)+명사(n)
-주어(S)+본동사(Vt)+사물목적어(O)+준동사(p.p)+전치사(prep)+명사(n)
-주어(S)+준동사(Vting)+명사(n)+본동사(Vt)+목적어(O)
-주어(S)+본동사(Vt)+사물목적어(O)+준동사(toVt)+명사(n)
-사물주어(S)+준동사(p.p)+전치사(prep)+명사(n)+본동사(Vt)+목적어(O)
-사물주어(S)+준동사(toVt)+명사(n)+본동사(Vt)+목적어(O)
-주어(S)+본동사(Vt)+사물목적어(O)+전치사(prep)+준동사(Vting)+명사(n)
-주어(S)+전치사(prep)+준동사(Vting)+명사(n)+본동사(Vt)+목적어(O)

02ActionverbsforCreativeSkills

-주어(S)+본동사(Vt)+사람목적어(O)+준동사(Vting)+명사(n)+inordertoVt+명사(n)
-주어(S)+본동사(Vt)+사물목적어(O)+준동사(p.p)+전치사(prep)+명사(n)+inordertoVt+명사(n)
-주어(S)+준동사(Vting)+명사(n)+본동사(Vt)+목적어(O)+inordertoVt+명사(n)
-주어(S)+본동사(Vt)+사물목적어(O)+준동사(toVt)+명사(n)+inordertoVt+명사(n)
-사물주어(S)+준동사(p.p)+전치사(prep)+명사(n)+본동사(Vt)+목적어(O)+inordertoVt+명사(n)
-사물주어(S)+준동사(toVt)+명사(n)+본동사(Vt)+목적어(O)+inordertoVt+명사(n)

03ActionverbsforCustomerservice&TeamworkSkills

-주어(S)+준동사(Vting)+명사(n)+본동사(Vt)+사물목적어(O)+준동사(toVt)+명사(n)
-주어(S)+준동사(Viing)+전치사(prep)+명사(n)+본동사(Vt)+사물목적어(O)+준동사(toVt)+명사(n)
-CATE-3.3주어(S)+준동사(Viing)+전치사(prep)+명사(n)+본동사(Vt)+사물목적어(O)+준동사(p.p)+전치사(prep)+명사(n)
-CATE-3.4주어(S)+준동사(Vting)+명사(n)+본동사(Vt)+사물목적어(O)+준동사(p.p)+전치사(prep)+명사(n)
-CATE-3.5주어(S)+준동사(Vting)+명사(n)+본동사(Vt)+사람목적어(O)+준동사(Vting)+명사(n)
-CATE-3.6주어(S)+준동사(Viing)+전치사(prep)+명사(n)+본동사(Vt)+사람목적어(O)+준동사(Vting)+명사(n)
-CATE-3.7사물주어(S)+준동사(p.p)+전치사(prep)+명사(n)+본동사(Vt)+사물목적어(O)+준동사(toVt)+명사(n)
-CATE-3.8사물주어(S)+준동사(p.p)+전치사(prep)+명사(n)+본동사(Vt)+사람목적어(O)+준동사(Vting)+명사(n)
-CATE-3.9사물주어(S)+준동사(toVt)+명사(n)+본동사(Vt)+사람목적어(O)+준동사(Vting)+명사(n)
-CATE-3.10사물주어(S)+준동사(toVi)+전치사(prep)+명사(n)+본동사(Vt)+사람목적어(O)+준동사(Vting)+명사(n)
-CATE-3.11사물주어(S)+준동사(toVi)+전치사(prep)+명사(n)+본동사(Vt)+사물목적어(O)+준동사(p.p)+전치사(prep)+명사(n)
-CATE-3.12사물주어(S)+준동사(toVt)+명사(n)+본동사(Vt)+사물목적어(O)+준동사(p.p)+전치사(prep)+명사(n)
-CATE-3.13사물주어(S)+준동사(toVt)+명사(n)+본동사(Vt)+사물목적어(O)+준동사(toVt)+명사(n)
-CATE-3.14사물주어(S)+준동사(toVi)+전치사(prep)+명사(n)+본동사(Vt)+사물목적어(O)+준동사(toVt)+명사(n)

04Comprehensionof‘Subject+IntrasitiveVerb’

