질문으로 자기주도성 UP! 과학탐구 프로젝트 수업

질문으로 자기주도성 UP! 과학탐구 프로젝트 수업

$15.00
Description
과학은 질문으로부터 시작되고
질문 속에서 자기주도성이 싹튼다!

국무총리상, 장관상 9회 수상에 빛나는
두 교육자의 ‘질문하는 과학 수업’ 이야기

“가장 중요한 것은 질문을 멈추지 않는 것이다. 호기심은 그 자체만으로도 존재 이유가 있다.” 알베르트 아인슈타인이 남긴 말이다. 역사에 이름을 남긴 위대한 과학자들의 공통점은 질문을 멈추지 않았다는 것이다. 사소한 궁금증이 질문이 되고, 질문의 답은 위대한 발견이 된다.
이렇게 과학은 질문으로부터 시작된다. 이 책에 소개된 과학탐구 프로젝트들도 그 시작은 사소한 질문이었다. 학생의 사소한 질문에 답을 찾기 위해 스스로에게 끊임없이 질문하는 선생님이 있다. 그 질문들은 과학탐구 프로젝트 수업으로 이어졌고, 그 프로젝트들은 전국과학전람회 출품작이 되어 각종 상을 휩쓸게 된다.
그 수상작 중 다섯 가지를 추려 이 책에 실었다. 과학탐구를 지도하는 전국의 교사들, 그리고 과학탐구 프로젝트를 준비하는 학생들에게 이 책은 ‘어떻게 질문하는가’에 대한 좋은 길잡이가 될 수 있을 것이다.
저자

남현정

現제천금성초등학교교사.
우리나라에서가장오래된과학경진대회이자과학꿈나무들의축제인전국과학전람회에10여년동안학생지도및교원연구로참여하였다.과학연구및학생지도로국무총리상1회,교육부장관상3회,과학기술정보통신부장관상1회,해양수산부장관상1회,농림식품부장관상1회및다수의교육감상을수상하였다.발명지도에도힘써전국학생발명품경진대회에서과학기술정보통신부장관상2회수상을일구었다.
과학발전을위하여다수의과학경진대회관련강의,실험연수강의,과학축제진행및봉사등많은활동을하고있다.‘질문하는과학탐구프로젝트수업’으로학생들의주도성을키우기위해항상노력하고있다.

목차

Ⅰ.자기주도성과질문,그리고과학탐구프로젝트수업

자기주도성을높이는질문

Ⅱ.질문으로풀어가는과학탐구프로젝트수업

과학탐구프로젝트수업1-물의냉각곡선탐구
물냉각곡선에대한탐구의시작
주제1.물의종류와양의차이에따른냉각과정
주제2.냉각능력과온도평형구간의관계
주제3.냉각순환과온도평형구간의관계
주제4.물의대류와냉각시온도평형구간의관계
물과관련된교육과정및성취기준
「물의냉각곡선탐구프로젝트」질문유형

과학탐구프로젝트수업2-물의결정형성과정탐구
물결정에대한탐구의시작
주제1.육각기둥모양의얼음발생조건
주제2.육각기둥모양얼음결정성장방법
주제3.육각기둥모양얼음결정상(像)에대한분석
주제4.결정성장실험및안전교육활용
얼음결정과관련된교육과정및성취기준
「물의결정형성과정탐구프로젝트」질문유형

과학탐구프로젝트수업3-이중슬릿실험탐구
빛에대한탐구의시작
주제1.판유리사이의회절간섭굴절현상
주제2.판유리를활용한빛의회절간섭실험장치개발
주제3.누구나쉽게배우는빛관련교육프로그램개발및적용
빛과관련된교육과정및성취기준
「이중슬릿실험탐구프로젝트」질문유형

과학탐구프로젝트수업4-팔만대장경판탐구
해인사팔만대장경판에대한탐구시작
주제1.산벚나무의비밀1-구조
주제2.산벚나무의비밀2-강도
주제3.산벚나무의비밀3-방충
주제4.산벚나무의비밀4-항균
주제5.산벚나무의비밀5-팽창
주제6.산벚나무의비밀6-가공및인쇄
식물과관련된교육과정및성취기준
「팔만대장경판탐구프로젝트」질문유형

과학탐구프로젝트수업5-장락동칠층모전석탑탐구
장락동칠층모전석탑에대한탐구시작
주제1.장락동칠층모전석탑알아보기
주제2.천년장락동칠층모전석탑의비밀1-탑의재료
주제3.천년장락동칠층모전석탑의비밀2-회칠의비밀
물질의성질,풍화,침식과관련된교육과정및성취기준
「장락동칠층모전석탑탐구프로젝트」질문유형

Ⅲ.에필로그

질문을해야답이보인다