문해력은‘생각을여는열쇠’
초등공부의기본인문해력키우기
요즘문해력이화제이다.너도나도문해력을키워야한다고말한다.문해력이무엇이길래그럴까?흔히문해력은‘글을읽고쓰는능력’을말하는데,이는사고력,의사소통능력,정보처리능력을키우는데문해력이가장핵심적인역할을한다는뜻이다.집필진은이러한문해력을‘생각을여는열쇠’라고표현하고,어린이들에게각자의‘생각을여는열쇠’를갖게해주려는생각으로『문해력교과서』를집필하였다.
문해력에대해사람들이오해하는부분이있다.‘단어만많이알면된다’,‘책을많이읽히는것이상책이다’등이그것이다.단어를많이알아서손해볼것은없지만,이오해가단순히많은단어를암기하게하는것으로이어지게하는것이문제다.단어는모이고흩어질때마다그쓰임과뜻이달라지기에여러글과책을읽으며단어가다양한맥락에서어떻게쓰이는지살펴야한다.책을많이읽히는것도좋다.하지만무작정아무책이나읽는다고문해력이저절로늘어나지않는다.양질의글과책으로체계적으로접근하며글을읽고쓰는방법을학습해야한다.『문해력교과서』는국어교과서집필진,초등교육전문가10인이모여문해력에대한이러한오해를바로잡고어린이들이양질의글을통해체계적으로읽고쓰도록만든책으로,1~6학년총6권으로구성되어있다.
문해력은좋은글을읽는경험으로성장한다.좋은글이있을때우리는더깊게생각하고질문할수있다.좋은글을읽으면누군가와그것에대해이야기하고싶어진다.살아가면서켜켜이쌓인좋은글들은우리를즐겁게읽고,생각하고,함께할수있는사람으로만들어주기도한다.그래서좋은글에바탕을둔읽기를많이경험하는것은튼튼하고오래가는문해력을기르는첫째방법이다.
『문해력교과서』는좋은글로가득하다.다양한갈래의학년별필독글감을엄선하여실었다.그리고이글들을나와사람들,세상과연결지어깊고넓게바라볼수있게도와주는좋은질문과생각거리도풍부하다.
글을읽는것보다재미있는일이더많은어린이,글을읽는것이어렵고답답한어린이에게『문해력교과서』를권한다.어린이들은이책을통해읽고쓰는즐거움을맛보고글을어떻게읽어야할지알수있을것이다.그리고다양한작품을제대로읽는경험을통해한권의책을온전히깊게읽을자신감도얻게될것이다.
EBS「당신의문해력」강의조병영교수,김지철충청남도교육감강력추천
현직교사1,000명이추천한학년별문해력교과서
『문해력교과서』는출간전에전국1,000명의교사자문단을꾸려문해력에대한초등학교현장의상황을묻고,책에대한의견을구했다.
먼저언론보도와비교해교사들이체감하는학생들의문해력하락수준을묻는질문에는응답자의90%에달하는교사들이언론보도보다비슷하거나더심각하다고답해교사들이학생문해력저하에대해문제의식을가지고있는것으로나타났다.그렇다면학교에서는문해력저하에관해대응방안이나지침을마련하고있는지물어보았다.그결과60%에달하는교사들이마련되어있지않다는대답을내놓았다.기초학력저하가심각한문제임을인지하고는있지만뾰족한방법이없는현장의고민이느껴졌다.
또한99%에달하는교사들이읽기교육강화가학생들의문해력향상에도움이될것이라판단했다.다만,글을읽고간단한독후활동을꾸준히할수있는형태의책을보는것이좋다고답해(70%)독후활동역시문해력의중요한요소로생각하고있음을알수있었다.다양한갈래의글을읽는것또한문해력향상에도움이될것이라생각한교사들도97%에달했으며각종추천도서목록에올라와있는글을읽는것도좋은방법이라고답한교사도90%에이르렀다.결국다양한갈래의좋은글을읽는것이문해력향상의좋은해법이될수있음이드러난것이다.
『문해력교과서』에대한자문단의반응중일부도소개한다.
“다양한갈래의글을마음껏골라읽을수있는종합선물세트를받은기분이에요.학생들이퐁당빠질만한흥미로운작품들로만엮여있어요.”
“1학년아이가직접다해봤어요.구성진짜최고예요.여느독후활동지보다훨씬낫습니다.”
“학년수준에맞는좋은글을선정하여제시하는점이좋습니다.1학년부터차근차근난도별로구성하여학생들의문해력을오랜기간에걸쳐기를수있게한점이반갑습니다.”
“7살,8살아이와직접해봤습니다.성우분목소리도자연스럽고,몸으로표현하는활동도굉장히즐거워했습니다.인기있는작품들도많고독후활동도굉장히좋네요.”
“각작품의분량이적절하여수업시간에부담없이사용할수있을것같습니다.제시된글과일러스트가학생들의흥미를유발하기에충분하며,온책읽기로자연스럽게연결될수있을것같아기대가큽니다.”
앞에서언급했듯문해력은생각을여는열쇠다.열쇠이긴하지만고정된하나의열쇠는아니다.이열쇠는어찌보면점토를닮았다고할수있다.만드는사람에따라이열쇠는다양한모습을띠게된다.서두르지말고찰흙놀이하듯『문해력교과서』로신나게문해력놀이를시작하길바란다.『문해력교과서』초등국어외에초등사회·과학(각8권)이8월에출시될예정이다.
*인증유형:공급자적합성확인
