지금일어나고있는교육의변화는
과거의변화와는무엇이다른가
교육은경제,산업,의료등다른분야에비해가장더디게변화해왔다고봐도무방하다.단계별로꽉짜인교육과정,그과정에맞춰교육받은수많은교육자들,해마다새로입학하는학생들,고정된학교환경등여러여건으로인해교육은아주천천히변화해왔다.일례로교실에컴퓨터가처음설치된것은1990년대로,약20년이되었지만최근까지도수업의보조수단으로활용될뿐주요학습도구가되지는못했다.그러나코로나19로인해환경에발맞춰변화하지않으면교육시스템이마비되는시점에이르자전국적인변화가시작되었다.온라인교육시스템과교육콘텐츠가제공되었고,학생,교사,학부모모두온라인교육시스템을활용하는데금세익숙해졌다.
이변화가단지코로나19때문이었을까?10여년간전세계의고등교육과미래교육을연구해온저자의시선에서보면근래의변화는코로나19로인해예상보다앞당겨지고빠른속도로이뤄지기는했지만필연적인움직임이었다.이미하버드,스탠퍼드,MIT등세계교육을선도하는고등교육기관에서는MOOC를통해강의공개및평가인증시스템을갖추고전세계인에게고등교육을오픈한바였다.(지금당신도MIT강의를듣고수료증을받을수있다)또한온라인과오프라인양쪽채널을통해학생들을교육하고,전세계현장을방문해서실용적인학문을배우는새로운형태의고등교육기관인미네르바스쿨이등장,미래형고등교육의새시대를열었다.
“학교의원격교육,캠퍼스가사라진대학,종이없는교실.
지난20년간의변화보다최근2년간일어난변화가훨씬크다.”
이에발맞춰국내교육시스템도고교학점제와AI도입등을주요골자로한변화를시작하고있다.금번의국내교육변화는기존교육의변화처럼한단계업그레이드되는변화가아닌,완전히새로운교육으로향하는첫걸음이라고봐도무방하다.특히고교학점제는모든학생이한교실에서동일한수업을듣던기존교육과정을해체하고,학생개개인의적성에맞춰각기다른수업,맞춤형수업을들을수있도록함으로써개개인의재능을극대화시키는진정한교육을목표로하는것이다.이는국가주도적교육을개인주도적교육으로바꾸는대변혁이라고할수있다.
《2025미래교육대전환》은국가주도교육에서개인주도교육으로바뀌는이중요한시기를슬기롭게준비하고대비할수있도록돕는책이다.변화를읽고,눈앞에닥친미래를예측해,현재교육의목표를조정할수있게한다.국가기관인한국교육학술정보원장상현본부장은이책《2025미래교육대전환》이‘미래교육의방향성과온라인학습활용방법을쉽고,정확하게가이드해’주고있다며‘미래교육연구자들과학교및가정이라는현장을연결하는가교’로서부모와교사가반드시읽어야할책으로추천했다.매일새롭게등장하는온라인교육서비스와최첨단IT기술을어떻게활용해야아이들에게도움이될지한번쯤고민해본교사와학부모라면이책이큰도움이될것이다.
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책속으로
이와같은급격한변화는온라인학습을많은사람들이한날한시에경험하게되었다는장점이되기도했지만,오해를만들기도했습니다.오프라인에서하던교육을온라인으로단순히옮긴것이우리교육의미래라고여기는분들도있습니다.하지만단지오프라인학습을온라인으로바꾸어놓은것이미래교육의진정한방향은아닙니다.오프라인학습을온라인으로옮겨다놓는다면이는인터넷강의이상도이하도아닙니다.지금전세계가준비하고있고,이미시작된미래의학습은우리가생각하던기존의학습에대한개념을뒤집는매우큰변화를불러올것입니다.오프라인학습을온라인으로단순이동한것만으로도아이들의공부법과공부환경의많은부분이변화됐습니다.하지만앞으로이변화는더가속되고확장될것입니다.온라인학습을아이의미래를위해똑똑하게활용하기위해서는부모와선생님들이미래교육의방향성과변화에대해제대로알아야합니다.<6쪽>
고교학점제는우리아이들에게어떤변화를불러올까요?우선중학교를졸업할시점에는자신의강점과관심사를바탕으로앞으로어떤일을하고싶은지,어떤과목을공부하는게좋을지자기만의교육과정을설계해야합니다.이를위해중학교자유학기제를활용해부모와교사와소통하며다양한진로진학방향을탐색해야고등학교과정에서과목선택과교육과정설계에유리합니다.그렇다면국어,영어,수학같은예전부터중시되는과목들은고등학교때공부할필요가없어질까요?국어,영어,수학과목은모든학생들이수강해야할공통과목입니다.일부전문가들은국어,수학,영어과목은모두가수강하기때문에여기에서변별력이발생하므로대학진학이라는관점에서살펴본다면오히려예전보다더중요해질수있다고이야기하기도합니다.<7쪽>
