왜 아이에게 마음공부를 가르치지 않는가 (본질을 가르치는 교육, 절대로 실패하지 않는 교육)

김복현

서울교육대학교와서울교육대학교대학원초등영어교육과를졸업하였습니다.초등영어교사로서20년간초등영어를지도하고초등영어교과서집필및초등영어연수강의를하였습니다.한국초등영어교육학회총무이사와편집이사를역임하였고,현재까지초등영어연구회활동을하며초등영어교육을위하여노력하고있습니다.

2010년부터5년간국제가상학교(IVECA)국제교류프로그램으로미국의여러초등학교와국제공통교육과정을운영하고프로젝트수업을진행하였습니다.실시간화상수업을통하여미국의교사와협동수업을하고,우리문화를미국에알리고,학생들이국제적인마인드를갖게하였습니다.또한일반학교에국제가상학교프로그램을일반화하고자노력하였습니다.

2016년에Cprogram에서추진한‘배움의공간프로젝트’에참여하여학생이주도하는학교공간을추진하였습니다.‘삶의주인으로성장하는학교공간’이라는주제로전국의교육연수원,학교,교육청에약150여회학교공간강의를하였습니다.그리고EBS「미래교육플러스(2회)」등방송에출연하여학교공간에대한마인드를학교현장에일반화하고자노력하였습니다.

2019년에‘교육은마음이다’라는생각을하여마음공부에대한관심을갖고공부를하여글을쓰기시작하였습니다.그리고학교현장에서마음공부를적용하기위하여학생과교사를위한명상프로그램을운영하였습니다.마음공부를하면서마음공부는‘본질을가르치는교육’으로‘절대로실패하지않는교육’이라는생각을하게되었습니다.그리고부모나교사가아이에게마음공부를가르치게되면현재의교육보다100%더나은새로운교육을할수있겠다는확신을갖게되었습니다.

저서로는『초등영어교과서및교사용지도서(교육부)(공저)』를집필하였고,『학습방법의학습(교육과학사)(공저)』와『왜학교공간인가(북트리)(공저)』가있습니다.현재「교육은마음」유튜브와「교육은마음」블로그를운영하고있습니다.

Intro
들어가며
1
왜아이에게마음공부를가르치지않을까요 3
아이에게마음공부를가르치면어떤점이좋을까요 6
뉴노멀사회에서교육은어떻게변해야할까요 9

1장
왜우리는마음공부를해야하는가
13
왜교사가마음공부를해야하는가 15
왜부모가마음공부를해야하는가 24
왜외국은학교에서마음공부를가르치는가 34
왜세계적인기업들은명상프로그램을운영하는가 36
왜우리는학교에서마음공부를가르치지않는가 39
왜우리는마음공부를해야하는가 49
왜부모가아이에게마음공부를가르치지않는가 56
왜마음공부는종교가아니라과학인가 65
ㆍ마음의힘 67
ㆍ생각의힘 70

2장
마음의원리를알면세상이달라진다
73
제1원리반응이운명을결정한다-자극반응이론 75
제2원리뿌린대로거둔다-자연법칙 78
제3원리상대방이좋아하는것을하라-사회법칙 81
제4원리무의식의힘을활용하라-의식과무의식 84
제5원리존재의본질인순수의식을추구하라-현재의식,잠재의식,순수의식 88
제6원리우리가믿는대로현실이된다-끌어당김의법칙 92
제7원리본질을의식하면모든문제가사라진다-현상과본질 96
제8원리인생은절대를경험하고실현하는것이다-상대계와절대계 99
제9원리모든것은하나이고연결되어있다-일원론과이원론 101
제10원리생각이현실을창조한다-양자물리학 103
제11원리인생에도양자도약현상이일어난다-양자도약 107
제12원리우주는양자얽힘으로연결되어있다-양자얽힘 110
제13원리세상은상보성의원리에의해움직인다-상보성의원리 112
제14원리모든일은불확정성의원리가작용한다-불확정성의원리 116
제15원리내면의에너지와우주의에너지를연결하라-동시성의원리 118
제16원리생각을바꾸면세상이달라진다-관찰자효과 121
제17원리우리의마음은우주와연결되어있다-디바인매트릭스이론 123
ㆍ무의식의힘 128
ㆍ상상의힘 130