-CATE-4.1주어(S)+본동사(Vi)+전치사(prep)+명사(n)
-CATE-4.2주어(S)+본동사(Vi)+전치사(prep)+명사(n)+전치사(prep)+대명사(pron)
-CATE-4.3주어(S)+본동사(Vi)+전치사(prep)+명사(n)+준동사(toVt)+명사(n)
-CATE-4.4주어(S)+전치사(prep)+명사(n)+본동사(Vi)+전치사(prep)+명사(n)+준동사(toVt)+명사(n)
-CATE-4.5주어(S)+전치사(prep)+명사(n)+본동사(Vi)+전치사(prep)+명사(n)+전치사(prep)+준동사(Vting)+명사(n)
-CATE-4.6주어(S)+전치사(prep)+준동사(Vting)+명사(n)+본동사(Vi)+전치사(prep)+명사(n)+준동사(Viing)+전치사(prep)+명사(n)
-CATE-4.7주어(S)+전치사(prep)+준동사(Vting)+명사(n)+본동사(Vi)+전치사(prep)+명사(n)+전치사(prep)+준동사(Viing)+전치사(prep)+명사(n)
-CATE-4.8주어(S)+준동사(Vting)+명사(n)+본동사(Vi)+전치사(prep)+명사(n)+전치사(prep)+준동사(Viing)+전치사(prep)+명사(n)
-CATE-4.9주어(S)+준동사(toVt)+명사(n)+본동사(Vi)+전치사(prep)+명사(n)
-CATE-4.10주어(S)+준동사(toVi)+전치사(prep)+명사(n)+본동사(Vi)+전치사(prep)+명사(n)+전치사(prep)+준동사(Vting)+명사(n)
-CATE-4.11주어(S)+본동사(Vi)+전치사(prep)+명사(n)+준동사(toVt)+명사(n)+준동사(p,p)+전치사(prep)+명사(n)
-CATE-4.12주어(S)+전치사(prep)+명사(n)+본동사(Vi)+전치사(prep)+명사(n)+준동사(toVt)+명사(n)+준동사(p,p)+전치사(prep)+명사(n)
-CATE-4.13주어(S)+전치사(prep)+명사(n)+본동사(Vi)+전치사(prep)+명사(n)+준동사(Vting)+명사(n)+준동사(p,p)+전치사(prep)+명사(n)
-CATE-4.14주어(S)+전치사(prep)+명사(n)+본동사(Vi)+전치사(prep)+명사(n)+전치사(prep)+준동사(Vting)+명사(n)+준동사(p,p)+전치사(prep)+명사(n)
-CATE-4.15주어(S)+전치사(prep)+준동사(Vting)+명사(n)+본동사(Vi)+전치사(prep)+명사(n)+전치사(prep)+준동사(Viing)+전치사(prep)+명사(n)+준동사(p,p)+전치사(prep)+명사(n)
-CATE-4.16주어(S)+전치사(prep)+준동사(Viing)+전치사(prep)+명사(n)+본동사(Vi)+전치사(prep)+명사(n)+전치사(prep)+준동사(Vting)+명사(n)+준동사(p,p)+전치사(prep)+명사(n)
-CATE-4.17주어(S)+준동사(Viing)+전치사(prep)+명사(n)+본동사(Vi)+전치사(prep)+명사(n)+전치사(prep)+준동사(Vting)+명사(n)+준동사(p,p)+전치사(prep)+명사(n)
-CATE-4.18주어(S)+준동사(Vting)+명사(n)+본동사(Vi)+전치사(prep)+명사(n)+전치사(prep)+준동사(Vting)+명사(n)+준동사(p,p)+전치사(prep)+명사(n)
-CATE-4.19주어(S)+준동사(toVt)+명사(n)+본동사(Vi)+전치사(prep)+명사(n)+전치사(prep)+준동사(Viing)+전치사(prep)+명사(n)+준동사(p,p)+전치사(prep)+명사(n)
-CATE-4.20주어(S)+준동사(toVi)+전치사(prep)+명사(n)+본동사(Vi)+전치사(prep)+명사(n)+전치사(prep)+준동사(Vting)+명사(n)+준동사(p,p)+전치사(prep)+명사(n)
-CATE-4.21주어(S)+준동사(toVt)+명사(n)+본동사(Vi)+전치사(prep)+명사(n)+준동사(toVt)+명사(n)
-CATE-4.22주어(S)+준동사(Vting)+명사(n)+본동사(Vi)+전치사(prep)+명사(n)+준동사(toVt)+명사(n)+준동사(p,p)+전치사(prep)+명사(n)
-CATE-4.23주어(S)+준동사(Viing)+전치사(prep)+명사(n)+본동사(Vi)+전치사(prep)+명사(n)+준동사(toVt)+명사(n)+준동사(p,p)+전치사(prep)+명사(n)
-CATE-4.24주어(S)+준동사(p.p)+전치사(prep)+명사(n)+본동사(Vi)+전치사(prep)+명사(n)+준동사(toVt)+명사(n)+준동사(p,p)+전치사(prep)+명사(n)
-CATE-4.25주어(S)+준동사(p.p)+전치사(prep)+명사(n)+본동사(Vi)+전치사(prep)+명사(n)+전치사(prep)+준동사(Vting)+명사(n)+준동사(p,p)+전치사(prep)+명사(n)
-CATE-4.26주어(S)+준동사(Viing)+전치사(prep)+명사(n)+본동사(Vi)+전치사(prep)+명사(n)+전치사(prep)+준동사(Vting)+명사(n)+준동사(p,p)+전치사(prep)+명사(n)
-CATE-4.27주어(S)+준동사(Viing)+전치사(prep)+명사(n)+본동사(Vi)+전치사(prep)+명사(n)+준동사(toVt)+명사(n)+준동사(p,p)+전치사(prep)+명사(n)

