철학을 가진 교사로 살기 (흔들리는 교사를 위한 안내서)

철학을 가진 교사로 살기 (흔들리는 교사를 위한 안내서)

$15.00
Description
“철학에는 문외한이다. 철학책에 손을 대본 적도 없다”
철학의 어원은 ‘필로스philos-사랑하다’와 ‘소피아sophia-지혜’가 합쳐진 말로 ‘지혜를 사랑한다’는 뜻이다. 이런 정의와 어원을 통해 생각해보면 철학이란 ‘인생에 대한 지혜를 사랑의 마음으로 고찰하는 것’이라고 볼 수 있다. 인생에 대해 논하자고 하면 아마 한 가지씩은 이야기할 것이 있을 것이다. 인생 경험 속에 수많은 실패와 성공을 경험하면서 나름대로의 생각이 생겼기 때문이다. 그것이 바로 ‘철학’이다. 이 책은 그 철학에 대해 이야기하고 있다.

아이들과 7년을 보내면서 나만의 철학이 생기게 되었다. 나만의 철학은 나를 사랑하는 마음에서 시작되었다. 아이들과 선생님들, 학부모들과 지내면서 나에게 가치 있는 것, 나에게 소중한 것, 내 가슴을 뛰게 하는 것을 생각했기 때문이다. 이제 나는 나만의 철학을 갖고 흔들리지 않는 교직 생활을 하고 있다. 어떤 상황에서도 나만의 철학에 따라 소신껏 결정하고 행동할 수 있는 자신감이 생겼기 때문이다

이 책에서는 나만의 철학을 갖게 된 과정들을 이야기하고 있다. 부디 이 책을 읽고 마음에 울림이 있어 여러분도 자신만의 철학을 갖게 되길 바란다.
저자

최성민

경인교육대학교교육학과를졸업하고현직에서아이들을가르치고있는8년차초등교사이다.평택성동초등학교에서인성진로부장을맡고있으며,2019년교육부주관‘학교폭력예방교육포럼’사례발표자로선정되어‘회복적생활교육’사례발표를했다.‘삶으로가르치는것만남는다’는철학을갖고블로그를통해학급경영과수업에대한노하우를나누고있다.저서로는『선생님,마음의온도』(공저)가있다.
블로그|https://blog.naver.com/foani

목차

들어가는글__77

Part.01왜철학인가__17
01.교사의출발점
02.직장인가가치인가
03.아이들을위한삶
04.월급쟁이를넘어
05.알파고시대의교사
06.네모의꿈

Part.02교사에게필요한철학이란__65
01.아이들은‘나’로인해변화한다
02.나는왜교사가되었는가
03.교사의꿈은무엇인가
04.보람과긍지
05.관리자인가교육자인가
06.왜나는너를사랑하는가
07.네가어떤삶을살든나는너를응원할것이다

Part.03교사의철학은이렇게나타난다__121
01.학급경영:뿌리깊은나무가되어좋은열매를맺자
02.생활지도:모두가내아이다.아이들은원래그렇다
03.수업:소통하고경험하기
04.학부모상담:학부모는동역자이다
05.진로지도:어떤사람으로살아가야할까?
06.인성지도:이해하고기다리고믿어주기
07.업무:다양하게경험해보기

Part.04교사의철학이나라의미래를바꾼다__181
01.아이들의꿈과희망
02.무엇이우리아이들을힘들게만드는가
03.교사의책임과의무
04.강한신념과열정
05.우리가꿈꾸는교육

Part.05철학을갖고싶은교사를위한10가지조언__219
01.수업준비를위한노력
02.어느반이나힘든아이는있다
03.학교업무는이렇게
04.동료교사들과의관계
05.학부모를내편으로만들어라
06.‘무엇’보다‘어떤’사람이되어라
07.스물일곱이건희처럼-자기계발에힘쓰자
08.멀리가려면함께가라
09.머리보다손을믿자
10.좋은교사는만들어진다

마치는글__296

출판사 서평

철학을한마디로요약하면‘인생,세계등등에관해연구하는학문’이라한다.교실은다양한철학이존재한다.사람의수만큼존재한다고봐도무방하다.사람마다각자의경험과지혜의정도가다르기에서로상충한철학으로1년이란세월을공존한다.이때중요한것을한가지뽑으라면나는‘교사의철학’을뽑는다.철학을가진교사!가까이서본최성민선생님은그런사람이었다.7년이란세월이결코적은세월이아니다.그세월동안철학을가진교사로성장하기위한이야기가이책속에고스란히담겨있다.“나만의철학은나를사랑하는마음에서시작되었다.”라는선생님의고백을세상과나눌수있으니얼마나감사한지모른다.이책을마지막장까지읽고덮는순간펜을들고써내려간다.나는어떤철학을가진교사인지를….그리고어떤철학을가진교사로성장하고싶은지를….

