질문 빵빵 터지는 배움이야기

김제탁

15년차초등교사로아이들과함께즐거운배움을키워가고있습니다.‘앎’과‘배움’에관해관심이많으며,각종이론을실제수업에적용하는방안을연구하고있습니다.현재전문적학습공동체〈수업아카데미〉,〈수학바라기〉회원으로활동하고있습니다.

프롤로그질문이터지는여섯가지조건

1장지식
1.조금이나마알아야궁금하다
2.질문하는기술
3.문해력
4.질문이터지는글읽기(독서동아리활동사례)

2장주도
1.교과서벗어나기
2.혹시이상한점없어?
3.자료찾아게임로그인
4.질문이터지는세계지리수업(6학년사회수업사례)

3장협동
1.단순히힘을합치는게아니다
2.듣고말하기
3.상식익히기
4.질문이터지는토론수업(6학년국어수업사례)

4장경험
1.체험과경험의차이
2.유사경험
3.놀이,훌륭한대안
4.질문이터지는무역놀이수업(6학년사회수업사례)

5장언어
1.그래서,정답인가요?
2.껍데기공부
3.언어게임
4.질문이터지는분수의나눗셈수업(6학년수학수업사례)

6장기다림
1.꼰대벗어나기
2.어리숙함의아름다움
3.개념은단단해야할까
4.질문이터지는프로젝트수업(6학년프로젝트수업사례)

에필로그배우는아이의걸음속도에맞춰걸을수있는축복

배움이즐거웠으면좋겠다.

행복한교실을만드는첫출발은아이에게생각할기회를주는것이라고봅니다.각종기술의발달로인해정보는넘쳐나지만깊이생각할기회는오히려줄어들고있습니다.오롯이스스로생각하는경험이한번,두번,쌓여갈때앎에서오는기쁨을맛볼수있습니다.

‘아이들의배움이즐거웠으면좋겠다’는바람에서출발한저자의생각은‘아이들에게생각할기회를주자’에도착하여‘생각을하려면질문을하게해보자’에도달하게되었습니다.
그래서질문이궁금했습니다.질문은생각하고있다는증거입니다.모든배움의시작은질문이고,질문에서부터생각이변합니다.질문을통해기존에가지고있던생각을바꾸거나더크게키웁니다.
아이가많은질문을하도록도와줄수있다면,생각할기회는점점많아질테고앎의기쁨을느끼는순간이오겠지요.그렇다면행복한교실도이루어질수있지않을까요?

이책은이러한바램을담고있습니다.이책의저자는많은시행착오를했고아직도부족한부분이많다고생각합니다.하지만저자와비슷한고민을하시는분들에게조금이나마도움이되고아이들이즐겁게배우며행복한교실을만들었으면좋겠다는생각에이책을만들게되었습니다.이책을통해몇명의아이라도질문을하는즐거움을느끼고,삶이농밀해지는질높은배움을경험할수있다면너무행복할것같습니다.