실크로드의 종교 교육기관 (수도원-마드라사-경당-서원)

계명대학교 실크로드연구원

계명대학교 실크로드연구원은 2014년에 개원하여 동서양을 아우르는 통섭적 인문학을 기치로 실크로드 문명사를 연구해오고 있다. 매년 국제학술회의를 개최하고 국제 저널 Acta Via Serica를 발행하여 저명한 석학들과 학술적 성과를 교류하는 한편, 연구의 성과를 단행본으로 엮어낸다. 경상북도의 지원에 힘입어 대구ㆍ경북지역과 실크로드와의 접점을 발굴해내고 한국문화, 특히 신라 역사의 세계사적 위상을 제고하여 지역민들의 역사적 자긍심을 고취하기 위한 연구와 프로그램을 진행 중이다. 또한 연구원의 성과를 지역민들과 공유하기 위해 실크로드 아카데미를 운영하고 있다.

〈집필진〉
ㆍ 홍순희
계명대학교 독어독문학과를 졸업하고 계명대학교와 서울대학교에서 독문학과 비교문학으로 각각 박사학위를 받았다. 그리고 독일 튀빙겐대학교와 뮌스터대학교에서 수학했다. 현재 계명대학교 Tabula Rasa College 교수로 재직 중이며 독문학, 비교문학, 교양교육, 신화와 문화 관련 연구결과물을 지속적으로 축적하고 있다. 하인리피 폰 클라이스트의 드라마와 토마스 만의 소설, 하이데거 예술 철학, 릴케, 트라클, 횔덜린, 그리고 김수영의 시가 주요 연구 대상이다. 동양과 서양 인문학의 공유 공간 내지는 연결 지점을 확보하기 위해 실크로드 인문학에 관심을 가지고 페르시아
수피시인 하피즈의 시를 심층적으로 분석했다.

ㆍ 조미경
경북대학교 노어노문학과를 졸업하고 러시아 상트페테르부르크 국립대학에서 러시아 문학 전공으로 석사 및 박사학위를 받았다. 현재 계명대학교 Tabula Rasa College 교수로 재직 중이다. 러시아 작가 알렉산드르 푸시킨과 레프 톨스토이의 작품에 대한 다수의 논문을 발표했다. 실크로드 국가의 문화에도 관심을 가지고 연구 중이며, 논문 「이슬람 세계와 실크로드 도시 국가들의 지적 교류: 중앙아시아 마드라사의 형성과 변천과정을 중심으로」(2023) 등을 발표했다. 저서로는 『바이칼 호수 인문기행』(공저, 2018)과 『다시 걷는 실크로드』(공저, 2020)가 있으며, 번역서로는 『벨킨이야기』(2010) 등이 있다.

ㆍ 권상우
계명대학교 철학과를 졸업하고, 中國社會科學院 哲學硏究所에서 철학박사 학위를 취득하였다. 현재 계명대학교 Tabula Rasa College 교수로 재직하고 있다. 최근에는 종교 간의 대화와 융합을 주제로 연구하고 있다. 저서로는 『전통과 현대의 대화를 위한 동양의 지혜』(계명대학교 출판부, 2015), 『유학의 소통과 융합』(문사철, 2017), 『유학이 묻고 이슬람이 답하다-淸眞釋疑』(계명대학교 출판부, 2020) 등이 있고, 논문으로는 「유학과 이슬람의 상호문화철학적 접근」(2015), 「유학의 ‘사이(間)’윤리학: 惻隱과 恕를 중심으로」(2016), 「마덕신(馬德新)의 유학에 대한 이슬람적 해석」(2022) 등 다수의 논문이 있다.

ㆍ 김기주
계명대학교 철학과를 졸업하고 臺灣東海大學 哲學硏究所에서 ‘맹자의 도덕철학’에 관한 연구로 철학박사 학위를 받았다. 지금은 계명대학교 Tabula Rasa College 교수로 재직하고 있다. 학위 후에는 나고 자란 영남지역의 성리학과 그 전개 과정에 깊이 관심을 가지고 다수의 논문을 발표했으며, 이 책의 주제 가운데 하나인 서원과 관련된 연구도 함께 수행하였다. 『유교와 칸트』(예문서원, 2012), 『심체와 성체』(소명출판, 2012), 『서원으로 남명학파를 보다』(경인문화사, 2013) 등 20여 권의 저역서와 70여 편의 연구논문이 있다.

머리말 / 7

제1부 기독교 세계의 수도원_홍순희 / 16
1. 수도원의 역사 / 18
1) 수도원의 탄생과 수도원 운동 / 18
2) 수도원의 발전과 세속화 / 34
3) 수도원 개혁 운동 / 41
2. 수도원 교육 / 53
1) 수도원 생활 / 53
2) 수도원 교육 / 62
3) 수도원 교육의 외연 확장 / 79
3. 수도원의 재정과 건축 / 91
1) 수도원의 재정과 운영 / 91
2) 수도원의 건축학적 구조 / 97
3) 수도원 탐방 / 104
글을 맺으며 / 112

제2부 이슬람 세계의 마드라사_조미경 / 118
1. 마드라사의 역사 / 120
1) 마드라사 형성의 문명사적 배경 / 120
2) 마드라사의 기원과 이슬람 학파 /136
3) 마드라사의 발전과 전파 과정 / 147
2. 마드라사의 교육 / 166
1) 이슬람 교육의 이념과 목표 / 166
2) 마드라사의 생활 / 175
3) 마드라사의 교과과정 / 181
3. 마드라사의 운영과 건축 / 189
1) 마드라사의 운영과 재정 / 189
2) 마드라사의 사회적 역할 / 194
3) 마드라사의 건축 / 198
글을 맺으며 / 205

제3부 중국의 경당_권상우 / 210
1. 경당교육의 역사 / 212
1) 경당교육의 등장 배경 / 212
2) 경당교육의 연원 / 219
3) 경당교육의 전개와 분파 / 231
2. 경당의 교육 / 241
1) 교육의 이념과 목적 / 241
2) 교육방법 / 257
3) 교재와 교과과정 / 266
3. 경당의 운영과 건축 / 275
1) 경당의 재정과 학규 / 275
2) 경당교육이 중국이슬람에 미친 영향 / 280
3) 중국이슬람 건축과 경당 / 286
글을 맺으며 / 290

제4부 한국의 서원_김기주 / 296
1. 서원의 등장과 전개 / 298
1) 서원으로 접근하는 길, 성리학 / 298
2) 중국 서원의 성립 / 308
3) 조선 서원의 역사적 전개 / 317
2. 서원의 교육 / 331
1) 교육 목표와 교과과정 / 331
2) 또 하나의 교육방식, 제향 / 340
3) 서원의 학문 활동, 회강 / 351
3. 서원의 건립과 운영 / 359
1) 건립 주체에 따른 서원의 변화 / 359
2) 서원의 운영 / 370
3) 서원의 공간구성과 건축물 / 378
글을 맺으며 / 386

참고문헌 / 389
색인 / 410