3장
마음으로살아가면마음이치유된다
133
감정을관리하는방법 135
부정적인생각을없애는방법 138
나쁜습관을바꾸는방법 144
문제를해결하는비결 148
자신이세상의주인이다 152
생각의주인으로살아가는방법 157
생각을바꾸면지금당장행복하게된다 161
매일행복하게사는비결 168
지혜롭게사는방법 172
인생의대박을가져오는행운의비밀 177
이것을알면인생이달라진다 183
에너지가인생을결정한다 190
생각을현실로만드는비결 196
마음을건강하게하는방법 201
절대를살아가는비결 205
명상으로몸을치유한다 209
ㆍ질문의힘 213
ㆍ명상의힘 216

4장
마음으로가르치면깨달음이일어난다
219
아이에게반드시가르쳐야할것 221
질문이아이의학습을결정한다 226
절대로실패하지않는교육 230
아이가리더십을발휘하는교육 234
아이가성장하는교육방법 238
마음공부를해야하는이유 241
명상을하는방법 245
배움이아니라깨달음이다 250
깨달음교육을위한방법 256
깨달음이일어나게하는교육 260
피드백이아이의학습을결정한다 263
창의성은능력이아니라질문이다 266
기초를다지는공부방법 271
역량을기르는수업방법 276
교사와학부모가소통하는방법 281
수능에서고득점을위한성공전략 284
ㆍ긍정의힘 290
ㆍ태도의힘 293

감사의글 296
미주 297

[추천사이어서]
이책을읽으면서우리선생님들이나부모들이크게놓치고있는교육의본질을꼬집어서속도시원했고,읽는동안마음의치유도일어났습니다.우리가해야할공부,가르쳐야할공부가바로마음공부임이확실해졌습니다.마음공부를통해나를바꾸고,더나아가세상을긍정의에너지로바꿀수있음을알게됩니다.예전에비해학교에는마음이아픈아이들이참많습니다.우리선생님들,부모님들께이책을강추합니다.내아이,우리아이들이행복한세상을위해서~
｜황덕자전광주서부교육지원청교육국장,광주동초등학교교장

교사가학생들을마음으로가르치면학생들이자기통제력과회복탄력성을기르게됩니다.또한가정에서부모가아이들을마음으로가르치면자신이해야할일을스스로하는아이로자라게됩니다.아이를마음으로보면서로이해가되고,아이들이상처를받는일이없게되므로이책을많은부모들과교사들에게적극추천합니다.
｜권은희전남장흥초등학교교장

교실에서잦은감정소모로학생은학생대로교사는교사대로몸과마음이지쳐가는요즘,저자가제시하는마음공부는누구나해볼수있고,언제든실천가능하며,어려운일도아니라는점에서매력적입니다.이책을통해교사,학생,학부모들이쉽게오랫동안행복하고지혜로운삶을꾸릴수있기를바랍니다.
｜이미경부산수성초등학교교감

마음공부는우리가배우는모든지식이여물어지고발아되는최고의지점에있습니다.마음공부는교육의본질을추구하는교육입니다.코로나19이후교육의본질을회복하기위해어떻게교육을해야하는지에대한시사점을얻고자하는사람들에게이책을추천합니다.
｜송미나전전국초등수석교사회장,대반초수석교사

이책은아이들이자신의마음을들여다보고자신의태도를바꿈으로써미래의인생까지바꿀수있다는생각을현실로창조해낸책입니다.무기력하고지친아이들이내면의힘을활용해생각을긍정적으로바꾸게하고싶을때,이책이큰힘이될거라고믿습니다.
｜허승환꿀잼교육연구소대표,서울강일초교사

