교실에서 평화 시민 되기 (초등 교사를 위한 평화.통일교육 10피스)
Description
평화의 힘을 일깨우는 나의 첫 평화 시민 수업
쉽게 적용하고, 가볍게 시작하는 초등 교과별 평화ㆍ통일 수업 활동 가이드
평화ㆍ통일교육의 중심에는 학교 현장이 있다. 하지만 자칫 정치적이거나 피상적으로 보일까 봐 수업 시간에 평화ㆍ통일교육을 시도하는 것은 쉬운 일이 아니다. 이런 평화ㆍ통일 수업을 탈피하여 외부적 요인과 상관없이 일관되게 평화와 통일의 주체인 평화 시민을 육성하기 위한 교육이 필요하다는 문제의식을 가진 연구자와 현직 초등 교사 11명이 모였다.
이들이 힘을 합쳐 펼쳐 낸 《교실에서 평화 시민 되기: 초등 교사를 위한 평화ㆍ통일교육 10피스》는 초등 9개 교과에 바로 적용 가능한 10개 활동으로 구성되어 있다. 군사ㆍ안보 분야가 아닌 생태 평화, 소수자 이해, 갈등 해결, 분단 극복 등을 주제로 삼으며, 주로 사회과와 도덕과에 국한되었던 평화ㆍ통일교육 활동을 국어, 수학, 과학, 실과, 체육, 음악, 영어 교과에까지 확장했다.
평화 시민은 평화의 가치를 이해하고 실천하며 스스로의 힘으로 미래의 평화를 만들어나가는 역량을 갖춘 사람이다. 어린이들을 평화 시민으로 육성하려면 가르치는 교사의 역량이 무엇보다 중요할 것이다. 이 책은 교사들이 평화적 리더십으로 평화 시민이 자라는 교실을 만들어나가는 데 큰 힘이 될 것이다.
저자

윤철기,간우연,김햇살,김혜린,신혜선,심은보,유혜정,이지우,정서영,조성민,

서울교대윤리교육과교수

목차

들어가는글평화시민으로자라는교실

국어┃그림책을읽으며평화를상상해요
#그림책#숨바꼭질#순득이#뜨거운의자#역할극#평화로운세상
도덕┃움직이는평정척도놀이로갈등의원인을알아봐요
#움직이는평정척도놀이#갈등#차이#공감경청놀이#갈등해결
사회┃평화기차로미리만나는통일한반도의모습
#통일한반도#평화기차#보드게임#한반도평화여행
수학┃비율그래프로읽는세상:성평등
#비율그래프#통계자료#젠더갈등#성평등지수#카드뉴스
과학┃생태평화를지키기위해함께노력해요
#비무장지대#생태평화#생태평화말판놀이
실과┃프로그래밍으로배우는친환경농업
#친환경농업#직소활동#엔트리#지속가능한미래
체육┃남과북의학생들이함께즐기는운동회종목만들기
#남북단일팀#북한운동회#종목만들기#한마음운동회
체육┃평화오징어게임을하며평화를생각해요
#다함께꽃이피었습니다#놀이#평화가치카드#평화오징어게임
음악┃모두함께평화의노래를따라불러요
#윤이상#졸업하는날#평화노래하기#나비의꿈
영어┃우리반평화인물지도를만들어봐요
#평화인물#역할놀이#자료만들기#평화시민증#우리반평화인물지도

