아하 초등학교 글쓰기 2~3학년 1 : 겪은 일 쓰기

최영환,이수희,이선숙,문경은

저자:최영환
현경인교육대학교교수.서울대학교국어교육과졸업,서울대학교국어교육학석사·박사.『기적의한글학습』,『아하한글배우기』,『아하한글만들기』등집필.EBSTV프로그램「한글이야호」시즌1,시즌2설계및자문위원역임.

저자:이수희
현인천부평동초등학교교사.경인교육대학교졸업,경인교육대학교초등국어교육학석사,한양대학교국어교육학박사과정수료.『받아쓰기,이렇게한다!』,『기적의한글학습다지기』,『기적의일기쓰기』,『기적의받아쓰기』등집필

저자:이선숙
현안산해솔초등학교교사.경인교육대학교졸업,경인교육대학교초등국어교육학석사,한양대학교국어교육학박사.『기적의한글학습다지기』,『기적의일기쓰기』등집필

저자:문경은
현인천가원초등학교교사.경인교육대학교졸업,경인교육대학교초등국어교육학석사.『받아쓰기,이렇게한다!』,『기적의일기쓰기』,『기적의받아쓰기』등집필

그림:귤두개

1부.시간을나누어겪은일을써요
1.평범한날에겪은일을써요
2.특별한날에겪은일을써요
다양한형식으로글쓰기:그림일기쓰기,편지쓰기

2부.장소를나누어겪은일을써요
1.자주가는장소에서겪은일을써요
2.특별한장소에서겪은일을써요
다양한형식으로글쓰기:기행문쓰기,동시쓰기

3부.만난사람을나누어겪은일을써요
1.가까운사람과겪은일을써요
2.특별한사람과겪은일을써요
다양한형식으로글쓰기:편지쓰기,설명하는글쓰기

자유글쓰기
정답및예시답

특허기반4단계글쓰기학습법
일기부터설명문까지,학교글쓰기완성!

▶초등교육과정연계!학교글쓰기완벽대비!
『아하초등학교글쓰기:2~3학년』1권은초등학교국어과교육과정을바탕으로자신이겪은일을단계적으로연습하는글쓰기학습서입니다.이책으로쓸내용을떠올리고,떠올린내용을연결해문장과문단으로표현하는과정을익히면누구나쉽게글을쓸수있습니다.

‘2022개정국어과교육과정’초등2~3학년쓰기성취기준
[2국03-03]주변소재에대해소개하는글을쓴다.
[2국03-04]겪은일을표현하는글을자유롭게쓰고,쓴글을함께읽고생각이나느낌을나눈다.
[4국03-01]중심문장과뒷받침문장을갖추어문단을쓰고,문장과문단을중심으로고쳐쓴다.
[4국03-02]절차와결과가드러나게정확한표현으로보고하는글을쓴다.

▶쓸내용이저절로떠오르는,특허기반4단계글쓰기학습법!
2~3학년1권에서는겪은일을쓰는과정을단계적으로연습합니다.이를위해1단계에서시간,장소,만난사람을나누고,2단계에서눈,코,귀,입,손,발등으로무엇을하였는지떠올려봅니다.3~4단계에서는그내용을서로연결해문장을쓰고,문단을완성합니다.이과정을거치면한편의글을저절로쓸수있습니다.이방법은쓰기에관한‘특허10-1166912’,‘특허10-1265169’에기반한글쓰기학습법으로이미그효과가입증된것입니다.

▶일기,편지,동시,기행문,설명문이저절로술술!
1~4단계에따라겪은일을쓰는글쓰기방법을익히고나면,일기,편지,기행문,동시,설명하는글등다양한형식으로내가겪은일을쓸수있습니다.겪은일이한가지여도글의형식에따라서글의짜임,내용,표현등이달라집니다.그림일기로표현하면글과그림으로하루동안겪은일을정리할수있고,기행문으로표현하면여행에서간곳(여정),보고들은것(견문),느낀점(감상)등으로여행을하며겪은일을글로쓸수있습니다.편지로표현하면받는사람에게내가겪은일중에전달하고싶은내용을선택하여편지글의짜임(받는사람,인사말,하고싶은말,보내는사람등)에따라표현할수있고,설명하는글로표현하면겪은일을다른사람이이해하기쉬운내용과문장으로표현할수있습니다.다양한형식으로글을쓰는연습을통해실제글쓰기상황에서필요한표현능력을기를수있습니다.

▶초등교육전문가‘최영환교수’와초등현장선생님들이함께집필한책!
이책을집필한최영환교수님은『기적의한글학습』과『아하한글』시리즈로무려600만부모님의선택을받은‘한글학습분야1위저자’입니다.또한함께집필한이수희,이선숙,문경은선생님은다양한초등교육관련연구는물론『기적의일기쓰기』등을집필하였으며,오랜시간학교현장에서학생들을가르쳐온초등교육전문가입니다.이책은글쓰기를어려워하는학생들을가까이에서지켜본전문가들이학생들의눈높이에서누구나쉽고편하게,정확하게자세하게글을쓸수있게구성한글쓰기학습서입니다.

*인증유형:공급자적합성확인