김진수(『교사가성장하면수업도성장한다』저자,초등교사)

좋은교사가되는길은힘들고험난하다.그래도우리는그길을걸어야한다.그래야힘든하루를열정하나로지켜나가는교사들의고난과보람을오롯이느낄수있기때문이다.이책은신규교사에서부터현재까지,나아가부장교사로서교실밖의모습을바라보게되는한교사의노력과성장기이다.지식없는실천은무모하고실천없는지식은공허하다했다.철학을바탕으로실천하며좋은교사가되기위해자신의경험을나누는최성민선생님,이길을함께걷고있는많은선생님,그리고이길에첫걸음을내딛을선생님들이있어행복하다.

송수한(초등교사)

[추천의글]
“교사의삶,그것은경이를넘어선행복입니다”

어느덧교직경력21년차에들어섰습니다.교사로서수많은실패와좌절을딛고성장의길을걸어온지벌써21년이된것입니다.지난삶을돌아보면기뻤던날,슬펐던날,울면서좌절했던날,스스로자괴감을느끼며괴로워했던날...많은기억들이저절로떠오릅니다.저는교사라면누구나이런희노애락의긴여정을거쳐성숙해간다고생각합니다.

교실은배우고가르치는곳입니다.보통은교사가아이들을가르치는줄로만압니다.하지만아이들은교사의교사이기도합니다.아이들을만나고가르치면서교사도제대로된교사로거듭날뿐아니라,교사스스로성장하고배워가기때문입니다.이책을읽으면서제가떠올린것은아이는교사의교사라는겁니다.
청지기샘은블로그에서이미그삶의궤적들을오랜기간지켜봐왔습니다.찬찬하고느리지만그어느것하나허투루아이들을만나지않았다는것도짐작할수있었습니다.그런데이번에이책을읽고깨달았습니다.선생님은제가기대했던것보다훨씬더깊이아이들과만나고있었습니다.선생님은아이들을깊고뜨겁게섬기면서살아오셨고,책에서그삶을진실된언어로풀어내셨습니다.

책을읽는내내교사로서살아왔던저자신을떠올렸습니다.나도이런과정을거쳐서교사로서자라왔었지,하면서고개를끄덕였고저와비슷한생각을하는부분에선크게공감하기도했습니다.‘선생님의꿈은무엇인가’챕터는특히제마음을더사로잡았습니다.제가선생님들을강연이나책에서만날때마다강조하는부분이었으니까요.이렇게저와같은가치관또는철학을가진교사이기때문에제가더크게공감한것인지도모르겠습니다.

이책을쓰신청지기샘뿐아니라모든교사에겐교육철학이있습니다.저마다이것을이렇다저렇다일일이말하진않지만어떤교사든자신의신념과가치관으로아이들을만납니다.특별히교사들이어떤철학으로아이들을만나느냐에따라그교실은저깊은내부에서부터변화하기시작합니다.이책이청지기샘의삶의어린시절부터교사로성장하는모든순간들을담은까닭입니다.독자들께서도한사람이교사로성장해가는모든순간들을함께하실수있을것입니다.

철학이있는교사로산다는것은외부의바람에쉽게흔들리지않는다는뜻입니다.내안이바로서있어야남도가르칠수있고,내스스로중심이선뒤에라야남앞에설수도있습니다.자신의삶을차근차근돌아보는기회를이책에서얻으실수있으면좋겠습니다.
교사의삶은경이를넘어선어떤행복을맛보는것입니다.가르치는일은정말로위대한일이며,경이로운일입니다.교사는그너머를바라보면서나아가는사람들입니다.우리는이가르치는일뒤에숨은위대한행복을잘압니다.우리는모두가르치는이들이니까요.청지기로서살아오신선생님의삶이나눠질수있어참으로감사합니다.

전라북도교육청장학사김성효