나가는글평화·통일교육의새로운방향을모색하며

출판사 서평

어린이가평화시민으로자라는교실
쉽게적용하고,가볍게시작하는초등교과별평화ㆍ통일활동가이드

평화는인류의공존과우리가나아갈미래를위한최소한의장치이다.여기에분단국가에살고있는대한민국의현실까지감안하면평화ㆍ통일교육의중요성은더욱크다.분단된지70여년이지났지만여전히우리의삶은분단으로부터자유롭지않기때문이다.즉,한국사회에서분단을제외하고평화를이야기할수는없다.
이러한평화ㆍ통일교육의중심에는학교현장이있다.물론앞서언급한평화ㆍ통일교육의필요성을의심하는교사는없다.하지만수업시간에학생들에게평화ㆍ통일교육을시도하는것은쉬운일은아니다.평화ㆍ통일교육은남북한관계와동북아시아정세에영향을받을수밖에없다.또한교육의의도와방법,방향성과내용이적확하게맞아떨어지지않으면,피상적이되기십상이다.
이러한문제의식을가진연구자와현직초등교사11명이힘을합쳐초등교사를위한새로운평화ㆍ통일교육안내서《교실에서평화시민되기:초등교사를위한평화ㆍ통일교육10피스》를썼다.이책은외부적요인과상관없이일관되게평화와통일의주체인평화시민을육성하기위한교육이필요하다는점을염두에두고기획되었다.이관점에서초등교과별로교사들이학교수업에서쉽게적용하고,가볍게시작할수있는평화ㆍ통일교육방법을제안한다.특히도덕과와사회과를중심으로진행되던제한적인평화ㆍ통일교육을넘어초등교과전반에서교사들이평화ㆍ통일교육을다양하게시도해볼수있도록9개교과10개활동을고루제시하였다.
대한민국의어린이들이평화의가치를이해하고실천하며스스로의힘으로미래의평화를만들어나갈수있는역량을갖춘평화시민으로육성하려면교육하는교사의역량과역할이무엇보다중요하다.이책은교사들이평화적리더십으로어린이들을평화시민으로육성하는수업을펼쳐나가는데큰힘이될것이다.

평화ㆍ통일교육10피스(piece),10개의평화(peace)수업
교사와어린이가함께평화에대한인식의지평을넓히는학교를꿈꾸며

한반도에서평화를위협하고있는요인들가운데군사ㆍ안보분야는어린이들이학교뿐아니라다양한매체를통해서접할기회가종종있지만다른분야들은그렇지못한것이현실이다.따라서《교실에서평화시민되기:초등교사를위한평화ㆍ통일교육10피스》는그보다확장된①마음의분단극복하기,②평화문화만들기,③젠더불평등과사회적약자를이해하고,갈등해결기술익히기,④한반도에서생태평화실현하기의네가지주제와목표로만들어졌다.
이네가지목적을달성하기위해남북한의어린이들이함께할수있는남북한마음운동회종목을만들어보기도하고(체육,86쪽),그림책을함께보며이산가족문제에대해생각해보기도한다(국어,10쪽).또한한드라마의성공으로유명해진‘오징어게임’의규칙을평화의관점에서바꾸어‘평화오징어게임’을만들어보기도하고(체육,98쪽),생태평화말판놀이(과학,56쪽)나한반도평화여행보드게임(사회,32쪽)을하며참여자들간의경쟁이아닌평화의소중함을깨닫는놀이문화를체험해본다.통계자료를분석,수집,표현하는과정을통해사회적소수자(혹은약자)를이해하고대안을찾아보며(수학,44쪽),소수자이해를넘어갈등이발생했을때어린이들이평화적인방법으로스스로갈등을해결해나가는방법을익힐수있는갈등해결기술을익힌다(도덕,22쪽).한반도평화를위협하는장기적요인중하나인생태환경의위기에대해서도다루고있는데,그림책을통해비무장지대의생태환경을살펴보고(과학,56쪽),남북한에서이루어지는친환경농업에대해알아보며(실과,70쪽)한반도의생태위기를해결하는주체가정부뿐아니라남북한사람들이함께연대하고해결해나가야하는문제라는점을성찰해본다.

이책의구성은교사의수업편의성과활용성을높이는데중심을두었다.평화ㆍ통일교육경험이적은교사들도쉽게수업에서시도해볼수있도록교과별로평화ㆍ통일활동의의미와지도방법,수업안내,수업팁,더읽기자료를담았다.또한활동을차시별로구성하고,활동지형태로내용을제시하여교사들이쉽게내용을파악하고수업에바로적용할수있도록구성하였다.책뒤의별지와창비교육홈페이지(books.changbiedu.com)에서자유롭게다운가능한학생용활동지를제공하여수업편의성을높였다.평화ㆍ통일교육을시도해보고싶은교사라면,정규교과시간뿐아니라비정규교과시간에도제시된활동을모듈화하여쉽고자유롭게수업을모델링해볼수있을것이다.

이책이평화ㆍ통일교육의모든내용을담았다고보기는어려울것이다.하지만책에담긴다양한수업제안들이출발점이되어학교현장이,그리고수업이이루어지는교실이,어린이들이평화시민으로자라고교사와어린이가함께평화에대한인식의지평을넓히는공간으로한걸음더나아가게할것이다.