어른들이전통적인교육의틀에서벗어나더일찌감치아이들의흥미와관심사를관찰하고강점과잠재력을발견하여다양한분야의공부를선택하고지원해야합니다.앞으로인공지능(딥러닝기술)과공존할아이들의핵심역량을기르기위해서온라인학습을어떻게활용할지로드맵도세워야합니다.교사와부모의역할이새롭게규정되어야합니다.<8쪽>
미국에한번도가본적이없는몽골울란바토르에서자란소년바투시미안간바야는15세때인터넷으로MIT의공학강좌를수강해만점을받았습니다.미안간바야는이성적을바탕으로MIT에지원해입학허가를받았습니다.또한하버드대학교와MIT가공동설립한무크서비스에덱스의회로이론과전자공학과목을듣고우수한성적을받은인도소년아몰바베는교수의추천으로17세에MIT에입학하기도했습니다.<34쪽>
한가지분명한점은이러한학습이확대되면서대학에큰영향을미치기시작했고,앞선사례처럼지역과비용의한계를넘어우수한교육자원에도달하는등모두에게동등한교육기회가주어지리라는사실입니다.계속배워야만적응가능한사회로변모하고있다는점은무크서비스가필요한또하나의이유이기도합니다.<40쪽>
오프라인대학을입학하는과정을생각해봅시다.학생은대학을선택하고,대학내의전공을선택하고,전공내개설된강의를선택합니다.무크플랫폼에서는이과정이완전히거꾸로이루어집니다.학생은듣고싶은강의를먼저선택하고,그가운데대학교수를고른뒤해당강의를듣습니다.사이버공간에서는굳이A대,B대,C대를나눌필요도없고,나눈다고해도크게의미도없습니다.<41쪽>
무크서비스나미네르바스쿨이기존의대학을완전히뒤집을새로운대체재나정답은아닙니다.빠르게발전하는신기술을기존의교육에접목해,현재의교육이지니는단점을보완하고더나은교육구조를만드는실험적인시도와노력들입니다.아무리기술이발달해도기존의교육체계가더잘맞는분야나학생도있고,새로운경로가더잘맞는분야나학생도있을것입니다.우리가알아야할것은,‘더좋은대학’이라는하나의목적지가아닌여러가능성과경로들이열리고있다는점입니다.이다양한경로를미리알고있어야특정학생의꿈과재능,진로에맞춰성공으로향하는길을넓혀줄수있습니다.<51쪽>
2022년개정교육과정의핵심은‘학생개개인의다양성과잠재력’을키우는것입니다.학생의진로와적성이현실의직업과그물형으로매칭되고연결될수있도록합니다.관심과흥미,재능을발견한인재들이자기주도적으로공부해창의적이고혁신적인인재로자라나게돕는것을목표로합니다.고교학점제와대입제도의개편은이와같은변화를일으키는가장중요한제도적기반이될것입니다.<80쪽>
온라인학습이확장되면교육이획일화될것으로예상하지만정반대입니다.온라인학습은학생의시간과장소,학습수준과다양한관심사에따라맞춤형학습을제공한다는것이특징입니다.즉학생각각의다양성을지원합니다.다만이다양성을제대로지원하기위해서는교사와부모의역할이더중요해집니다.만약쉽고빠르게배우고가르칠수있다는이유로온라인기술에모든것을맡기고자한다면,아이들은다른사람과협력하고소통하며문제를해결해나가는방법은배우지못하게될것입니다.온라인학습을아이를돕는도구로서똑똑하게활용하기위해서는부모와교사의이해와설계가필요합니다.부모와교사는기술에아이를맡기고안심하기보다아이의학습과관심사를늘관찰해온라인학습의방향성을설계하며아이의러닝메이트가되어주어야합니다.<95쪽>
현상기반학습은매일실생활에서벌어지는일에대한궁금증과호기심,질문을학습의시작점으로삼습니다.교과의고립성을깨뜨려야창의력과독창성,통찰력이활성화된다고보기때문입니다.현상기반학습은실제적인문제와관찰,거기서파생된질문으로부터시작됩니다.예컨대‘전기차배터리시장의경쟁심화’라는주제를두고전기차와기존연료차량의차이,전기차가많아지게된까닭,환경에미치게되는영향을스스로학습과토론을통해다각화해바라봅니다.<183쪽>
접근성이좋아진까닭에최근초등학생들의온라인학습이용률이급성장하고있습니다.반복해서학습하고다양한지식들을재미있게암기합니다.똑같은내용인데책으로는시큰둥해하던아이가스마트패드로는관심을보입니다.패드로공부한다는것자체로그저좋아하는아이들도많습니다.효과음도나고게임의승부욕을자극하는등여러기능들이신기하기때문입니다.부모눈에는언뜻아이의지식이늘고지적으로빠르게성장하는것같아보입니다.학습은속도전이라는생각에아이의온라인학습이꽤만족스럽습니다.하지만스마트패드교육에익숙해지다보면인쇄된글을읽거나느리게사고하는것을답답해하는경우가많습니다.학교수업이심심하게느껴지고책과거리두기가시작됩니다.일부는그저스마트패드로진도를나가는데관심을집중하기도합니다.<222쪽>
