시냅스 독서법 (공부가 기쁨으로 바뀌는 순간)

시냅스 독서법 (공부가 기쁨으로 바뀌는 순간)

$17.55
Description
“아이의 공부지능이 수직 상승한다!”
학원, 과외 선행학습 없이
공부 좋아하는 아이로 키우는 독서교육의 모든 것
시중에서 큰 인기를 얻고 있는 독서교육법, 왜 우리 아이에게는 효과가 없을까요? 진로ㆍ학습ㆍ심리ㆍ뇌과학이 통합된 입체적 멘토링 프로그램을 통해 지난 20여 년간 수만 명의 아이들의 인생을 바꾼 박민근 소장. 그는 아이가 책을 읽을 때 느끼는 순수한 ‘기쁨’에 주목해야 한다고 말합니다. 무리한 전집 읽히기와 같이 무작정 많이 읽히는 것, 아이의 개성을 고려하지 않은 독서는 오히려 그 효과를 반감시키며, 우울증과 스마트폰ㆍ게임 중독 등과 같은 부작용을 나을 수 있기 때문입니다.
효과적인 독서가 되려면 아이의 감정을 우선순위에 놓아야 합니다. 특히 책을 기쁘게 읽을 때 느끼는 감정, ‘독서기쁨’은 아이의 두뇌 속에는 놀라운 변화를 일으킵니다. 한 권의 책을 정말 재미있고 기쁘게 읽어냈을 때, 아이의 두뇌 속 뉴런이라는 두뇌신경세포 중 신경전달물질을 주고받는 부분인 시냅스의 반응이 매우 활발해집니다. 흔히들 말하는 공부머리가 바로 이 순간 자라나는 것입니다. 《시냅스 독서법》의 저자 박민근 소장은 이처럼 아이가 기쁨을 느껴 두뇌 활동이 활발해지는 책 읽기를 ‘시냅스 독서’라고 부르며, 황금기인 0~10세 그리고 청소년기의 독서교육 로드맵을 상세히 소개합니다. 시냅스 독서법은 두뇌를 발달시키고 자기주도학습력을 키워 공부에 도움을 줌으로써 ‘루저’라는 꼬리표를 달고 실의에 빠져 있던 수많은 학생들을 구해낸, 기적의 독서법입니다. 또한 아이의 발달단계와 성향, 읽기 수준에 맞춘 독서법이기에 인성 함양과 진로 선택에도 도움을 주며 아이의 평생 학습을 보장하는 자기계발의 도구로서 어마어마한 영향력을 발휘합니다.

북 트레일러

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저자

박민근

20년넘게현장에서학업상담과학습치료를하며,진로ㆍ학습ㆍ심리ㆍ뇌과학이통합된입체적인멘토링프로그램을진행하고있다.EBS다큐프라임〈공부못하는아이〉의학습멘토로출연해‘공부상처’로학습의욕이떨어진학생들을상담해놀라운변화를이끌어낸바있다.학습치료에관심이많은강남학부모사이에서꼭한번만나봐야할최고의심리치료사중한명으로꼽힌다.
저자는잘못된독서법,이를테면지나치게독서량에만치중하거나개성을고려하지않은천편일률적독서법으로인해너무나많은아이들이고통받고있음을지적한다.이에기쁨을느낄수있는독서야말로최고의독서이며,아이의두뇌신경세포를활발하게해신경전달물질을주고받는시냅스반응을활성화하는‘독서기쁨’에주목한다.‘책=재미’,‘책=기쁨’이라는연결고리가단단하게구조화되면,책을손에쥘때마다아이의두뇌속에행복호르몬인세로토닌과도파민이마구솟아나오게된다.이것이곧공부머리를키우고자기주도학습력을향상시키는비결이라는것이다.
연세대학교국어국문학과와동대학원을졸업했으며,박민근독서치료연구소에서문학과철학,심리상담을융합한인문치료로아이들의학습치료와심리치유를돕고있다.다년간대형심리상담센터의원장을역임했으며,현재세종사이버대학교에서‘문학치료’를강의하고있다.
지은책으로는《치유의독서》《살아낸시간이살아갈희망이다》《마음의일기》《공부못하는아이는없다》《아이를바꾸는책읽기》등이있다.