05Comprehensionof5W1H(육하원칙)

06ComprehensionofIntransitiveVerb

-요령(trick)으로자동사와타동사를구분할때의장점-part1
-요령(trick)으로자동사와타동사를구분할때의장점-part2
-요령(trick)으로자동사와타동사를구분할때의단점-part1
-요령(trick)으로자동사와타동사를구분할때의단점-part2
-요령(tric

출판사 서평

‘집단지성’이아닌‘집단사고’로변질하는현대한민국영어교육의해결책
미래의영어교육,어떻게하면세계인과경쟁할수있을까?

“수많은영어정보를그어떤나라보다빠르게만날수있는대한민국은여전히‘영어변방국가’이다.”

영어변방국가를위한실전성인비즈니스영어작문바이블『카테잉글리시(C.A.T.E.English)구조론기본수(基本手)』집필한저자안정호는“대한민국은그어떤나라보다영어교육을신경쓰며공부하는곳이지만‘집단지성’이아닌‘집단사고’로변질한브랜딩마케팅넛지(어그로)로교육의진정한의미를퇴색하게하는수익만을좇는현상이대한민국영어교육의현주소다.”라고안타까워하고있다.
이러한사회현상은내부시스템을향상한다고하더라도해결하기어렵다.거시적인관점으로교육은소비자가상상하기어려운다음단계를소개하고새로운목표설정성립을통해스스로사회에구성원역할로찾아가는과정의해결책을모색해야하는데미시적관점으로소비자의니즈만을파악해소비자입맛에끌리는달짝지근한몸에해로운불량식품을판매해단기적수익에몰두하는프로젝트비즈니스유형이난무하는게현대한민국의영어교육이라며저자안정호는안타까워하고있다.
『카테잉글리시(C.A.T.E.English)구조론기본수(基本手)』는비원어민(Koreans)관점에서세계인(Cosmopolitans)과경쟁할방법을설파하며고급영작구조를소개하기에외국에서도국내에서도존재하지않는유일한현지화(Localization)영어교육이라저자는강조한다.맹목적으로원어민(NativeEnglishspeaker)관점을답습하는게아니라각나라의문화와색을반영해세계인(Cosmopolitans)에게매력적으로보이도록관점을변화하는게미래영어교육의핵심이라저자는말한다.

안대표는자기생각을논리적으로펼칠수있는‘고급영작구조’의인지가없다면세계인(Cosmopolitans)과경쟁해수익을창출할수없다고말한다.『카테잉글리시(C.A.T.E.English)구조론기본수(基本手)』는한국식영어공부의한계를극복하는방법과대한민국의경제상황을고려해유학을가지않아도,오랫동안영어를공부하지않아도,단시간내에10년이상의내공을가진영어문장을구사할수있도록도와주는실전성인비즈니스영어작문책이다.
저자안정호는현재영어교육및컨설팅회사카테난조(C.A.T.E.NANZO)를운영중이다.서울시립대경영학과졸업후영국코벤트리대학에서경영학석사(MBA)를받았다.그후싱가포르에서다국적외국인들과실무경험을통해실전비즈니스영어가대한민국사람들에게필요하다는걸몸소느꼈다.귀국후카테잉글리시(C.A.T.E.)English)시리즈중두번째책인『카테잉글리시(C.A.T.E.English)구조론기본수(基本手)』를출간후B2B및B2C시장에서다양한영어및컨설팅서비스를제공하려한다.