지루하고평범한일상을환상적인‘놀이’의세계로!아이들의비밀친구,‘띵띵이’
아이들은참자유롭습니다.옷이더러워지는것따위는신경쓰지않고철퍼덕주저앉아흙을파면서놀고,냉장고에뭐가있는지뻔히알면서도하루에열댓번은문을열어봅니다.샤워하라하면욕실을난장판으로만들기도합니다.아이들은지루하고평범한일상속에서끊임없이‘놀잇거리’를탐색하고보물찾기하듯‘재미’를찾습니다.너무나당연한모습이지만,어른들은잔소리를먼저하기마련입니다.하지만아이들의‘자유롭고천진난만한모습’은그리오래가지않습니다.나이가들고철이들면서그모습은내면깊은곳으로숨거나사라지는것처럼보입니다.아이들이상상력을발휘하며놀이하는순간에는우리가눈감고잠시기다려주면어떨까요?아이들에게는마음껏놀권리가있으니까요!또자유롭게놀이에몰입한경험은정서적으로,인지적으로아이를풍부하게자극하고더크게성장하도록하니까요!
<띵띵이가그랬어>에서는‘아이의자유로움’이‘띵띵이’라는비밀친구로등장합니다.마치자기가아닌것처럼둘러대지만,사실‘놀기좋아하고상상력이풍부한자기자신’인거죠.자신이한행동을천연덕스럽게‘띵띵이가그랬어’라고말하는주인공을보면,참아이답고사랑스럽게느껴집니다.그런데이비밀친구가아이들에게만있을까요?내면에숨겨진모습은어른이되면영영사라질까요?그비밀은그림책속에서찾아볼수있습니다.
늘아이의시선과마음을따라가는윤진현작가가응원하는‘아이다움’
저마다다른별에서온친구들이서로의개성을존중하며조화를이루는<다다다다른별학교>,각자자기가위대하다고외치던가족이마침내서로를인정하고행복의의미를찾는<위대한가족>까지,윤진현작가는그림책에서늘아이들의마음을헤아리고아이들의행복을풀어냅니다.이는작가의어린시절경험과추억이그림책의소재나주제가되기때문입니다.
아울러책이출간되면작가는전국도서관과학교를방문해직접어린이독자를만나왔습니다.자신의이야기를들려주고,아이들의이야기를듣는경험이작가의그림책세계를더욱풍성하게해주었지요.어린이의상황을있는그대로이해하고보여주는작가의그림책에어린이독자들은깊이공감하고,진정성을느낍니다.
<띵띵이가그랬어>도공상하기를좋아하던작가자신의어린시절을투영한작품입니다.작가의별명이‘띵띵이’이기도하지요.과거자신의모습에더해도서관,학교등에서만난아이들의감정과일상이더욱자연스럽게녹아난<띵띵이가그랬어>.어린이독자들은‘띵띵이’를통해그들의아이다움과무한한상상력을응원하는작가의마음을느낄수있을거예요.
‘띵띵이’는무엇이든상상하고놀수있는또다른자기자신이에요.
우리모두에게는‘띵띵이’같은비밀친구가있어요.
비밀친구가없다고요?어쩌면마음속에서쿨쿨잠들어있을지도몰라요.
여러분의‘띵띵이’를깨워서함께신나는놀이여행을떠나보아요.
-윤진현작가의말-
그림책안팎에서끊임없이상상하고놀이하는즐거움
윤진현작가는20년넘게어린이책그림작가로활동하며다양한형태의원고를만나수많은기법으로작업했습니다.보드북부터어린이교양물까지장르를넘나들며판화,콜라주,아크릴,수채화,크레용,컴퓨터그래픽등다양한기법으로작업한경험과노하우는창작그림책에서탄탄한구성력으로발현되었습니다.<다다다다른별학교>처럼반복되는장면구성은그림책의주제를점층적으로완성해가는데탁월합니다.<띵띵이가그랬어>에서도현실과환상장면이반복적으로등장하는데,독자들이책장을넘기며쉽게이야기를따라가며그림책에몰입하게만듭니다.
특히<띵띵이가그랬어>에서는작가의이미지연출력이빛나는환상장면이많습니다.작가특유의밝고경쾌한색감과페이지를꽉채우는촘촘한연출,귀엽고사랑스러운캐릭터표현으로독자들의시선을사로잡고있지요.작가의흥미진진한상상력은보물찾기하듯독자들을놀이로초대합니다.띵띵이가그림책속친구들이서로친구가되고싶어한다며책을어지르는장면에서는그림속에숨은옛이야기가무엇인지,어떤캐릭터인지찾는놀이를자연스럽게하게됩니다.아주작은곳까지작가의기발한상상력이담겨보면볼수록새로운재미를느낄수있지요.그림책안에서는주인공이‘띵띵이’를통해다양한놀이세계를경험하듯,그림책밖의독자들도<띵띵이가그랬어>를통해끊임없이상상하고놀이하는즐거움을얻게될거예요.
교과과정
1학년2학기국어10.인물의말과행동을상상해요
2학년1학기국어9.생각을생생하게나타내요
2학년1학기국어11.상상의날개를펴요
2학년2학기국어4.인물의마음을짐작해요
*인증유형:공급자적합성확인