목차

들어가며책읽는기쁨이공부머리를만듭니다

1장공부머리독서법의함정
무조건많이읽으면공부머리가좋아질까?
언어지능은노력으로좋아지지않는다
심층적학습자vs.전략적학습자
10세까지완성하는평생학습의기본기,독서애호감
지금책을읽고있는아이의표정부터살펴라


2장성공적인시냅스독서법의조건
늦어도돌전에책읽기를시작하라
스마트폰을많이본아이두뇌에생기는일
아이를중심에두는책읽기
아이의개성을파악하는5가지기준
ㆍ성별
ㆍ성격
ㆍ두뇌유형
ㆍ다중지능프로파일
ㆍ언어지능의수준
내아이에게꼭맞는독서프로그램만들기


3장0~3세:무의식적독서애호감형성기
언어뇌신경의성장과그림책의상관관계
다독보다좋아하는책을여러번
엄마아빠의빈자리를채워주는애착책
책을사랑하게만드는책놀이
단것만찾는아이,어린이집이싫은아이
3세무렵에는아이만의서재가필요하다

4장4~6세:언어신경망확장의황금기
최고의학습동기,호기심폭발의시기
실패하지않는수학·과학그림책선별법
몸놀이만좋아하던아이가책에푹빠지게된이유
폭력성과산만함을다스리는책읽기
한글깨치기,꼭학습지가있어야할까?

5장초등저학년:인지력향상을통한공부의밑바탕확장기
지능을이기는독서습관
망각곡선을거스르는반복학습
공부몰입이끄는독서몰입
메타인지공부법이필요한이유
실용지능과실행력을키우는책읽기

6장초등고학년:논리성과사고력발달의심화기
영재를키우는고전문학읽기
학년이올라갈수록공부가싫어지는이유
열사교육안부러운서재독서
독서모임과하브루타공부법
꿈을찾지못한아이를위한진로독서
명작소설과청소년도서를권하는시기

7장청소년:자기주도학습을완성하는수준별독서강화기
아이를공부로끌어당기는2가지힘
최고의멘토,인생책을찾아라
책을읽을수있는공간의비밀
지금당장사교육쇼핑을멈춰야하는이유
자기주도학습을이끌어내는부모의말
훌륭한삶의모델을제시하는문학작품

부록이책에서소개한도서목록

출판사 서평

좋다는독서법,왜우리아이에게는효과가없을까?
텔레비전과서점,학원앞에는유명독서교육법과각종학습법으로효과를보았다는사례들이넘쳐납니다.그런데왜그방법이우리아이에게는효과가없을까요?단순히효과가없는정도가아니라심각한피해마저남기고있습니다.아이의성향과발달단계,읽기능력을고려하지않은천편일률적인독서법으로너무나많은아이들이‘루저’라는꼬리표를달고고통받고있는것입니다.저자는지난20여년간이러한잘못된독서법으로공부를외면하게되고,부모와의관계가틀어지며,게임과스마트폰등에중독되다시피한실패사례들을수없이접해왔다고말합니다.그리고정말올바른독서법,아이의개성과성향을고려해반드시성공하는독서법소개가절실하다고느껴이책을쓰게되었다고고백합니다.

지금책을읽고있는아이의표정에답이있다!
저자는특히아이가책을읽으면서느끼는‘감정’에주목해야한다고강조합니다.특히아이가책을기쁘게읽을때마음속깊이느끼는감정,‘독서기쁨’에주목합니다.무리한전집읽히기,빠르게읽기,아이의성향을고려하지않은읽기등의잘못된독서법은효과는커녕부작용만양산할따름입니다.독서의효과를극대화하려면아이가기쁨을느낄수있는독서여야합니다.특히아이가책을읽으면서느끼는기쁨,‘독서기쁨’은아이의두뇌신경세포를활발하게해신경전달물질을주고받는시냅스반응을활성화합니다.‘책=재미’,‘책=기쁨’이라는연결고리가단단하게구조화되면,책을손에쥘때마다아이의두뇌속에행복호르몬인세로토닌과도파민이마구솟아나옵니다.그리고이러한독서기쁨이하나,둘차곡차곡쌓여거대한‘독서애호감’이라는피라미드를형성해공부머리를키우고자기주도학습력을향상시켜줍니다.저자는이러한독서법을‘시냅스독서법’이라고부르며그원리와방법,다양한사례들을소개합니다.

