좋은 수업 (나의 수업 다시 보기 좋은 수업 바로 보기)

좋은 수업 (나의 수업 다시 보기 좋은 수업 바로 보기)

$16.56
Description
‘나는 오늘 좋은 수업을 했을까?’
좋은 수업을 고민한다는 것만으로도 당신은 이미 좋은 교사입니다
처음 교실에 들어섰을 때 느꼈던 긴장과 설렘이, 수업을 거듭할수록 스트레스와 걱정으로 변해 가고 있다면 『좋은 수업』을 읽어야 할 때이다. 『좋은 수업』은 오랜 시간 교육을 연구한 현직 교사 8인과 최영환 교수가 머리를 맞대어 만든 수업 안내서이다. 수업 안내서이지만 단순히 수업과 관련한 이론을 설명하거나, 획기적인 수업 방법을 소개하며 이렇게 따라 해 보라고 강요하지 않는다. 그 대신 교사라면 누구나 한 번쯤 고민하고 맞닥뜨렸을 문제 상황을 추리고, 이를 명쾌하게 해결하는 실제적인 방안을 담았다. 또한 몸소 부딪히고 시행착오를 겪으며 깨달은 좋은 수업의 본질과 그에 다다르는 방법들을, 수업 현장에 바로 적용하며 생생하게 풀어 냈다.
이 책은 아직 수업이 서툰 신규 교사뿐만 아니라, 해를 거듭하여 수업을 하고 있지만 원인 모를 갈증을 느끼는 교사들에게 다정하게 말을 걸며 함께 고민을 나누는 상대가 되어 줄 것이다. 독자는 그 과정에서 자연스럽게 내 수업을 다시 돌아보고 좋은 수업을 바로 바라보는 계기를 가질 수 있다.
저자

신지현,원보라,이병은,이지영,김나래,이수현,김윤현,박신영,최영환

현서울은천초등학교교사.경인교육대학교국어교육학박사수료.

목차

들어가며

1장탄탄한기초를발판삼아
수업에는알맹이가있다_수업의요소
수업이수업다워야수업이지_좋은수업의의미
재구성을한다는것_수업재구성의의미

2장목표와내용은명확하고구체적으로
핵심은지키고개성은살리고_수업목표의분석
수업목표를나누면가야할길이보인다_수업목표의유형
그래서,무엇을가르쳐야할까_수업내용의구성

3장다채로운방법으로조립하여
그대로따라해야하나요_수업방법의분석과활용
다른듯같은,같은듯다른_수업활동의구성
????활동고민상담소
언제든지,얼마든지_수업의절차1
동기를유발하기만한다면야_수업의절차2
슬기롭게사용하려면_수업자료와도구
과제,어떻게나눌까_과제분담방식

4장지원하고도와주는평가로
목적은달라도같은것을평가해요_평가목적과평가요소
나누어가르치고,나누어평가하고,나누어제시하라_분석적평가
전보다더잘하는구나_성장중심평가
80%,목표도달의황금비율_목표도달여부의판단
평가,언제해야할까_평가시기
????평가고민상담소

5장on-line을넘어all-line으로
온라인수업에는무언가특별한것이있다?!_온라인수업
오프라인수업에온라인수업더하기_온오프라인혼합수업

6장학생과교사모두행복하게
학생중심으로수업하기_학생을고려한수업
수업속의‘교사’와수업속의‘나’_교사를고려한수업

출판사 서평

“좋은수업을고민한다는것만으로도당신은이미좋은교사입니다.”
좋은수업을위해매일고민하는좋은교사들을위한수업안내서

“수업시간에뿅망치게임을계속할지고민입니다.덕분에아이들이즐겁게수업에참여하지만점점게임에만몰두하는것같아요.”,“옆반윤선생님은오래달리기단원을줄넘기로바꿔서수업하시더라고요.교과서의운동종목을마음대로바꿔도되는걸까요?”수업을하다보면순간순간고민에빠지고,‘이게맞나?’라는의구심이꼬리를문다.선배나동료교사에게고민을토로해보기도하지만,돌아오는답은‘나도고민이다’는동조나‘힘내’라는위로가대부분이다.그마저도매번얘기할수없어결국에는혼자끙끙대다삭히고만다.

이렇듯처음교실에들어섰을때느꼈던긴장과설렘이,수업을거듭할수록스트레스와걱정으로변해가고있다면『좋은수업』을읽어야할때이다.『좋은수업』은오랜시간교육을연구한현직교사8인과최영환교수가머리를맞대어만든수업안내서이다.수업안내서이지만‘좋은수업을해야한다’고강요하는책이아니다.‘당신의수업도좋은수업이될수있다’는응원과용기를주는책이다.

흔히‘좋은수업’이라고하면수업목표에도도달하고교사와학생의만족도도높은,어느것하나빠지지않는완벽한수업을떠올립니다.그래서좋은수업에이르는길이멀게만느껴지고,내수업에점점자신이없어지기도합니다.이제는이런강박에서벗어나,어느한부분에서라도수업이잘이루어졌다면좋은수업이었다고말할수있으면좋겠습니다.……잘한점은더욱살리고,잘하지못한점은어떻게개선해나갈지를고민하는것에서부터좋은수업은시작됩니다.내수업을돌아보고고민한다는것,그것만으로도좋은수업을할충분한준비를끝낸것은아닐까요?-「들어가며」에서

수업을하며갖게되는의문들,부딪히는문제들
그에대한명쾌한해답을담다

1장에서는수업의요소를살펴보며좋은수업의의미를생각해본다.2장부터4장까지는수업의핵심요소에해당하는수업목표,수업내용과활동,평가를중심으로좋은수업에이르는방법을탐색한다.5장에서는이제필수적인수업방식이된온라인수업을보다효과적으로운영하기위한방법들을안내하고,6장에서는학생과교사모두가행복한수업을만드는길을모색한다.

이책은아직수업이서툰신규교사뿐만아니라,해를거듭하여수업을하고있지만원인모를갈증을느끼는교사들에게다정하게말을걸며함께고민을나누는상대가되어줄것이다.독자는그과정에서자연스럽게내수업을다시돌아보고좋은수업을바로바라보는계기를가질수있다.