진로교사로서진로를탐색한다는것은‘자기다움’을찾아나가는것이라고아이들에게강조합니다.누군가의기대와시선,평가로부터조금씩벗어나오롯이자기자신과마주하면서자신이언제환희하고기대감에부풀어오르는지,언제두려움을느끼고불안감에휩싸이는지등에대해점점더잘이해하게되는것이야말로진로탐색에있어서절대놓치지말아야할부분이라고말이죠.이책은아이들이진로탐색과정에서겪게되는혼란을줄여주면서자신에대한탐구의여정을시작하기에아주좋은출발점이되어줄것이라고기대합니다.아이들이‘자기다움’을찾아가도록지도하는모든선생님들과부모님들에게적극추천드립니다.
｜김주현이우고등학교진로진학상담교사

하루종일교실에서학생들과몸부림치며심신이지친교사들에게마음공부가도움이될것이라생각합니다.교사가마음공부를하게되면,스스로자신의감정을조절하고스트레스를관리하게됩니다.그리고아이들에게마음공부를가르치면생활지도와학습지도에혁신이일어나게됩니다.이책을통하여뉴노멀사회에필요한새로운교육이학교현장에뿌리내릴것으로믿습니다.
｜정성국부산해강초등학교교사

마음공부는나의가능성을발견하고자신의꿈을이루게하는행복한선물입니다.마음공부를통해百人百色(백인백색)의아이들이저마다의인간됨을발견하고자신의꿈을이루며살수있도록우리부모님들과아이들에게‘행복한선물’로서이책을추천하고싶습니다.행복은이미내안에있다는것을일깨워주신저자에게감사의인사를드립니다.
｜김재덕전남청계남초등학교교사

한아이의엄마이자21년차교사인내게이책은아이를왜긴호흡으로바라봐야하는지,어떻게긴안목으로길러낼수있는지알게해줍니다.이책은질문,습관,사고,명상등의가치와방법을소개해주고,아이내면의힘을기르는것을넘어학습,리더쉽,창의성,진로,아이의행복까지만들어가는힘을길러줍니다.그리고아이에게는세상의전부인‘엄마’로서,그리고엄마이전에‘나’를먼저행복하게만들어줍니다.이책을통해아이의내면과마음읽기의첫걸음을떼시길바랍니다.
｜이혜성월곡초등학교교사

모든것은마음에서비롯됩니다.똑같은상황에서도어떤마음상태인지에따라행복할수도있고,불행할수도있습니다.아이들이행복한삶을살길바라면서도왜아이에게마음공부를가르치지않았는지반성하게됩니다.이책과함께모든사람들이행복으로가는지름길을찾아가길진심으로바랍니다.
｜남소망진주금호초등학교교사

교육현장과인생에서느껴온경험과사례를중심으로‘마음으로가르치자’는저자의메시지에나도모르게감정이입을하며단숨에읽었습니다.마치저자의마음공부에대한멘토링을받으며공감하고,또공감하게된자녀양육및지도방법을과외로지도받은기분입니다.멋진삶을살고싶고,그런삶의방법을자녀와아이들에게알려주고싶은부모와교육자,그리고‘어떤마음으로인생을살아갈것인가?’를고민하는모든사람들에게이책은단비같은존재가되리라단언합니다.
｜김지연서울잠일초등학교교사

몸이아픈아이가병원에서희망을찾듯,마음이아픈아이가학교나가정에서희망의실마리를찾을수있는마음공부가필요함을절실히느끼는때입니다.마음알약으로마음의근육을키워스스로를돌보고나아가가정,교실,사회에서의미있는나로성장해가는우리아이들을지켜보고싶습니다.마음공부가어떤힘을발휘하게될지,왜필요한지를깨닫게해준이책으로나의마음도다스리고,우리교실,우리집아이들의마음근육도키워주는소중한시간을갖게되어책을읽는내내행복했습니다.
｜임정임목련초등학교교사

대한민국의모든엄마들은아이들이행복하게잘자라기를바랍니다.이책은풍부한사례와이론적뒷받침에근거한구체적인방법들을제시해주어아이들이행복한교육을실천하고자하는학부모와선생님들에게실제적으로많은도움을줄것이라생각합니다.아이들이학교생활에잘적응하기를바라는학부모와학생들을변화시킬무언가를원하시는선생님들께이책을추천하고싶습니다.
｜강수화어룡초등학교학부모