사교육쇼핑끊어내고,자기주도학습을이끄는방법
코로나19로비대면교육이일상화된요즘,학교와학원에서대신해주던학습의상당부분이부모님의몫으로돌아왔습니다.이에많은부모님들이반강제적으로우리아이의자기주도학습력이어떤수준인지그실체와마주하게되면서놀라움과걱정이커지고있습니다.원격수업창을띄워놓은채게임이나문자를주고받는아이는그나마양호한편이고,밤낮이뒤바뀌어생활리듬이완전히깨져버리거나학습자체를포기하는경우도수두룩합니다.이런아이들에게스스로책을펴고공부하기를기대하기란너무도어려운일입니다.저자는이러한경우에도해결책이아주가까운곳에있다고말합니다.바로단한권의책부터기쁘게읽어나가는일.바로그곳에서아이의공부와학습에변화가시작된다는것입니다.시냅스독서법을통해자기주도학습을성공적으로수행하게되면적어도초등학교때부터사교육의노예가되어이학원,저학원을전전하지않아도됩니다.중고등학교시기가되어사교육의도움이필요한경우에도아이가학습의주체가되어자신의판단과필요에의해이를적절히활용해스스로학습을이끌어나갈수있게됩니다.

0세부터시작해청소년기까지이어지는엄마표학습로드맵
이를위해저자는일단아이의성별,성격,두뇌유형,다중지능프로파일,언어지능의수준에따라아이의개성을파악하는방법을알려줍니다.그리고0~3세,4~6세,초등저학년,초등고학년,청소년기로아이의발달시기에맞춘독서법과독서프로그램실천법,독서습관만드는법,그리고권장할만한도서목록도함께소개합니다.
저자는특히0~10세시냅스독서법의황금기에형성된독서애호감,즉책에대한긍정적인감정이아이의평생학습을지배한다고말합니다.책한권을읽으며생긴독서기쁨이차곡차곡쌓여거대한피라미드와같은굳건한독서애호감을형성하는데이는이후아이가학습을해나가는긴여정에서마주치는다양한난관과장애물을이겨낼수있는힘이되어줍니다.또한저자는시냅스독서법의성공적실행을위해필요한부모의대화법과생활습관점검,독서환경조성,스마트폰사용지침등에대해서도섬세하게안내합니다.

공부를왜해야하냐고묻는아이,진로문제로방황하는아이를돕는진정한자기학습법
아이가생각과주관이뚜렷해지는중고등학교청소년기에들어서면대다수의부모님들이독서와학습에관한지도에큰어려움을느낍니다.특히공부와관련해마음의상처를입고부정적인감정이누적되어‘공부상처’를입게된아이,공부를도대체왜해야하냐고반문하는아이,또한진로를잡지못해방황하는아이들도생겨납니다.이때고전으로자리잡은문학작품은아이를어려움에서구해낼훌륭한멘토가되어주고아이내면의힘을강화해줍니다.아이의성향과개성을파악한후아이가좋아할만한주제와이야기를담고있는‘인생책’을찾는시냅스독서법을통해자기주도적으로책을읽고학습을지속해나가는원동력을얻을수있습니다.

대한민국부모들이꼭한번읽어야할성공적인독서양육의지침서
독서와학습은기술이아닙니다.단지유명하다는학원에보낸다든지,좋은공부법을알려주는식의방법만으로는해결되지않습니다.그보다는‘양육’의관점에서즉근본적으로한아이를키워성숙한인간으로만들어나간다는관점으로접근해야합니다.
《시냅스독서법》은이러한독서양육의관점에서접근한독서교육지침서입니다.아이가10세이전이라면,시냅스독서법을실천하기에더할나위없이좋은시기입니다.아이가성장해중고등학생이되어도독서양육은적극적으로이어져야합니다.다만생애초기10년에비해서는더많은노력이필요한것이사실입니다.그러나아이의공부를바꾸고싶다는충분한문제인식과자기반성이있고그에대한정확한솔루션과로드맵을갖고있다면문제의뿌리부터차근차근해결해나갈수있습니다.《시냅스독서법》은성공적인독서양육을돕는친절한안내서입니다.

[추천사]

공부문제로오랫동안속썩인아이때문에박민근소장님을만났고덕분에아이가독서를즐기게된것은물론공부에도꽤재미를붙였습니다.■김○○(43세,중학생학부모)

학생시절독서는항상부담만주는일이었습니다.하지만이책을읽으면서즐거운독서,공부를잘할수있는독서의방법을찾게되었습니다.■유○○(대학생,21세)

독서와공부,양육이모두하나로연결되어있음을알게해준책입니다.효과적인공부법은물론진로적성찾기와인성에이르기까지아이의교육전반에대한도움을받을수있었습니다.■문○○(45세,초등학생학부모)

아이의독서에관한진실을말해주는책!부모라면꼭알아야할보석같은책!■최○○(38세,5세자녀를둔엄마)