●작가의작업노트
저는삼형제를키우다조금늦게작가가되었어요.어느새아이들이훌쩍자라제품에안기지않을즈음,눈에넣어도아프지않을조카가태어났어요.오랜만에만난아기가얼마나신비롭고귀여운지말로표현할수가없었지요.움직임하나하나가엉뚱하고사랑스러웠어요.
조카가8개월이되었을무렵,싱크대위에뒤돌아앉아있는모습을봤어요.무언가골똘히집중하고있는뒷모습을보고불현듯영감이떠올랐지요.
어른들이보기에는그저귀여운아기의움직임이지만,아기는놀이를통해세상을처음만나고있어요.호기심으로가득한아기는두드리고만지고탐닉하며세상의문을두드려요.이런행동을통해적응하고성장하는중이겠지요.
그런아이에게엄마아빠가다가가“우리아기,뭐하고있니?”하고물어요.그리고아기의세상에서함께놀아요.아기는엄마아빠와의관계를통해함께놀면더즐겁구나하고느껴요.더나아가사회성을키우는거름이될거예요.
이책은세상의모든아기가충분히사랑받고,즐겁게어울리며,건강하게자라기를바라는마음으로만들었어요.
-<같이놀까?>작가이예숙
●관계가가져다주는즐거움
영유아는곧잘사물탐구에몰두하고는합니다.이는자신을둘러싼세계를이해하고즐기기위한행동이지요.<같이놀까?>에서장난감들이아이에게함께놀자고묻습니다.하지만아이는자신만의놀이에정신이팔려싫다고합니다.이를두고아이가친구와어울리지못한다고걱정할필요는없습니다.아이는자신의세상에애착을보일뿐이니까요.그리고이시기가지나고나면,아이는또다른즐거움을찾아자연스레시선을돌리게됩니다.
<같이놀까?>에서는친구들이모여깔깔웃고있습니다.저만의세계에서혼자놀던아이가고개를돌려보지요.그리고그들에게다가가같이놀까하고묻습니다.여태자신이가지고놀던장난감을내밀면서말이에요.이는혼자만의놀이에빠져있던아이가타인과의관계가가져다주는즐거움을이해하기시작했다는뜻이며,사회성이성장하는모습을보여주는것이지요.
<같이놀까?>를통해유아는자연스레함께할수록즐거움이더커진다는것을느낄수있습니다.
●관계를맺을때의올바른자세
유아들이친구를사귈때의모습을들여다보세요.놀고있는친구주위를맴돌다가어느순간함께어울리곤합니다.어른들이보기에귀여운모습이에요.하지만올바른친구관계형성을위해서는,나의감정을잘표현하고상대방의의사를살피는게중요함을알려주어야합니다.
<같이놀까?>는유아가일상에서흔히보고자주접하는장난감사물을의인화하여관계를맺을때의과정을자연스레보여줍니다.무작정다가가기보다먼저한걸음떨어져서“같이놀까?”하고상대방의의견을묻는것이지요.상대가혼자놀고싶어할때는내기분이실망스럽더라도상대의의견을존중하는태도를보여야합니다.그래야상대또한나의감정을배려하고,서로마음이맞아함께놀때즐겁게어울릴수있는것이지요.
<같이놀까?>를통해유아는친구와의올바른관계맺기를배울수있습니다.
*인증유형:공급자적합성확인
